Wdrażanie zmian do systemu kształcenia...

Wdrażanie zmian do systemu kształcenia zawodowego

2012-05-10

dyrektor mgr inż. Sławomir Kasprzak Dyrektor Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych

Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, ze szczególnym uwzględnieniem II i IV etapu edukacyjnego, Warszawa, 11 maja 2012 r.

Planowanie godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych kształcenia ogólnego w szkołach zawodowych

Ramowy plan nauczania

Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor szkoły ustala szkolny

plan nauczania, w którym określa dla poszczególnych klas (semestrów) na

danym etapie edukacyjnym tygodniowy (semestralny) wymiar godzin

odpowiednio:

1) poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego

oraz zajęć z wychowawcą;

2) poszczególnych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia

zawodowego;

3) zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych (…);

4) dodatkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli takie zajęcia są prowadzone.

W szkolnym planie nauczania, (…), należy uwzględnić

również wymiar godzin zajęć religii lub etyki, zajęć

wychowania do życia w rodzinie, zajęć języka mniejszości

narodowej, etnicznej lub języka regionalnego, zajęć z nauki

własnej historii i kultury, zajęć sportowych w oddziałach i

szkołach sportowych lub w szkołach mistrzostwa

sportowego (…) – jeżeli takie zajęcia są prowadzone.

Ramowy plan nauczania

Ramowy plan nauczania dla ZSZ

zał.nr 6 do rozporządzenia MEN

Ramowy plan nauczania dla ZSZ zał.nr 6 do rozporządzenia MEN

1. W zasadniczej szkole zawodowej (IV etap edukacyjny) o trzyletnim okresie nauczania: 1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z

wychowawcą wynosi:

a) język polski – 160 godzin, b) język obcy nowożytny – 130 godzin, c) historia – 60 godzin, d) wiedza o społeczeństwie – 30 godzin, e) podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin, f) geografia – 30 godzin, g) biologia – 30 godzin, h) chemia – 30 godzin, i) fizyka – 30 godzin,

j) matematyka – 130 godzin, k) informatyka – 30 godzin, l) wychowanie fizyczne – 290 godzin, m)edukacja dla bezpieczeństwa – 30 godzin, n) kształcenie zawodowe teoretyczne – 630 godzin, o) kształcenie zawodowe praktyczne – 970 godzin, p) zajęcia z wychowawcą – 95 godzin;

2) Minimalny wymiar godzin zajęć rewalidacyjnych dla uczniów

niepełnosprawnych wynosi: • w oddziale specjalnym - 960 godzin na oddział, • w oddziale ogólnodostępnym lub integracyjnym - 190 godzin na

ucznia.

Ramowy plan nauczania dla ZSZ

Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć

edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas wynosi:

•klasa I - 27 godzin, •klasa II - 29 godzin, •klasa III - 30 godzin; •razem - 86 godzin

Przykładowy szkolny plan nauczania /przedmiotowe kształcenie zawodowe/

Zasadnicza Szkoła Zawodowa Zawód: mechanik-monter maszyn i urządzeń ; symbol 723310 Podbudowa programowa: gimnazjum

Kwalifikacje:

K1 - Montaż i obsługa maszyn i urządzeń (M.17.)

Planowanie wymiaru godzin

Lp Obowiązkowe zajęcia edukacyjne

Klasa Liczba godzin tygodniowo

w trzyletnim okresie nauczania

Liczba godzin w trzyletnim okresie

nauczania I II III

Przedmioty ogólnokształcące

1 język polski 1 2 2 5 160 2 język obcy nowożytny 1 1 2 4 130 3 historia 1 1 2 64 4 wiedza o społeczeństwie 1 1 32 5 podstawy przedsiębiorczości 2 2 64 6 geografia 1 1 32 7 biologia 1 1 32 8 chemia 1 1 32 9 fizyka 1 1 32

10 matematyka 1 2 1 4 130 11 informatyka 1 1 32 12 wychowanie fizyczne 3 3 3 9 300 13 edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 32 14 zajęcia z wychowawcą 1 1 1 3 96

