· Web viewzajęć, które podejmiemy w bieżącym tygodniu. Ćwiczenia z dokładnymi...

REWALIDACJA - klasa V a

Drogi Uczniu! W związku z odwołaniem zajęć szkolnych do 25 marca i zaleceniem Ministra Edukacji Narodowej przechodzimy na nauczanie zdalne. Poniżej podaję dwa tematy zajęć, które podejmiemy w bieżącym tygodniu. Ćwiczenia z dokładnymi poleceniami zamieszczam w osobnych dokumentach Word (materiały w wersji papierowej zostały przekazane do pracy w domu). Systematycznie będą przesyłane za pośrednictwem szkolnej strony internetowej materiały do zajęć. Bardzo proszę o realizację zagadnień; wykonane ćwiczenia należy zapisywać na podanych kartach pracy i przesyłać do wglądu na wskazany niżej adres.

W razie jakichkolwiek wątpliwości i pytań proszę kontaktować się mailowo - adres: wkaput@wp.pl

W nazwie wiadomości proszę wpisać swoje imię i nazwisko.

18.03.2020 r.

TEMAT: Rozwijanie umiejętności matematycznych i arytmetycznych. Ćwiczenia rachunkowe - dodawanie.

Zadania do tego tematu znajdują się w odrębnych dokumentach Word (dodawanie-ćw.1; dodawanie-ćw.2; dodawanie - krzyżówka-ćw.3). Czytaj uważnie polecenia.

20.03.2020 r.

TEMAT: Wzbogacanie zasobu słownictwa, doskonalenie logicznego myślenia, uwagi -przymiotnik.

1. Przypomnij sobie wiadomości o przymiotniku (podręcznik str. 70).2. Wykonaj ćwiczenia, które są przygotowane (karty pracy) - znajdują się one w

odrębnych dokumentach Word (przymiotnik-ćw.1; przymiotnik-ćw.2; przymiotnik-ćw.3; przymiotnik-ćw.4). Czytaj uważnie polecenia.

23.03.2020 - 27.03.2020 MATERIAŁY DO PRACY

25.03.2020 r.

TEMAT: Rozwijanie procesów myślenia, pamięci , uwagi - ćwiczenia w odczytywaniu, zaznaczaniu godzin na zegarze. Dokonywanie prostych obliczeń.

ABY POPRAWNIE WYKONAĆ PODANE ZADANIA, SPÓJRZ NA ZEGAR I PRZYPOMNIJ SOBIE INFORMACJE ZWIĄZANE Z CZASEM, KTÓRE POZNAŁEŚ NA ZAJĘCIACH. NASTĘPNIE WYKONAJ ĆWICZENIA. CZYTAJ UWAŻNIE POLECENIA.

ĆWICZENIA

1. Przeczytaj polecenie i wykonaj zadanie.

2. Która godzina? Zapisz na zegarze elektronicznym.

3. Zaznacz godziny na zegarach - dorysuj wskazówki.

4. Zaznacz poprawną odpowiedź.

1. Dzieci poszły na ślizgawkę o 15:20, a wróciły o 16:10. Były tam 50minut.

○ prawda

○ fałsz

2. Kasia rozpoczyna lekcje o 8:00. Będzie w szkole 5 godzin zegarowych. Wyjdzie więc ze szkoły o14:00.

○ prawda

○ fałsz3. Jest 18:35. Za 15 minut będzie18:45.

○ prawda

○ fałsz4. Od 4:54 do 5:00 brakuje 6 minut.

○ prawda

○ fałsz

5. Rozwiąż zadania tekstowe związane z obliczeniami zegarowymi.

Zadanie I.

Bartek był na placu zabaw 2 godziny 30 minut. O której wrócił do domu, jeśli wyszedł o godzinie 13.00 ?

................................................................................................................................

Odpowiedź: ______________________________________________________

Zadanie II.

Mama wchodzi z domu o godz. 7.45. O godz. 8.15 rozpoczyna pracę, a kończy ją o godz. 16.00. Potem robi zakupy i w domu jest o godz. 17.30. Ile godzin jest w pracy, a ile poza domem?

.................................................................................................................................

Odpowiedź: ______________________________________________________

27.03.2020 r.

TEMAT: Pies najlepszym przyjacielem człowieka. Opis mojego czworonoga.

