View
6
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
1
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
2
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU
3
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Eğitimde Kaybedilecek Hiçbir Fert Yoktur.
Mustafa Kemal Atatürk
4
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
5
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
6
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
ÖNSÖZ Özbağ Örcün İlkokulu olarak ‘ Örcünlüyüz Eğitimde Öncüyüz’ sloganı çerçevesinde en büyük amacımız
yalnızca ilkokul mezunu çocuklar yetiștirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ıșık tutan, hayata
hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek nesiller yetiștirmektir. Büyük Önder Atatürk’ü örnek alan
idare ve öğretmen kadrosuyla çağa ayak uydurmuș, yeniliklere açık,TürkiyeCumhuriyeti’nin çıtasını daha da
yükseklere taşıyacak çocuklar yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Öğrencilere bilgi yüklemek yerine, bilgiye ulașma ve bilgiyi kullanma yöntem ve tekniklerini öğretmek;
Bilimsel düșünme, araștırma ve çalıșma becerilerine yöneltmek; Öğrencilerin, sevgi ve iletișimin desteklediği
gerçek öğrenme ortamlarında düșünsel
becerilerini kazanmalarına, düșünsel güçlerini ortaya koymalarına ve kullanmalarına yardımcı olmak; Kișisel ve
toplumsal araç-gereci, kaynakları ve zamanı verimli kullanmalarını, okuma zevk ve alışkanlığı kazanmalarını
sağlamak gibi görev ve sorumluluklarımızı yerine getirmek için yola çıkmıș bulunmaktayız.
Kalite kültürü olușturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları
ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası iliş
kileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır.
Planın hazırlanması aşamasında oldukça zorlu bir süreç olan koordinatörlük görevini başarıyla yürüten
Müdür Yardımcımız Sayın Kürşat ARISOY’a, șahsında emeği geçen
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi’ne, katkıda bulunan öğretmen, öğrenci ve velilerimize teșekkür ederim.
Halil İbrahim AŞKIN
Okul Müdürü
7
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
SUNUŞ
Stratejik planlama ilerlemenin en kolay yolu olarak görülmemelidir; ancak zamanla ilerlemeyi kolaylaştıran bir role sahiptir. Çünkü ortak bir anlayışı yansıtır. Vizyonu içeren hatta gerçekçi olmakla beraber arzulanır ve başarılabilir bir geleceği ortaya koyar. Artan ölçüde karmaşık ve dinamik hale gelen dünyamızda değişim için bir yol haritası özelliğine sahiptir. Tüm yönetimsel iyileştirme çabaları gibi stratejik planlama uzun vadede kendini gösteren bir yatırımdır. Bununla birlikte sihirli bir değnek değildir. Sonuç alabilmek için tüm yönetim ve kurum personeli planda yer alan yükümlülüklerle uyumlu olmalı ve hedeflere ulaşabilmek için plana önem vermelidirler. Bu düşüncelerden hareketle okulumuz için hazırladığımız stratejik planı bugünü analiz ederek, yarını daha görülebilir hale getirme çabamız olarak görmekteyiz. Ulaşamayacağımız hedefleri süslü cümlelerle anlatmak yerine ulaşılabilir, okulumuzu bir adım daha öne geçirecek gerçekçi stratejiler oluşturmaya çalıştık. Çabalarımızın uzun vadede okulumuza yeni bir çehre kazandırmasını ümit ediyoruz.