Łączna liczba godzin 13 14 9 36 1158

Kształcenie zawodowe teoretyczne

1 język obcy zawodowy 1 1 32 2 prowadzenie działalności gospodarczej 1 1 32 3 elektrotechnika i elektronika 2 2 64 4 technologia z materiałoznawstwem 2 2 64 5 podstawy konstrukcji maszyn i maszynoznawstwo 2 2 4 128 6 montaż maszyn i urządzeń 2 3 5 160 7 obsługa maszyn i urządzeń 2 3 5 160

Łączna liczba godzin 8 7 5 20 640

Kształcenie zawodowe praktyczne

1 pracownia podstaw konstrukcji maszyn 2 2 74 2 zajęcia praktyczne* 4 8 16 28 896

Łączna liczba godzin 6 8 16 30 970 Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych

27 29 30 86

/1/ (do celów obliczeniowych przyjęto 32 tygodnie w ciągu jednego roku szkolnego) * dla młodocianych pracowników wymiar godzin określają przepisy Kodeksu Pracy

** zgodnie z odrębnymi przepisami

Egzamin z kwalifikacji powinien odbyć się pod koniec klasy III

1.W technikum (IV etap edukacyjny) w czteroletnim okresie nauczania:

1) minimalny wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych i zajęć z wychowawcą wynosi:

a) przedmioty w zakresie podstawowym: • język polski - 360 godzin, • dwa języki obce nowożytne - 450 godzin (godziny te mogą być dowolnie rozdzielone pomiędzy zajęcia z tych języków), • wiedza o kulturze - 30 godzin, • historia - 60 godzin, • wiedza o społeczeństwie - 30 godzin, •podstawy przedsiębiorczości – 60 godzin,

Ramowy plan nauczania dla technikum zał.nr 8 do rozporządzenia MEN

• geografia - 30 godzin, • biologia - 30 godzin, • chemia - 30 godzin, • fizyka - 30 godzin, • matematyka - 300 godzin, • informatyka - 30 godzin, • wychowanie fizyczne - 360 godzin, • edukacja dla bezpieczeństwa - 30 godzin,

Ramowy plan nauczania dla technikum

b) przedmioty w zakresie rozszerzonym (dodatkowo, poza wymiarem godzin określonym w lit. a dla przedmiotów w zakresie podstawowym):

• język polski, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka, historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia – po 240 godzin,

• język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie, matematyka oraz informatyka – po 180 godzin,

c) przedmioty uzupełniające: historia i społeczeństwo oraz przyroda – po 120 godzin, ekonomia w praktyce oraz zajęcia artystyczne – 30 godzin,

d) kształcenie zawodowe teoretyczne – 735 godzin,

e) kształcenie zawodowe praktyczne – 735 godzin

f) zajęcia z wychowawcą - 120 godzin.

W czteroletnim okresie nauczania (IV etap edukacyjny) na przedmioty w zakresie rozszerzonym i na przedmioty uzupełniające należy przeznaczyć łącznie co najmniej 540 godzin.

W załączniku określono wykaz przedmiotów ogólnokształcących i wymiar godzin na ich realizację w

zakresie:

podstawowym rozszerzonym uzupełniającym

133 x 30 = 3990 Tygodniowy wymiar

godzin w cyklu 4 letnim Minimalny wymiar godzin w IV etapie edukacyjnym

kształcenie zawodowe: • praktyczne • teoretyczne

49 • 735 • 735

praktyki zawodowe 4

nie mniej niż 4 tygodnie=120

przedmioty ogólne w zakresie podstawowym 61 min 1830

przedmioty ogólne w zakresie rozszerzonym

0 min 180 lub

każdy uczeń ma możliwość wyboru 2 przedmiotów ujętych w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym

przedmiot uzupełniający - min 120 lub

historia i społeczeństwo lub przyroda lub ekonomia w praktyce lub zajęcia artystyczne