I. Przeczytaj przykładowy opis kota. Następnie podziel tekst na części - wydrukuj i przetnij kartkę, wklej w odpowiednie miejsca.

Alicja ma małego kotka. Dostała go od rodziców na szóste urodziny. Od razu nazwała go Mruczuś.

Kotek dziewczynki jest czarny. Jego futerko jest miękkie i puszyste. Ma małą głowę, zielone oczy, szpiczaste uszka i długie, błyszczące wąsy. Często, gdy jest zaniepokojony, pręży swój czarny tułów. Długie łapki zakończone są ostrymi pazurkami.

Mruczuś bardzo lubi mleko. W ciągu dnia dużo śpi, a nocą chodzi po pokoju i chce się bawić. Alicja bardzo kocha swojego małego przyjaciela i stara się być troskliwą opiekunką. On zaś odwdzięcza się przytulając się i urokliwie mrucząc.

1. Wstęp- prezentacja przedmiotu, osoby, zwierzęcia:

2. Rozwinięcie- opis właściwy. Zawiera szczegóły:kształt,barwę,wielkość,inne charakterystyczne cechy, np. kolor sierści, cechy charakteru itp.

3. Zakończenie- podsumowanie, zawiera wrażenia opisującego:

II. Przyjrzyj się swojemu psu, a następnie opisz go, kierując się wskazówkami zamieszczonymi poniżej.

PLAN OPISU PSA

1. Przedmiot opisu2. Rasa3. Wygląd zewnętrzny:

o wzrost i ogólna budowao sierśćo głowao noso oczyo uszyo nogio ogon

4. Cechy charakteru 5. Stosunek do zwierzęcia, ocena (Za co go lubię lub nie lubię?)

Uwaga! Każdą część pracy (opisu) należy zacząć pisać w nowej linii, stosując akapit (wcięcie w tekście). Należy pamiętać o tytule.

Redagując opis psa, możesz skorzystać z podanego słownictwa.

wzrost i ogólna budowa: duży, masywny, mały, sierść: czarna, biały krawat i końcówka ogonka, puszysta, delikatna, miła, gęsta, miękka, jedwabista, gładka, przystrzyżona, gęsta, szorstka, rudawa, czarno-biała miła w dotyku,głowa/ mordka: duża, mała, okrągła, wydłużona, spiczastanos: duży, czarny, mały, uszy: stosunkowo małe, trójkątne, o zaokrąglonych końcach, osadzonych daleko w tyle głowy, niewielkie, duże, zgrabne, kształtne, sterczące, rozstawione szeroko, osadzone blisko siebie,oczy: stosunkowo małe; umiarkowanie głęboko, lecz szeroko osadzone; ciemnobrązowe, ciemnozielone, zielone, szare, małe, duże, ciemne, wypukłe, skośnenogi ( łapy): mocne, dość długie, szerokie, błony między palcami, krótkie,ogon: długi, puszysty, krótki, obcięty, podwinięty, zakręcony, podniesiony do góry, zakręcony

.............................................................................................................................................

01.04.2020 r.

Temat: Rozwijanie rozumowania arytmetycznego. Odejmowanie liczb.

Ćw. 3

03.04.2020 r.

Temat: Ćwiczenia doskonalące umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz pisania.

CZYTANIE ZE ZROZUMIENIEM

WSTAW ODPOWIEDNIO ż LUB rz.

Kiedy zbli…….a się wiosna, na dwo…….e jest coraz cieplej. Po okresie zamarzania, następuje okres ocieplenia, który nazywamy odwil…….ą. P…….yroda od…….ywa. W pierwszy dzień wiosny topimy ma…….annę. Tu……. przed wiosną, zakwitają p…….ebiśniegi. Typowo wiosennymi kwiatami są też …….onkile. …….e…….ucha to jadalna roślinka, którą możemy wyhodować w domu. Posypiemy nią wiosenny twaro…….ek. Ma…….ec to miesiąc, w którym rozpoczyna się kalenda…….owa wiosna.

Zastanów się, pisownia którego wyrazu sprawiła Ci najwięcej problemów, a następnie wpisz go poniżej.

...................................................................................................................................................................

RUSZ GŁOWĄ! W miejscu kropek napisz rozwiązania zagadek.

a) Jak ten kwiatek się nazywa,co słowo „ pan” w nazwie ukrywa? ........................................................

b) Mówią, że w nim jak w garncu, nieustanna zmiana. Słońce grzeje w południe,mrozek szczypie z rana,a do tego jeszczeprzelatują deszcze!......................................................