Özbağ Örcün İlkokulu
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
8
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
İÇİNDEKİLER SAYFA NO
ÖNSÖZ
SUNUŞ
KISALTMALAR
I. BÖLÜM
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
1 Stratejik Planın Hukuki Dayanağı
2 Hazırlık Çalışmaları
3 Planın Sahiplenilmesi
4 Planlama Sürecinin organizasyonu
5 İhtiyaçların Tespiti
6 Hazırlık Programı
7 Stratejik Plan Modeli
II. BÖLÜM
DURUM ANALİZİ
1 Tarihi Gelişim
2 Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi
3 Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetler
4 Paydaş Analizi
5 Kuruluş İçi Analiz ve Çevre Analizi
a) Kuruluşun Yapısı
b) Beşeri Kaynaklar
c) Kurum Kültürü
d) Mali Durum
e) GZFT (swot) Analizi
6 Stratejik Plan Mimarisi
III. BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
STRATEJİK PLAN
1.Vizyon
2.Misyon
3.Temel Değerler
4.Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri ve Tedbirler
IV. BÖLÜM
İZLEME ve DEĞERLENDİRME
EKLER
9
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
KISALTMALAR
AB Avrupa Birliği
AHİKA Ahiler Kalkınma Ajansı
ARGE Araştırma ve Geliştirme Ekibi
BİLSEM Bilim ve Sanat Merkezi
BİMER Başbakanlık İletişim Merkezi
DPT Devlet Planlama Teşkilatı
DYNED Yabancı Dil Programı
DYS Doküman Yönetim Sistemi
EBA Eğitim Bilişim Ağı
EKY Eğitimde Kalite ve Yönetim
EKYS Eğitimde Kalite ve Yönetim Sistemi
FATİH Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi
GZFT Güçlü- Zayıf-Fırsat-Tehdit
H Hizmet
HBÖ Hayat Boyu Öğrenme
İŞKUR Türkiye İş Kurumu
KOBİ Küçük ve Orta Boy Ölçekli İşletmeler
KOSGEP Küçük ve Orta Ölçekli İşletmeleri Geliştirme ve Destekleme İdaresi Başkanlığı
LYS Lisans Yerleştirme Sınavı
MEB Milli Eğitim Bakanlığı
MEBBİS Milli Eğitim Bakanlığı Bilişim Sistemleri
MEM Milli Eğitim Müdürlüğü
MF Matematik-Fen
MTE Mesleki ve Teknik Eğitim
MÜSİAD Müstakil Sanayici ve İşadamları Derneği
MYK Mesleki Yeterlilik Kurumu
OECD Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü
PEST Politik-Ekonomik-Sosyal-Teknolojik
PG Performans Göstergesi
PH Performans Hedefleri
PISA Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı
PMYO Polis Meslek Yüksek Okulu
PTT Posta ve Telgraf Teşkilatı Genel Müdürlüğü
RAM Rehberlik Araştırma Merkezi
SA Stratejik Amaç
SBS Seviye Belirleme Sınavı
SGB Strateji Geliştirme Başkanlığı
SGK Sosyal Güvenlik Kurumu
SH Stratejik Hedef
SP Stratejik Plan
SPE Stratejik Plan Ekibi
SPKE Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi
SPYK Stratejik Plan Yürütme Kurulu
TEOG Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi
TÜBİTAK Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu
Ü Ürün
10
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
11
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
BÖLÜM I
1.1. STRATEJİK PLANIN HUKUKİ DAYANAKLARI Stratejik planlamayı tüm kamu kurumları için yasal zorunluluk haline getiren düzenleme 10.12.2003 tarihinde çıkartılan
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’dur. Kanunda yer alan stratejik planlamaya ilişkin hükümler 01/01/2005
tarihinde yürürlüğe girmiştir. Bu kanunun 3. maddesine göre stratejik plan; “kamu idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını,
temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek yöntemler ile kaynak
dağılımlarını içeren plandır.” Kanunun 9. maddesi ise stratejik planların tüm kamu kurumları için bir zorunluluk haline geldiğini
açıklamaktadır. Bu madde de “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler
çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,
performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini
yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” denilmektedir.
5018 sayılı Kamu Yönetimi ve Kontrol Kanunu ve söz konusu kanunun 9. maddesi ile kamu idarelerinin stratejik plan
hazırlamaları, belirlenmiş takvim ile zorunlu kılınmıştır. MEB 16/09/2013 tarihli ve 2013/26 sayılı Stratejik Planlama Genelgesi
kapsamında Özbağ Örcün İlkokulu Müdürlüğü II. Dönem olan 2015-2019 Stratejik Planlama hazırlama çalışmalarına başlamıştır.
1.2. HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Özbağ Örcün İlkokulu Müdürlüğü Stratejik planlama çalışmalarında MEB 2010-2014 Stratejik Planı ile Kamu İdareleri
İçin stratejik Planlama Kılavuzunda yer alan model esas alınmıştır.
I. Dönem 2010-2014 Stratejik Plan Çalışmalarında da görüldüğü üzere stratejik planlama çalışmalarının başarısı büyük
ölçüde plan öncesi hazırlıkların yeterli düzeyde yapılmasına bağlıdır. Özbağ Örcün İlkokulu Müdürlüğü, iyi koordine olmak ve iyi
bir süreç yönetimi sağlamak, tabana ve genele yayılım esasında çoklu ve katılımlı yöntemlerle uygulanması tasarlanan stratejik
planlama sürecine başlangıç teşkil edecek yeni stratejik planın hazırlık çalışmaları için oluşturulan Stratejik Plan Ekibi Stratejik
Planlama hazırlığını beş aşamada ele almıştır.
*Planlama çalışmalarının sahiplenilmesi
*Organizasyonun oluşturulması
*İhtiyaçların tespiti
*İş planının oluşturulması
*Hazırlık programının Yapılması
1.2.1. PLANIN SAHİPLENİLMESİ Kurumun bütün çalışanlarına 2015-2019 Stratejik Planlama çalışmalarının başladığı duyurulmuştur. Kurum
çalışanlarıyla çeşitli aşamalarda toplantılar yapılmıştır. Toplantılar bu süreçte izlenecek yol haritalarının tespitinde oldukça
yararlı olmuştur.