„wolna godzina” 1 30 może być dodana do zakresu podstawowego, rozszerzonego lub do przedmiotów uzupełniających

Wymiar zakresu kształcenia zawodowego, podstawowego, rozszerzonego oraz przedmiotu uzupełniającego

Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć

edukacyjnych dla uczniów poszczególnych klas wynosi:

•klasa I - 33 godzin •klasa II - 35 godziny •klasa III - 34 godzin •klasa IV – 31 godzin

razem - 133 godziny

technikum

Przedmioty w zakresie podstawowym,

z wyjątkiem przedmiotów: język polski, język obcy

nowożytny, język mniejszości narodowej, etnicznej lub

język regionalny i matematyka, realizowane

są w klasach I i II.

technikum

Dyrektor technikum, po zasięgnięciu opinii rady technikum, a jeżeli rada technikum nie została powołana - po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, uwzględniając zawód, w którym kształci szkoła, zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe technikum, organizuje nauczanie tak, aby każdy uczeń wybrał spośród przedmiotów oferowanych przez szkołę 2 przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym. Jednym z tych przedmiotów powinna być: matematyka, biologia, geografia, fizyka lub chemia.

11 kwietnia 2012

technikum

Każdy uczeń technikum realizuje przedmiot uzupełniający historia i społeczeństwo, jednak uczniowie, którzy realizują : 1) historię i z wyjątkiem matematyki jeden z przedmiotów

wymienionych w ust. 4, obowiązani są realizować przedmiot uzupełniający ekonomia w praktyce,

2) historię i matematykę, obowiązani są realizować przedmiot uzupełniający przyroda.

technikum

Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym i przedmioty uzupełniające

Szkoła oferuje przedmioty z uwzględnieniem:

Opinii rady pedagogicznej, rady rodziców, samorządu uczniowskiego Uwzględniając zawód, w którym szkoła kształci Zainteresowań uczniów Możliwości organizacyjnych, kadrowych i finansowych

Uczeń wybiera 2 przedmioty ujęte w podstawie programowej kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym

Jednym z tych przedmiotów powinna być: matematyka, biologia, geografia, fizyka lub chemia

Każdy uczeń technikum realizuje przedmiot uzupełniający

Historia i społeczeństwo lub Przyrodę jeśli w zakresie rozszerzonym historię i matematykę

lub Ekonomia w praktyce jeśli w zakresie rozszerzonym historię i z wyjątkiem matematyki jeden z przedmiotów biologia, geografia, fizyka lub chemia

Przedmioty z zakresu kształcenia ogólnego

ujęte w podstawie programowej w zakresie podstawowym, z wyjątkiem języka polskiego, języka obcego nowożytnego, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego i matematyki są realizowane w klasach I i II.

język polski, język obcy nowożytny, język mniejszości narodowej lub język regionalny i matematyka, ujęte w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym, realizowane są w klasach I-IV równolegle z tymi przedmiotami w zakresie podstawowym.

Historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka i informatyka ujęte w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym, realizowane są po uprzednim zrealizowaniu tych przedmiotów w zakresie podstawowym.

∗ Czy mają związek z realizowanym kształceniem zawodowym? ∗ Czy stanowią podbudowę lub wsparcie dla kształcenia

zawodowego? ∗ Jaki będzie zakres efektów kształcenia na egzaminie

potwierdzającym kwalifikacje? ∗ Czy będą brane pod uwagę w systemie rekrutacyjnym na

uczelnie czy do szkół wyższych?

Omówienie rozwiązań w zawodzie technik informatyk

Jakie przedmioty ogólne wybrać na poziomie rozszerzonym?

Omówienie rozwiązań w zawodzie technik informatyk

przedmioty w zakresie rozszerzonym :

- język polski, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka, historia muzyki, historia sztuki, język łaciński i kultura antyczna oraz filozofia – po 240 godzin,

- język obcy nowożytny, wiedza o społeczeństwie, matematyka oraz informatyka – po 180 godzin

11 kwietnia 2012

Technikum - przykład

Przyporządkowanie treści kształcenia do nazw zajęć edukacyjnych następuje w programie nauczania dopuszczonym do użytku szkolnego przez dyrektora szkoły.