06.04.2020 - 08.04.2020 MATERIAŁY DO PRACY

08.04.2020 r.

TEMAT: Usprawnianie orientacji przestrzennej oraz percepcji wzrokowej.

zadanie 1.

UŁÓŻ WEDŁUG OPISU.

zadanie 2.

Dyktando graficzne

Masz przed sobą zakratkowany arkusz, który jest oznakowany na górnej i bocznej krawędzi literami i cyframi (jak w grze w okręty). Do arkusza jest załączona legenda. Podając za pomocą oznaczeń literowo-cyfrowych dwa punkty (początek i koniec odcinka), wskazuje ona, w których miejscach na arkuszu nanieść kreski. Naniesione przez ciebie odcinki złożą się na rysunek, który odkryje się w całości po zakończeniu zadania.

Przykład:

Ćwiczenie:

15.04.2020 – 17.04.2020 MATERIAŁY DO PRACY

15.04.2020

TEMAT: Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia.

Ćwiczenie 1.

Ćwiczenie 2.

Ćwiczenie 3.

17.04.2020

TEMAT: Rozwijanie kompetencji matematycznych.

Zadanie 1.

Zadanie 2.

Zadanie 3.

20.04.2020 - 24. 04.2020 MATERIAŁY DO PRACY

22.04.2020

Temat: Doskonalenie umiejętności pisania. Pisownia wyrazów z „rz”.

Ćwiczenie 1.

Podpisz obrazki.

Ćwiczenie 2.

Wyrazy z ramki wpisz we właściwe miejsca w tabeli

Ćwiczenie 3.

Dokończ tak, aby powstały wyrazy z pisownią „rz” po spółgłoskach.

Powstałe wyrazy zapisz w kolejności alfabetycznej.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

24.04.2020

Temat: Rozwijanie procesów poznawczych – myślenia logicznego, pamięci, uwagi.

Ćwiczenie 1.

Podkreśl liczby, w których suma cyfr wynosi 20.

146 2235207 160040 111110015

983 6794333 334190 567686787

789 2343556 880004 33300020

600 5467868 111111 45600000

365 1231231 444000 88000013

Ćwiczenie 2.

Dokonaj zamiany jednostek.

1 zł = 100 gr 1 dag = 10 g

1 kg = 1000 g

70 zł = ……................. gr 55 dag = ………………….. g120 zł = ……..………. gr 4,5 kg = ……………………g360 gr = ……………... zł 250 g = ……………………. dag500 gr = ……………... zł 250 dag = …………………. g

Ćwiczenie 3.

Wybierz z ramki właściwe, pasujące do schematu liczby i wpisz je w puste pola.

48, 192, 7, 16, 360, 240

3 6 12 24 ……… 96 ………

1 4 ………. 10 13 .……… 19

440 400 ………. 320 280 ………. 200

29.04.2020

Temat: Ćwiczenia doskonalące umiejętność czytania ze zrozumieniem.

Ćwiczenie 1.

Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj poszczególne polecenia.

Zimowa zabawa

Gdy na dworze pada śnieg, jest mroźno i wietrznie można wówczas świetnie bawić się na

świeżym powietrzu. Agatka najbardziej lubi zjeżdżać z górki na sankach. Michał chodzi

wówczas ze swoimi rodzicami na lodowisko i wszyscy jeżdżą na łyżwach. Tymek zjeżdża na

nartach z górki koło szkoły wraz ze swoją starszą siostrą Polą. Janek uwielbia bitwę na

śnieżki ze swoimi kolegami z osiedla. Zabawy zimowe trwają zazwyczaj do pierwszych

roztopów, kiedy to narty, łyżwy i sanki, dzieci zamieniają na rowerki, hulajnogi i wrotki.

A. Odpowiedz pełnymi zdaniami.

Co najbardziej lubi robić Agatka?

…………………………………………………………………………………………………

Z kim Michał chodzi na lodowisko?

…………………………………………………………………………………………………

Gdzie Tymek ze starszą siostrą Polą zjeżdżają na nartach?

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………....

W co bawi się Janek ze swoimi kolegami z osiedla?

…………………………………………………………………………………………………

Na co można zamienić narty, łyżwy i sanki po pierwszych roztopach?