1.2.2. PLANLAMA SÜRECİNİN ORGANİSAZYONU Hazırlık sürecinin önemli bir aşaması stratejik planlamayı yönetecek ekiplerin oluşturulmasıdır. Özbağ Örcün İlkokulu
Müdürlüğünde ekiplerin seçiminde kişilerin bu özellikleri yanı sıra ekibin kuruluşu temsil yeteneği, ekip içindeki bölüşülmesinde
çeşitli işleri üstlenebilecek kişilerin dahil edilmesi gibi hususlar dikkate alınmıştır. Ekibin birlikte çalışmasını kolaylaştırmak üzere
özellikle ‘ekip ruhu’ oluşturmaya yönelik faaliyetler planlanmış ve uygulanmıştır.
Bu çalışmaların ilk adımı olarak planlama çalışmalarında koordinasyon, süreç yönetimi ve karar verme organı olarak
çalışacak aktörler ve üstlenecekleri işlevler belirlenmiştir.
12
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
A. Özbağ Örcün İlkokulu Stratejik Planlama Üst Kurulu
Özbağ Örcün İlkokulu Müdürü başkanlığında, Stratejik Plan çalışmalarını takip etmek, ekiplerden bilgi almak ve
çalışmaları yönlendirmek üzere “Özbağ Örcün İlkokulu Müdürlüğü Stratejik Planlama Üst Kurulu” kurulmuştur. Stratejik
Planlama Üst Kurulu şu isimlerden oluşmaktadır.
Tablo-1 Özbağ Örcün İlkokulu Stratejik Planlama Üst Kurulu
B. Özbağ Örcün İlkokulu Stratejik Planlama Ekibi Stratejik Planlama Üst Kurulu yaptığı ilk toplantısında okulumuz Stratejik Planı’nın hazırlanmasında yapılacak işler
konusunda planlama ve hazırlık çalışmaları görüşülmüş, Stratejik Planlama çalışmalarının doğrudan yürütülmesi ve Üst Kurul’a
belirli dönemlerde rapor sunmak, Üst Kurul’un önerileri doğrultusunda çalışmaları yürütmek üzere “Özbağ Örcün İlkokulu
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi” oluşturulmasına karar verilmiştir. Stratejik Plan hazırlama ekibi şu isimlerden oluşmaktadır;
Tablo-2 Özbağ Örcün İlkokulu Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
Adı Soyadı Unvanı Görevi
Kürşat ARISOY Müdür Yardımcısı Başkan
Ziya MERT Öğretmen Üye
Uğur YAZGAN Öğretmen Üye
Özgür ŞAHİN Öğretmen Üye
Derya ASLAN Öğretmen Üye
Bilge ARIK Öğretmen Üye
Murat KIZIL Gönüllü Veli Üye
Uğur VURAL Gönüllü Veli Üye
Adı Soyadı Unvanı Görevi
Halil İbrahim AŞKIN Okul Müdürü Başkan
Kürşat ARISOY Müdür Yardımcısı Üye
Cengiz UĞURLU Sınıf Öğretmeni Üye
Emin KORKUT Okul-Aile Birliği Başkanı Üye
Remzi EKİNCİ Okul-Aile Birliği Başkan Yardımcısı Üye
13
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
1.1.1. İHTİYAÇLARIN TESPİTİ Oluşturulan ekip üyeleriyle yapılan stratejik planlama bilgilendirme toplantısında Stratejik Planla ilgili düzeyleri
sorularak eksik alanları ortaya konulmuştur. Özellikle stratejik planlama kavramlarına ve süreç konularında eksikleri tespit
edilmiştir. Stratejik planlama çalışma grubu öncelikle planlama çalışmalarında kendilerine yol gösterecek bilgi eksikliğini
gidermek amacıyla eğitim faaliyetleri organize edilmiştir.
1.1.2. HAZIRLIK PROGRAMI
Stratejik Plan Hazırlama Programı, iş takvimine uygun olarak tamamlanmıştır. Öz değerlendirme ve çevre
değerlendirmeyi esas alan bir stratejik yaklaşım benimsenmiştir.
Stratejik Planlama Sürecinin en belirgin özelliği kurumsal misyon ve vizyona dayalı bir süreç olmasıdır. Sürecin temel
unsurlarından birisi de (G) güçlü ve (Z) zayıf yönler ile (F) fırsat ve (T) tehditlerin yani kurumsal değerlendirme olan öz
değerlendirme ve çevre değerlendirmesine dayanmasıdır.