W przeciwieństwie do podstawy programowej kształcenia ogólnego, podstawa programowa kształcenia w zawodach nie zawiera nazw poszczególnych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego.

Planowanie wymiaru godzin

26 Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół,

ze szczególnym uwzględnieniem II i IV etapu edukacyjnego, Warszawa, 11 maja 2012 r.

Przykładowy szkolny plan nauczania* Typ szkoły: Technikum - 4-letni okres nauczania /1/ Zawód: technik mechanik; symbol 311504 Podbudowa programowa: gimnazjum Kwalifikacje: K1 Wykonywanie i naprawa elementów maszyn, urządzeń i narzędzi (M.20.) K2 Organizacja i nadzorowanie procesów produkcji maszyn i urządzeń (M.44.)

Lp. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne

Klasa Liczba godzin

tygodniowo w

czteroletnim okresie

nauczania

Liczba godzin w czteroletnim

okresie nauczania

I II III IV

Przedmioty ogólnokształcące 1 Język polski 3 3 3 3 3 3 2 4 12 360 2 Język obcy nowożytny 2 2 2 2 3 3 2 4 10 300 3 Drugi język obcy nowożytny 1 1 1 1 1 1 1 3 5 150 4 Wiedza o kulturze 1 1 1 30 5 Historia 2 2 2 60 6 Wiedza o społeczeństwie 1 1 1 30 7 Podstawy przedsiębiorczości 1 1 1 1 2 60 8 Geografia 1 1 1 30 9 Biologia 1 1 1 30 10 Chemia 1 1 1 30 11 Fizyka 1 1 1 30 12 Matematyka 2 2 2 2 3 3 2 4 10 300 13 Informatyka 1 1 1 30 14 Wychowanie fizyczne 3 3 3 3 3 3 3 3 12 360 15 Edukacja dla bezpieczeństwa 1 1 1 30 16 Zajęcia z wychowawcą 1 1 1 1 1 1 1 1 4 120

Łączna liczba godzin 23 23 13 13 14 14 11 19 65 1950

Przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym oraz uzupełniające

1 Fizyka 2 2 2 2 2 6 8 240

2 Matematyka 1 1 2 2 1 1 1 3 6 180

3 Historia i społecz. - przedm. uzupełniający 2 2 1 3 4 120

Przedmioty w kształceniu zawodowym teoretycznym

1 Podstawy konstrukcji maszyn i maszynoznawstwo 3 3 2 2 5 150

2 Technologia z materiałoznawstwem 2 2 2 2 4 120

3 Techniki wytwarzania elementów maszyn, urządzeń i narzędzi 2 2 2 2 2 2 6 180

4 Technologia napraw elementów maszyn, urządzeń i narzędzi 3 3 3 3 6 180

5 Organizacja i nadzór procesów produkcji 4 2 60

6 Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 2 1 30

7 Język obcy zawodowy 2 1 30

Przedmioty w kształceniu zawodowym praktycznym

1 Pracownia podstaw konstrukcji maszyn 2 2 2 60

2 Pracownia technologiczna 2 2 2 60

3 Pracownia projektowania procesów produkcji 6 3 90

4 Zajęcia praktyczne 7 7 6 8 14 420 5 PRAKTYKI ZAWODOWE** 2 6 4 120

Łączna liczba godzin kształcenia zawodowego 9 9 18 18 15 15 16 0 50 1500

Tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych 33 35 34 31 133 3990

/1/ (do celów obliczeniowych przyjęto 30 tygodni w ciągu jednego roku szkolnego)

*w szkolnym planie uwzględnia się również wymiar godzin zajęć określonych w par. 4 ust. 2 rozporządzenia w sprawie ramowych planów nauczania, t.j. m.in. religii lub etyki oraz wychowania do życia w rodzinie.