…………………………………………………………………………………………………

B. Dokończ zdania.

Z kolegami można zrobić bitwę na...

Ze śniegu można ulepić...

Zimą można jeździć na...

Po lodzie można jeździć na...

Z górki można zjeździć na...

C. Ułóż zdania z rozsypanki wyrazowej. Potem je napisz starannie.

można Ze bałwana. śniegu ulepić

…………………………………………………………………………………………………

lubi na sankach zjeżdżać Agatka z góry. wysokiej

………………………………………………………………………………………………….

Janek zabawę kolegami. ze uwielbia śnieżkami swoimi

…………………………………………………………………………………………………

zaczął Zrobiło padać się śnieg. mroźno i

………………………………………………………………………………………………......

rodzice na jego łyżwach. jeżdżą Michał i

…………………………………………………………………………………………………

Tymek Pola na i zjeżdżają nartach.

…………………………………………………………………………………………………..

Ćwiczenia 2.

Skreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.

mleko, jabłko, śmietana, ser

wiśnia, morela, bułka, winogrono

kiełbasa, kabanosy, parówki, czekolada

ziemniaki, mleko, buraki, marchew

bułka, chałka, mięso, chleb

herbata, sok, kawa, lody

sernik, makowiec, ogórek, szarlotka

Ćwiczenie 3.

Uważnie przeczytaj tekst i oznacz:

kółkiem - prośbę dziecka o kupno komputera

trójkątem - prośbę spikerki telewizyjnej

prostokątem - prośbę chłopca o wymianę znaczków na nalepki

krzyżykiem - prośbę sąsiadki o pożyczenie soli

gwiazdką - zdania, które nie są prośbami

¨Mamusiu, proszę, kup mi rower.

¨Mamo, mam prośbę, zobaczymy komputer Jacka.

¨Mamo, proszę, kup mi komputer.

¨Oglądajcie nas, proszę, jutro o godzinie 1300 w programie pierwszym.

¨Chciałabym zostać spikerka telewizyjną.

¨Na urodziny dostałem komputer.

¨Czy byłaby pani tak dobra i pożyczyła mi szklankę cukru?

¨Czy mogłaby pani pożyczyć mi trochę soli?

¨W sklepie nie było soli.

¨Pokaz mi swój komputer.

¨Od kilku lat zbieram znaczki.

¨Czy możesz wymienić się ze mną znaczkami?

¨Czy chciałbyś swoje znaczki wymienić na moje nalepki?

06.05.2020

Temat: Ćwiczenia wzbogacające słownictwo oraz rozwijające poprawną pisownię.

Ćwiczenie 1.

Do podanych rzeczowników dopisz po trzy przymiotniki określające kształt, kolor, wielkość lub przeznaczenie.

Ćwiczenie 2.

Podaj synonimy (wyrazy bliskoznaczne) do podanych wyrazów – wybierz z ramki.

Przykład:

budowla budynek, dom

ładny ………………………………………………………………..

odzież ………………………………………………………………

buzia ………………………………………………………………..

krzyczeć ……………………………………………………………

ogromny ……………………………………………………………

wielki, wrzeszczeć, twarz, duży, odzienie, piękny, olbrzymi, wołać,

niebrzydki, strój, wydzierać się, lico, ubranie, oblicze, cudowny

Ćwiczenie 3.

Znajdź i wykreśl z ramki podane słowa. Pozostałe litery czytane rzędami poziomo utworzą hasło. Odszukaj w internecie znaczenie niezrozumiałych wyrazów – zapoznaj się z nimi.

Ćwiczenie 4.

Napisz po pięć przykładów nazw zwierząt oraz roślin z literą „u” i „ó”.

Przykład: kapusta ogórek

lemur żółw

………………………………… ………………………………..

…………………………………. ………………………………..

08.05.2020

Temat: Rozwijanie rozumowania arytmetycznego. Ćwiczenia.

Ćwiczenie 1.

Wykonaj działania – dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 100. Następnie pokoloruj obrazek zgodnie z legendą.

Ćwiczenie 2.

Połącz działania z wynikami – użyj różnych kolorów.

Ćwiczenie 3.

Uzupełnij puste pola tak, aby zgadzały się wyniki działań.

Ćwiczenie 4.

Uzupełnij brakujące liczby w grafach oraz zapisz, jak będzie wyglądać działanie do każdego grafu.