Kurumsal değerlendirme çalışmalarında, öz değerlendirme çalışmaları ile kurumun mevcut durumunu, çevre
değerlendirme çalışmaları ile kurumu etkileyen dış faktörlerin tespiti ve bunları dikkate alarak kendine özgü stratejiler ve
hedefler belirlemesi öngörülmektedir.
Kurumun hedefleri doğrultusunda belirlenmiş olan birim ve alt birim hedefleri ile faaliyetler/projelerin tüm aşamalarda
hazırlanacak olan “Uygulama Planları” ile ilgili birimlerde çalışan bireylerin hedeflerine dönüştürülerek, hem hedeflerin
gerçekleştirilmesi hem de izlenmesi yani hedeflere hangi oranda ulaşıldığını gösteren “Performans Göstergelerinin”
belirlenmesini ve bunların periyodik olarak izlenerek iyileştirmesi sağlanacaktır. Her eylem planında ilgili hedefin
gerçekleştirilmesine yönelik olan faaliyetlerin neler olduğu, kimin sorumluluğunda faaliyetlerin gerçekleştirileceği ve her
faaliyetin başlama ve bitiş zamanları açık olarak belirtilecektir.
14
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Stratejik Planlamanın Planlanması
İç Çevre Analizi Dış Çevre AnaliziYasal Yükümlülükler ve
Mevzuat Faaliyet Alanları Ürün Ve
HizmetlerPaydaşlar İç / Dış
Stratejik Plan Koordinatörü
Gelişim Alanlarının Belirlenmesi
Stratejik Planın Yapılandırılması
Misyon/Vizyon Geliştirme
Tema/Amaç/Hedef/PG Strateji/Maliyet Belirleme
Stratejik Planlama Sürecinin Yeniden Değerlendirilmesi
Stratejik Planlama Ekibi
Stratejik Plan Gözden Geçirme ve Kabul
(Üst Yönetim)
Uygulama
Stratejik Alanlar GZFT
15
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Ön Hazırlıkları Tamamlanması ve Çalışma Takviminin Oluşturulması
Çalışma Yönetimi ve İlkelerinin Belirlenmesi
SPYK Üyelerinin Belirlenmesi ve Görevlendirilmesi
SPKE ve SPE nin Belirlenmesi ve Görevlendirilmesi
SP Eğitimlerinin Tamamlanması
Durum Analizi Çalışmaları
Paydaş Analizi GZFT Analizi Mevzuat Analizi Ürün-Hizmet Analizi
Paydaş Görüşü ve Raporlama
Misyon, Vizyon, Temel Değerler, SA ve SHların Belirlenmesi
Misyon, Vizyon, Temel Değerler, SA ve SH lerın Üst Kurula Sunulması
Strateji, PH, PG ve Faaliyetlerin Belirlenmesi
SA, SH, PH, PG ve Faaliyetlerin Üst Kurula Sunumu
Sorumlu Birimlerin Belirlenmesi ve Hedeflerin Tespiti
Faaliyet Maliyetleri ve Stratejik Plan Bütçesi
Stratejik Planın Üst Kurula Sunumu
Stratejik Planın Strateji Geliştirme Başkanlığına Gönderilmesi
16
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Durum Analizi
17
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
BÖLÜM II
DURUM ANALİZİ
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak)
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU
Kurum Türü
Genel Lise
Anadolu Lisesi
Mesleki ve Teknik Lise
Anadolu Mesleki ve Anadolu Teknik Lise
Fen Lisesi
Ortaokul
İlkokul
Kurum Kodu İlkokul:704903
Kurum Statüsü X Kamu Özel
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
Yönetici : 2 Öğretmen : 16 Hizmetli : 1 İşçi : 2 Memur : 0
Öğrenci Sayısı 180
Öğretim Şekli X Normal ikili
Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1942
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Kurum Telefonu / Fax Tel. :03862348005 Fax :
Kurum Web Adresi
www.orcunio.meb.k12.tr
Mail Adresi
704903@meb.k12.tr
Kurum Adresi
Mahalle : Örcün
Posta Kodu : 40150
İlçe : MERKEZ
İli : KIRŞEHİR
Kurum Müdürü
Halil İbrahim AŞKIN
GSM Tel: 0 506 584 22 83
Kurum Müdür Yardımcıları Kürşat ARISOY GSM Tel: 0 505 606 20 10
18
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
2.1 TARİHİ GELİŞİM
2.1.1 OKULUMUZUN TARİHÇESİ
Okulumuz 1942 yılında tek katlı 5 derslikli binada eğitime başlamıştır. İlerleyen yıllarda eskiyen binanın yerine yine 5 derslikli bir okul yapılmıştır. Bu yıllarda öğrenci yoğunluğundan dolayı ikili öğretim yapılmıştır. Okul binası 2007 yılında yıkılarak 12 derslikli 3 katlı bina yapılmıştır. Yeni binada 2012 yılına kadar Örcün İlköğretim Okulu olarak devam edilmiş olup 2012- 2013 Eğitim-Öğretim yılında 4+4+4 eğitim sistemiyle birlikte İlkokula dönüştürülmüştür. Halen 180 öğrenci 16 öğretmen, 1 Müdür ve 1 Müdür Yardımcısı ile eğitim-öğretime devam etmektedir.