**w przypadku praktyk realizowanych w wymiarze ponad 4 tygodnie Minimalny wymiar praktyk

zawodowych tyg. godz.

kl. I - zgodnie z podstawą programową kl. II - zgodnie z podstawą programową

kl. III - zgodnie z podstawą programową 4 160

kl. IV - zgodnie z podstawą programową 3 120

Razem 7 280 Egzamin potwierdzający pierwszą kwalifikację (K1) odbywa się pod koniec II semestru klasy III. Egzamin potwierdzający drugą kwalifikację (K2) odbywa się pod koniec I semestru) klasy IV.

SZPN - zadania dyrektora szkoły

ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA DLA TECHNIKUM/ ZSZ W ZAWODZIE ……………………………………..

WŁĄCZONY DO SZKOLNEGO ZESTAWU PROGRAMÓW NAUCZANIA W ROKU SZKOLNYM 2012/13

PROGRAMY NAUCZANIA PRZEDMIOTÓW

OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH

PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU

SZKOLNY PLAN NAUCZANIA dla TECHNIKUM / ZSZ w ZAWODZIE ……..

Programy zajęć pozalekcyjnych

KORELACJE

Ogólne cele i zadania kształcenia zawodowego ∗ …W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie

kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy.

Rozporządzenie MEN z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach

Korelacja przedmiotów ogólnych i zawodowych

Dlaczego warto dokonać korelacji?

• korelacja sprzyja transferowi wiedzy z jednego przedmiotu nauczania do innych

• rozbudza i rozwija myślenie naukowe • pozwala zrozumieć, na czym polega wielorakie,

teoretyczne i praktyczne zastosowanie wiedzy

Możliwości szkoły

Znaczna autonomia szkoły w zakresie kształtowania swojej wizji realizacji podstawy programowej (szkolny plan nauczania, możliwość wprowadzania własnych programów i rozwiązań organizacyjnych) czyni ją w pełni odpowiedzialną za proces korelacji zarówno pomiędzy przedmiotami ogólnokształcącymi i przedmiotami/modułami kształcenia zawodowego

32 Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół,

ze szczególnym uwzględnieniem II i IV etapu edukacyjnego, Warszawa, 11 maja 2012 r.

Czy w szkole określono zasady i zakres odpowiedzialności nauczycieli dotyczące opracowania korelacji między poszczególnymi zajęciami edukacyjnymi Czy zadbano o ustalenie korelacji jeszcze przed dopuszczeniem programów do użytku w szkole?

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. ( ze zmianami) w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 poz. 184 w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach

Zadania dyrektora szkoły

Matematyka jest najważniejszym przedmiotem kształtującym umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie technik …………. Uzyskanie większości efektów określonych w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik elektronik jest bezpośrednio związane z treściami zawartymi w zakresie rozszerzonym matematyki. Są to np. następujące zagadnienia: geometria na płaszczyźnie kartezjańskiej (stosuje wektory do opisu przesunięcia wykresu funkcji, interpretuje geometrycznie działania na wektorach), zagadnienia z trygonometrii (wykorzystuje okresowość funkcji trygonometrycznych, stosuje miarę łukową, zamienia miarę łukową kąta na stopniową i odwrotnie…), liczby rzeczywiste (stosuje wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zmianę podstawy logarytmu) i inne.

Uzasadnienie wyboru przedmiotu do realizacji w zakresie rozszerzonym

Matematyka – przedmiot wybrany do realizacji w zakresie rozszerzonym

Zakres podstawowy – pożądana kolejność realizacji wybranych działów matematyki: Liczby rzeczywiste, Funkcje - termin realizacji – od pierwszego semestru klasy pierwszej Zakres rozszerzony – pożądana kolejność realizacji wybranych działów matematyki Geometria na płaszczyźnie kartezjańskiej, Funkcje, Trygonometria - termin realizacji – od pierwszego semestru klasy pierwszej

Oczekiwania w stosunku do przedmiotów

ogólnokształcących, wynikające z niezbędnego wsparcia ze strony tych przedmiotów podczas realizacji kształcenia w

zawodzie technik ………….