13.05.2020

Temat: Rozwijanie rozumowania arytmetycznego, myślenia logiczno – matematycznego.

Zadanie 1.

Zadanie 2.

W każdej ramce dopisz nominały monet tak, żeby się zgadzały z podaną kwotą.

Zadanie 3.

Wypełnij kwadraty magicznymi liczbami od 1 do 9, wiedząc, że suma liczb wynosi zawsze15. Zacznij od wpisania do jednej przekątnych takich trzech kolejnych liczb, których suma wynosi 15.

Zadanie 4.

15.05.2020

Temat: Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową oraz usprawniające pamięć wzrokową.

Ćwiczenie 2.

Następnie przyklej obrazek na czystej kartce.

Ćwiczenie 4.

20.05.2020

Temat: Ćwiczenia usprawniające orientację przestrzenną oraz rozwijające funkcje wzrokowo – ruchowe.

Ćwiczenie 1.

Ćwiczenie 2.

Ćwiczenie 3.

Uzupełnij obrazek zgodnie z opisem.

22.05.2020

Temat: Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową.

Ćwiczenie 1.

a) Znajdź pary rymujących się słów przedstawionych za pomocą obrazków i połącz je linią.

b) Znajdź pary rymujących się słów i połącz je w pary.

Ćwiczenie 2.

Odszukane słowa zapisz.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Ćwiczenie 3. Wyszukaj słowa kończące się na sylabę …

27.05.2020

Temat: Rozwijanie i utrwalanie kompetencji społecznych.

Do wykonania dzisiejszych ćwiczeń potrzebne będą: długopis, ołówek, kredki, mazaki.

26 maja – DZIEŃ MATKIZadanie 1.

Dokończ zdania.

Zadanie 2.

Wykonaj dyplom dla mamy. W ramce możesz narysować portret swojej mamy lub wypisać jej najważniejsze cechy, które sprawiają, że jest najwspanialsza. Gotowy dyplom wręcz mamie i złóż jej życzenia z okazji Dnia Matki

Zadanie 3.

Wypisz (lub narysuj), za co chciałbyś podziękować swojej mamie.

Mamo, dziękuję Ci za to, że…

29.05.2020

Temat: Ćwiczenia doskonalące umiejętności czytania ze zrozumieniem oraz pisania.

Przeczytaj uważnie tekst.

Wycieczka do Warszawy

Jestem uczniem V klasy. Mieszkam i chodzę do szkoły w Częstochowie. 24 marca 2019 roku, razem z moją klasą, wybrałem się na wycieczkę do Warszawy. Obudziłem się w doskonałym humorze, o godzinie 7.00. Było bardzo pogodnie. Słońce pięknie świeciło. O 7.45 wszystkie dzieci zebrały się pod szkołą. Punktualnie o 8.00 pożegnaliśmy się z rodzicami i wyruszyliśmy z Częstochowy do Warszawy. Po drodze mijaliśmy wiele miast.

Między innymi: Piotrków Trybunalski, Łódź, Łowicz, Sochaczew. Do Warszawy dojechaliśmy w samo południe. Zwiedzanie stolicy rozpoczęliśmy od Starego Miasta. Największe wrażenie zrobiły na nas wnętrza Zamku Królewskiego. O godzinie 14.00 zjedliśmy obiad w restauracji Bazyliszek. Po smacznym posiłku wybraliśmy się na spacer do Łazienek. Mogliśmy tu zobaczyć Pomnik Fryderyka Chopina, pod którym, w lecie, odbywają się koncerty fortepianowe. Pływaliśmy gondolą, karmiliśmy wiewiórki, podziwialiśmy piękne pawie. Następnie pojechaliśmy do Pałacu Kultury i Nauki. Swoją siedzibę ma tu wiele instytucji. Znajdują się tu trzy teatry (Teatr Studio, Teatr Dramatyczny i Teatr Lalka), kino, basen. Windą wjechaliśmy na 30. piętro skąd mogliśmy podziwiać panoramę Warszawy. W kinie obejrzeliśmy film „Czarnoksiężnik”. Seans rozpoczął się o godzinie 16.00, a zakończył się o 17.30. O godzinie 18.00 wyruszyliśmy w drogę powrotną do Częstochowy. Do naszego miasta dojechaliśmy po czterech godzinach.