2.2 YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ
T.C. Anayasası 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 652 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkındaki Kanun Hükmünde Kararname 222 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu (Kabul No: 5.1.1961, RG: 12.01.1961 / 10705 ‐ Son Ek ve Değişiklikler:
Kanun No: 12.11.2003/ 5002, RG:21.11.2003 / 25296) 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu 5442 Sayılı İl İdaresi Kanunu 3308 Sayılı Çıraklık ve Mesleki Eğitim Kanunu 439 Sayılı Ek Ders Kanunu 4306 Sayılı Zorunlu İlköğretim ve Eğitim Kanunu İl Milli Eğitim Müdürlüğü İç Yönergesi MEB Personel Mevzuat Bülteni Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliği (22175 Sayılı RG Yayınlanan) Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
2.3 FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER
Tablo-4 Özbağ Örcün İlkokulu Faaliyet Alanları İle Ürün Ve Hizmetler
Kurumun ürettiği temel hizmetler belli faaliyet alanları adı altında gruplandırılmıştır.
Özbağ Örcün İlkokulu Faaliyet alanları Ürün ve Hizmet grupları:
Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri ve Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Rehberlik ve Yöneltme Okul öncesi eğitimi geliştirmek ve teşvik etmek Okul öncesi eğitim öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Yasal yükümlülük içeren evrak takibi, bilgi verme-alma işleri Okul-veli ilişkileri Okul fiziki yapısının düzenlenmesi ve geliştirilmesi Okula araç-gereç ve eğitim materyali sağlama işleri Bilgi işlem ve istatistiki veri toplama işleri Eğitim ve Öğretim iş ve işlemleri Sosyal, Kültürel ve Sportif faaliyetler
19
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Okulumuzda öğrencilerimizin kayıt, nakil, devam-devamsızlık, not, öğrenim belgesi düzenleme işlemleri e-okul yönetim
bilgi sistemi üzerinden yapılmaktadır.
Öğretmenlerimizin özlük, derece-kademe, terfi, hizmet içi eğitim, maaş ve ek ders işlemleri mebbis ve kbs sistemleri
üzerinden yapılmaktadır. Okulumuzun mali işlemleri ilgili yönetmeliklere uygun olarak yapılmaktadır.
Okulumuzun rehberlik anlayışı sadece öğrenci odaklı değildir. Sınıf öğretmenlerimiz öğrenci ve velilere yönelik seminerler
düzenlemekte, çeşitli anket ve envanterler uygulamaktadır. Düzenli olarak veli görüşmeleri yapılmaktadır. Okulumuzda
davranış problemi gözlemlenen sınıf ve öğrenciler güdülenerek olumlu davranış kazanmalarını sağlamak amaçlanmaktadır.
Okulumuzda her ay örnek öğrenci uygulaması yapılmakta ve çocukları başarıya teşvik edici ödüllendirme çalışmaları
yapılmaktadır. Okulumuz İl Milli Eğitim Müdürlüğümüz tarafından düzenlenen sosyal, kültürel ve sportif yarışmalara
katılmaktadır. Okulumuzda kültürel geziler, tiyatro, piknik, gibi faaliyetler düzenlenmektedir. Okulumuzda öğrencilerimize
yönelik olarak hafta içi ders dışı etkinlik çalışmaları yapılmaktadır.
FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet-1: Rehberlik Hizmetleri
Sınıf İçi Rehberlik Hizmetleri Meslek Tanıtımı ve Yönlendirme
Hizmet-1: Öğrenci işleri hizmeti
Kayıt-Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme
Hizmet-2: Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyunları Koro Satranç Yarışmalar Kültürel Geziler Sergiler Tiyatro Kermes ve Şenlikler Piknikler Sosyal Kulüp ve Toplum Hizmeti Çalışmaları
Hizmet-2: Öğretmen işleri hizmeti
Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları Sendikal Hizmetler
Hizmet-3: Spor Etkinlikleri
Futbol, Voleybol Basketbol
Hizmet-3: Mali İşlemler
Okul Aile Birliği işleri Bütçe işlemleri Bakım-onarın işlemleri Taşınır Mal işlemleri
Hizmet-4: İzcilik Etkinlikleri
Günlük Çalışma Kampları Resmi Bayram Törenleri
FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: YETİŞKİN EĞİTİMİ VE VELİLERLE İLİŞKİLER
Hizmet-1: Öğretimin Planlanması
Planlar Öğretmenler Kurulu Zümre toplantıları
Hizmet-1: Sağlık Hizmetleri
Ağız ve Diş Sağlığı Semineri Çocuk Hastalıkları Semineri
Hizmet-2: Öğretimin Uygulanması
Sınıf içi uygulamalar Gezi ve inceleme Yetiştirme kursları Kazanım değerlendirme
Hizmet-2: Velilerle İlgili Hizmetler
Veli toplantıları Veli iletişim hizmetleri Okul-Aile Birliği faaliyetleri
Hizmet-3: Öğretimin Değerlendirilmesi
Dönem içi değerlendirmeler Ortak sınavlar
20
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
2.4 PAYDAŞ ANALİZİ Paydaş analizinin yapılmasında; stratejik planlamanın temel unsurlarından biri olan katılımcılığın sağlanabilmesi için
Kurumumuzun etkileşim içinde bulunduğu tarafların görüşleri dikkate alınarak stratejik planın sahiplenilmesine çalışılmıştır.
Planlama sürecinde katılımcılığa önem veren kurumumuz tüm paydaşların görüş, talep, öneri ve desteklerinin stratejik
planlama sürecine dahil edilmesini hedeflenmiştir. Özbağ Örcün İlkokulu Müdürlüğü, faaliyetleriyle ilgili ürün ve hizmetlere
ilişkin memnuniyetlerin saptanması konularında başta iç paydaşlar olmak üzere kamu kurumları, işverenler, sivil toplum
kuruluşları, yerel yönetim ve yöneticilerinden oluşan dış paydaşların büyük bölümünün stratejik planlama sürecine
katılımını sağlamıştır. Paydaşların önerileri değerlendirerek, yasaların ve maddi imkanların el verdiği ölçüde stratejik
planlamaya dahil edilmiştir.
Son olarak Özbağ Örcün İlkokulu Müdürlüğü paydaşları, iç paydaşlar, dış paydaşlar ve yararlanıcı temelinde
ayrımlandırılmış; iç /dış paydaş ve yararlanıcıları da, temel ve stratejik konumları belirtilmiştir. Bu paydaşlar, kuruma girdi
sağlayan, ürün ve hizmet sunulan, iş birliği içinde olunan, faaliyetlerimizden etkilenen ve faaliyetlerimizi etkileyen
kesimlerden oluşma noktasındaki önceliklerine göre de aşağıdaki gibi sınıflandırılmıştır: Paydaş analizinde aşamalar;
Paydaşları tespiti Paydaşların önceliklendirilmesi Paydaşların değerlendirilmesi Görüş ve önerilerin alınması
2.4.1 PAYDAŞLARIN TESPİTİ Paydaş analizinin ilk aşamasında kurumumuzun paydaşlarının kimler olduğunun tespit edilebilmesi için;
Kurumumuzun faaliyet ve hizmetleri ile ilgisi olanlar kimlerdir?
Kurumumuzun faaliyet ve hizmetlerini yönlendirenler kimlerdir?
Kurumumuzun sunduğu hizmetlerden yararlananlar kimlerdir?
Kurumumuzun faaliyet ve hizmetlerden etkilenenler ile faaliyet ve hizmetlerini etkileyenler kimlerdir?
Sorularına cevap aranmıştır.
Bu aşamada stratejik planlama ekibi kurumumuzun bütün paydaşlarını ayrıntılı olarak belirtilmiş ayrıca bir paydaşta
farklı özellik, beklenti ve öneme sahip alt gruplar mevcutsa; paydaşlar bu alt gruplar bazında ele alınarak büyük çaplı bir paydaş
listesi oluşturmuştur. Paydaşların kurumla ilişkileri belirlenerek iç paydaş /dış paydaş/ yararlanıcı olarak sınıflandırılması
yapılmıştır.
2.4.2 PAYDAŞLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ Paydaşların önceliklendirilmesinde, paydaşın kurumun faaliyetlerini etkileme gücü ile kurumun faaliyetlerinden
etkilenme dereceleri göz önünde bulundurulmuş ve öncelik vereceğimiz paydaşlar belirlenerek paydaş listesi indirgenmiştir. Bu
çalışmada paydaş önceliklendirme matrisinden yararlanılmıştır.