Fragment analizy podstaw programowych dla przedmiotu fizyka i zakresu kształcenia zawodowego opisanego w ramach efektów kształcenia wspólnych dla zawodów w

obszarze elektryczno-elektronicznym PKZ (E.a) – technik ………………………….

Podstawa programowa kształcenia w zawodzie Podstawa programowa kształcenia ogólnego

Efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego Wymagania szczegółowe

PKZ (E.a) Fizyka – zakres rozszerzony …. 5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i elektronicznych

8. Prąd stały (…) 2) oblicza opór przewodnika, znając jego opór właściwy i wymiary geometr.; 3) rysuje charakterystykę prądowo-napięciową opornika podlegającego prawu Ohma; 4) stosuje prawa Kirchhoffa do analizy obwodów elektrycznych; 5) oblicza opór zastępczy oporników połączonych szeregowo i równolegle;

Czy będzie taka świadomość dyrektora….

Dobry program nauczania może tę zmianę ułatwić. Jaki program jest dobry?

Jedyny rzeczywisty postęp, jaki można osiągnąć w szkole, będzie efektem zmiany stylu pracy

nauczyciela i uczniów

Jak podstawa programowa

wpływa na programy nauczania ?

Czy określono zasady opiniowania programów nauczania - Opinia o jakości programu nauczania – możliwość - Opinia RP na temat dopuszczenia wnioskowanego programu nauczania do użytku w szkole – konieczność

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. Nr 89, poz. 730) z późn. zmianami - rozporządzenie obowiązujące Ustawa o systemie oświaty – zmiany wynikające z ustawy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz.U.nr 56 poz. 458) – akt obowiązujący

Zadania dyrektora szkoły

Dziękuję za

uwagę

Wdrażanie zmian do systemu kształcenia...

Documents

Wdrażanie poiis stan koniec czerwca 2014

Regulamin Ramowy 2016

Wdrażanie systemów klasy Enterprise Content Management jako

Regulamin Ramowy rozgrywek w piłce nożnej

Ramowy program nauczania kompetencji finansowych · 2020. 4. 3. · FINANCIAL LITERACY IN MARGINALISED COMMUNITIES (2018-1-UK01-KA204-048120) Ramowy program nauczania kompetencji

Ramowy plan nauczania dzień dzisiejszy

Ramowy program szkolenia okresowego adm-biurbhpwarszawa.com.pl/files/Ramowy-program-szkolenia-okresowego-adm... · inspekcji pracy, zagadnienie k z Dracownikami lub ich d) odzieŽy

6 Program Ramowy

Ramowy program nauczania języka angielskiego w Siłach

Wdrażanie projektów współpracy

Wdrażanie i zarządzanie serwerami zabezpieczającymi

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Wdrażanie podstawy ...spteresin.pl/pliki/Podstawa_programowa_2017_2018.pdf · Wdrażanie podstawy programowej w zakresie celów ogólnych, umiejętności

Wdrażanie systemu HACCP w małych i średnich

WDRAŻANIE LOKALNEJ STRATEGII ROZWOJU – małe projekty

Wdrażanie SYSTEMU Jacek WĘGLARCZYK

Projektowanie i wdrażanie programów kształcenia zgodnie z

WDRAŻANIE FUNDUSZY UNIJNYCH W REGIONIE-PODSUMOWANIE

Wdrażanie Zielonego Standardu podczas Cieszanów Rock Festiwal

PROGRAM RAMOWY SZKOLENIA „PIERWSZA POMOC … · „PIERWSZA POMOC PRZEDMEDYCZNA” 1. RAMOWY PROGRAM SZKOLENIA PIERWSZEJ POMOCY PRZEDMEDYCZNEJ 1. Cel szkolenia Celem szkolenia jest

Vademecum Nauczyciela. Wdrażanie podstawy programowej …