Wszyscy byli bardzo zadowoleni i mimo zmęczenia, w doskonałych humorach. Będziemy długo wspominać wycieczkę do stolicy.

Ćwiczenie 1.

Odpowiedz na pytania na podstawie tekstu.

1. Jakie miasta mijały dzieci w drodze do Warszawy?

1. O której godzinie dzieci dotarły do stolicy?

2. Jakie miejsca zwiedziły dzieci w Warszawie?

3. Co znajduje się w Pałacu Kultury i Nauki?

Ćwiczenie 2.

Na podstawie tekstu uzupełnij plan wycieczki.

8.00 – wyjazd z Częstochowy – przyjazd do Warszawy

14.00 –

– początek filmu „Czarnoksiężnik”

18.00 - –powrót do Częstochowy

Ćwiczenie 3.

Zaadresuj kopertę tak, jakbyś chciał ją wysłać do Krzysia Nowackiego, który mieszka w Częstochowie na ulicy Zielonej 14. Kod pocztowy do Częstochowy to 42-200. Pamiętaj o adresie nadawcy!

Ćwiczenie 4.

Odszukaj w tekście po 4 przykłady podanych części mowy i wpisz je do tabeli.

czasowniki rzeczowniki przymiotniki

…………………………….

…………………………....

……………………………

………………………………

……………………………...

03.06.2020

Temat: Wzbogacanie zasobu słownictwa czynnego i biernego.

Ćwiczenie 1.

Nadaj wspólną nazwę wymienionym rzeczom według wzoru. Podaj jeszcze dwa przykłady.

bluza, spódnica, rajstopy – ubrania płaszcz, spodnie

zeszyt, podręcznik, piórnik - …………………………………..…………………………………………….................................

róża, fiołek, stokrotka - ………………………………………..………………………………………………………………….

pień, gałąź, korzenie - …………………………………………………………………………………………………………….

cukierek, batonik, czekolada - …………………………………………………………………………………………………….

jabłko, malina, banan - ………………………………………..………………………………………………………………….

pomidor, groszek, brokuł - …………………………………….………………………………………………………………….

Ćwiczenie 2.

Napisz przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym.

Przykład

zimny zimniejszy najzimniejszy

ciepła ……………………………………………………………………………………miły ……………………………………………………………………………………..ciekawa …………………………………………………………………………………piękny …………………………………………………………………………………..

Ćwiczenie 3.

Ćwiczenie 4.

05.06.2020

Temat: Rozwijanie umiejętności wypowiadania się, skutecznego wyrażania swoich potrzeb i emocji. .

Ćwiczenie 1.

Poproś rodzica lub rodzeństwo, aby pobawili się z tobą w kalambury. Wytnij obrazki, wylosuj jeden i spróbuj przedstawić minę z ilustracji. Zadaniem rodzica lub rodzeństwa będzie odgadnąć emocję, którą przedstawiasz. Życzę udanej zabawy

Ćwiczenie 2.

Zastanów się i narysuj, kiedy czujesz wymienione emocje.

Ćwiczenie 3.

Przyglądnij się emotikonom, a następnie wykonaj zadanie.

10.06.2020

Temat: Rozwijanie procesów poznawczych – myślenia logicznego, pamięci, uwagi.

Wykonaj ćwiczenia nr 64, 81.

Ćwiczenie

Jeden arkusz zawiera tylko figury do wycięcia. Wydrukuj go na sztywniejszym papierze lub na zwykłym. Jeśli nie masz kolorowego tuszu w drukarce, możesz po wydrukowaniu pokolorować figury kredkami. Następnie wytnij wszystkie figury z arkusza figur.

Arkusz zawierający wzór układanek wydrukuj lub otwórz w komputerze - wyświetl go na monitorze. Ten arkusz zawiera 3 propozycje układanek. Zapamiętaj układ figur, a następnie samodzielnie ułóż wybrany obrazek.

Uwaga:Figury wycięte z arkusza figur wystarczą najczęściej do ułożenia tylko jednej postaci. By ułożyć kolejną, trzeba będzie poprzednią postać "zdemontować".

ARKUSZ FIGUR

ARKUSZ ZAWIERAJĄCY WZÓR UKŁADANEK

12.06.2020 – dzień wolny od zajęć dydaktycznych

17.06.2020 – egzamin ósmoklasisty (dzień wolny od zajęć dydaktycznych)

19.06.2020

Temat: Usprawnianie technik szkolnych - liczenia. Ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu liczb.