ŞEMA2 : Özbağ Örcün İ lkokulu Paydaş Önceliklendirme Matrisi
PAYDAŞLAR
İÇ P
AY
DA
Ş
DIŞ
PA
YD
AŞ
YA
RA
RLA
NIC
I
Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi
Paydaşın Taleplerine verilen Önem
Son
uç
NEDEN
PAYDAŞ
‘’Tam 5, Çok 4, Orta 3, Az 2, Hiç 1’’
1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir
1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış
21
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
2.4.3 PAYDAŞLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ Stratejik Planlama Ekibi paydaşın, kuruluşun hangi faaliyeti/hizmeti ile ilgili olduğunu ve kurumumuz ile
paydaşların birbiri için taşıdıkları önem ve etkileme gücünü gösteren bir Etki/Önem matrisi ile Ürün/Hizmet matrisi
hazırlanmasına karar verilmiştir. Bu matris sayesinde öncelikli paydaşlarla gerçekleştirilebilecek çalışmaları ve izlenecek
politikaların niteliği gösterilmiştir. Bu matrisle etki (zayıf ve güçlü), paydaşın kurumumuz faaliyet ve hizmetlerini
yönlendirme, destekleme veya olumsuz etkileme gücünü; önem ise kurumumuzun paydaşın beklenti ve taleplerinin
karşılanması konusunda verdiği önceliğin belirlenmesinde kullanılmıştır. Paydaşların kurumumuz açısından etkisi ve
önemine göre takip edilecek politikalar “İzle”, “Bilgilendir”, “İşbirliği yap” ve “Birlikte çalış” olarak belirlenmiştir.
Şema 3: : Özbağ Örcün İlkokulu Faaliyet Alanı Ürün / Hizmet Matrisi
Paydaşlar Faaliyet Alanı 1 Faaliyet Alanı 2
Ü/H 1 Ü/H 2 Ü/H 3 Ü/H 1 Ü/H 2 Ü/H 3
Paydaş 1
Paydaş 2
Paydaş 3
Şema 4: Özbağ Örcün İlkokulu Etki Önem Matrisi
Etki Önem
Zayıf Güçlü
Önemsiz İzle Bilgilendir
Önemli Çıkarlarını gözet, Çalışmalara dahil et Birlikte çalış
22
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Tablo-5 Özbağ Örcün İlkokulu Paydaş Listesi
PAYDAŞLAR
PAYDAŞ TÜRÜ İP: İç Paydaş
DP: Dış Paydaş
YP: Yararlanıcı Paydaş
PAYDAŞ NİTELİĞİ TP: Temel Ortak
SP: Stratejik Ortak
ÖNCELİĞİ A: Birlikte Çalış(Güçlü/Önemli)
B: Çıkarlarını
Gözet(Zayıf/Önemli)
C: Bilgilendir(Güçlü/Önemsiz)
D: İzle(Zayıf/Önemsiz)
Milli Eğitim Bakanlığı DP TP A
Valilik DP TP A
İlçe Kaymakamlığı DP TP A
İl MEM İP TP A
İlçe MEM DP TP A
Okul Müdürlükleri DP TP A
İl Maarif müfettişleri İP TP A
Öğretmenler İP TP A
Öğrenci Velileri YP TP A-C
Okul Aile Birliği DP TP A
Halk Eğitim Merkezi DP TP A
Mesleki Eğitim Merkezi DP TP A
RAM DP TP A
Öğretmenevi Müdürlüğü DP TP A
BİLSEM DP TP A
Öğrenciler İP TP A
Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi DP SP A-B
Belediyeler DP SP B
İl Emniyet Müdürlüğü DP SP B
İlçe Emniyet Müdürlüğü DP SP B
İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü DP SP B
Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü DP SP B
TÜBİTAK DP SP B
Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı DP SP D
İl Halk Sağlığı Müdürlüğü DP SP D
Usta Öğreticiler İP SP C
Kursiyerler DP SP B
İlçe Nüfus ve Vatandaşlık Müdürlüğü DP SP B
PTT DP SP D
İŞ-KUR DP SP A
İl ve İlçe Özel İdaresi DP SP A
Ziraat Odaları DP SP B
Çevre ve Şehircilik İl Müdürlüğü DP SP D
Orman ve Su İşleri Müdürlüğü DP SP D
İlçe Jandarma Komutanlığı DP SP D
Mal Müdürlüğü DP SP B
İlçe Müftülüğü DP SP B
Sivil Savunma Müdürlüğü DP SP B
SGK DP SP B
Hayırseverler DP SP A-B
Sivil Toplum Örgütleri DP SP A-B-C-D
23
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
PAYDAŞLAR
İÇ P
AY
DA
Ş
DIŞ
PA
Y,
Paydaşın Kurum
Faaliyetlerini
Etkileme Derecesiİ
Paydaşın
Taleplerine
Verien Önem
Son
uç
NEDEN PAYDAŞ
Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç
1"
1,2,3 İzle
4,5 Bilgilendir
1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış
Milli Eğitim Bakanlığı
X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
Valilik X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
İlçe Kaymakamlığı X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
İl MEM X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
İlçe MEM X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
Okul Müdürlükleri X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
İl Maarif müfettişleri
X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kişiler
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
Öğretmenler X Okul başarısında öncelikli grup
5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
Öğrenci Velileri X Doğrudan ve dolaylı hizmet alan
4 4 Bilgilendir ve birlikte çalış
Okul Aile Birliği X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kişiler
4 4 Bilgilendir ve birlikte çalış
Halk Eğitim Merkezi X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kişiler