Ćwiczenie 1.

Ćwiczenie 2.

Ćwiczenie 3.

Ćwiczenie 4.

24.06.2020

Temat: Stymulowanie rozwoju poznawczego.

Ćwiczenie

Przeczytaj tekst i wykonaj polecenia.

……… i WAKACJE!

UDANEGO, BEZPIECZNEGO WYPOCZYNKU!

· Web viewzajęć, które podejmiemy w bieżącym tygodniu. Ćwiczenia z dokładnymi...

Documents

Signos de Alteración e Figuras musicais€¦ · &4 4 w w #w w &bw w w #w &w bw w bw &w w #w w &w bw w bw &w #w w w &bw w #w w w Escala cromática Aula Galicia Aberta Secretaría

Adaptacja metodologii pomiaru efektu netto interwencji ... · GGGłówne cele badania ... ramach naszego projektu podejmiemy si ę próby budowy koncepcji pomiaru efektu netto dla

Ria Slides LETTRE ECRITE EN 2070 www ww w www w W w w ww w w w w ww w w w www wW w w ww w w w ww www

w w w . . e s w w w . . e s

CI DA ES - Mato Grosso · w w w w w w w w w w w w ww w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w

w w w .ebooksbrasil.org w w w .ebooksbrasil.org

PRÓ LOG O - sibemol.es · TABLA DE INSTRUMENTOS TRANSPOSITORES MÁS EMPLEADOS & & & & & & & & & & & & & &? & & & & & n w n w w n w n w n w n w w n w n w w w w bw bw bw bw w w w w

Lettera scritta nell’anno 2070. La sua importanza e ... vari/AAAcqua.pdf · ww w w w www wW w w ww w w w ww www ww w www wW w w ww w w w w ww w w w www w W w w ww w Documento pubblicato

Ria Slides LETTERA SCRITTA NEL 2070 www ww w www w W w w ww w w w w ww w w w www wW w w ww w w w ww

ZIE BLAD 1ruimtelijkeplannen.nl/documents/NL.IMRO.0362.12-VG01/b_NL.IMRO.… · w-wz wa wa wa w-2 w w w w w w w w w w w w w w w wa wa wa wa wa w w w w w w w w w w w w w w w wa wa

NR 1(86)/2015 Otwarcie Biblioteki w Zbąszyniu · Czy duża aktywność twórców bajek terapeutycznych już dziś pozwoli ocenić to zjawisko w Polsce? Temat podejmiemy właśnie

W SD D SS SD SDSD SDD SDSD SDD SD SDD D SDSD SDD SDSD …€¦ · w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w sd d d sd s sd d s sd d s sd d s sd d sd s d s sd d d sd s sd

w w w w w w w w w w não esqueça e configurarsua impressora ...blog.tkscrapbook.com/wp-content/uploads/2016/01/adesivos-planne… · w w w w w w w w w w não esqueça e configurarsua

ANIMACJA DZIAŁAN´ KULTURALNYCH€¦ · „animacja” — 8 czerwca 2010 — strona 13 Animacja kulturalna kluczem do uczestnictwa w kulturze 13 2. Zanim podejmiemy próbe˛ odpowiedzi

Ria Slides CARTA ESCRITA EN EL AÑO 2070 www ww w www w W w w ww w w w w ww w w w www wW w w ww w w w

白川町土砂災害ハザードマップ ² - Shirakawa...WW W W W W W W W WW WWW W W W WW W 川見佐 WW W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W W 佐見川 W 公園有本

System spółgłoskowy współczesnych gwar centralnokaszubskichkaszebsko.com/uploads/publikacje/SPOLGLOSKI kaszubskie.pdf · zamieszczam polskie tłumaczenie kompletnego zestawu

Kopia zapasowa bilu12072004ww1.wup-katowice.pl/ww1.wup-katowice.pl/__data/assets/...meinem CV, Offres d'emploi qui correspondent U mon CV). (Fot. 3) Zanim jednak podejmiemy decyzj

ehitt misohjelm Monipuolisemp j - Ruokavirasto · info w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w w M seudun ritt j t i sell ise si i ov ! Maaseudun yritystukiin kannattaa

Ria Slides CARTA ESCRITA EN EL 2070 Estamos en el año 2070. W w w ww w w w w ww w w w www wW w w ww w