4 4 Bilgilendir ve birlikte çalış
Mesleki Eğitim Merkezi
X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kişiler
4 4 Bilgilendir ve birlikte çalış
RAM X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
4 4 Bilgilendir ve birlikte çalış
Öğretmenevi Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
4 4 Bilgilendir ve birlikte çalış
24
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
BİLSEM X Amaçlarımıza ulaşmamız için doğrudan işbirliği içinde olmamız gereken kurum
4 4 Bilgilendir ve birlikte çalış
Öğrencilerimiz X Varoluş gerekçemiz 5 5 Bilgilendir ve birlikte çalış
Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Belediyeler X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
İl Emniyet Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
İlçe Emniyet Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
TÜBİTAK X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma Vakfı
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
İl Halk Sağlığı Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Usta Öğreticiler X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Kursiyerler X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
İlçe Nüfus ve Vatandaşlık Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
PTT X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
İŞ-KUR X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
İl ve İlçe Özel İdaresi X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Ziraat Odaları X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
1 3 İzle ve gözet
Çevre ve Şehircilik İl Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
1 3 İzle ve gözet
25
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Orman ve Su İşleri Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
1 3 İzle ve gözet
İlçe Jandarma Komutanlığı
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
1 3 İzle ve gözet
Mal Müdürlüğü X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
1 3 İzle ve gözet
Kapalı Ceza ve İnfaz Kurumu
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
MEPAŞ Müessese Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
1 3 İzle ve gözet
Servis İşletmecileri X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kişiler
3 4 İzle ve birlikte çalış
İlçe Müftülüğü X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Sivil Savunma Müdürlüğü
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
SGK X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Hayırseverler X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
Sivil Toplum Örgütleri
X Amaçlarımıza ulaşmada destek için işbirliği içinde olmamız gereken kurum
3 4 İzle ve birlikte çalış
26
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
2.5 KURULUŞ İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ
2.5.1 KURULUŞUN YAPISI
Özbağ Örcün İlkokulu Teşkilat Yapısı ve Şeması
2.5.2 KURUM KÜLTÜRÜ
a) Karar alma süreci
Okulumuz ilgili kararlar ilgili olduğu kurula göre; Veli Toplantıları, Okul-Aile Birliği toplantıları, Öğretmenler
Kurulu, Zümre Öğretmenler Kurulunda demokratik bir biçimde oy birliği ile alınır ve uygulanır.
b) Çevre analizi Özbağ kasabası Kırşehir İl Merkezi’nin hemen yanı başında İl Merkezine 8 km mesafede olup yeşilliği ve çamlık piknik
alanı ile Kırşehir'in mavi boncuğu konumundadır. 2013 adrese dayalı nüfus kayıt sistemine göre 3785 nüfuslu olan Özbağ
kasabası halen belediyelik olarak devam etmektedir. Kasabamızda bir ilkokul ve bir ortaokul mevcuttur. Ankara-Kayseri
Karayolu üzerinde Kırşehir'in giriş kapısıdır. Yolculuk yapanlar Özbağ Kasabası’na geldiklerinde Kırşehir'e gelmiş olduklarını
anlamaktadır. Etrafına hayat veren Kılıçözü deresi Özbağ Kasabası’nın ortasından akmaktadır. İçme suyu sıkıntısı olmayan,
ulaşım sorunu olmayan, son beş yıl içerisinde altyapısı (kanalizasyon) tamamlanmış, üst yapısının %90'ı tamamlanmış,
tertemiz cadde ve sokaklarıyla, yemyeşil park ve bahçeleriyle yaşanacak bir kasabadır.
Okul Müdürü
Müdür Yardımcısı
Öğretmenler Kurulu
Okul-Aile Birliği Öğretmenler
Zümre Öğretmenler
KuruluBüro Hizmetleri Komisyonlar
Yardımcı Hizmetler
Öğrenci Kulüpleri
27
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
S.NO
UNVAN
GÖREVLERİ
1
OKUL MÜDÜRÜ
Okul müdürü; Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları, ilgili mevzuat hükümleri
doğrultusunda diğer çalışanlarla birlikte müdür tarafından yönetilir. Müdür; okulun öğrenci,
her türlü eğitim ve öğretim, yönetim, personel, tahakkuk, taşınır mal, yazışma, eğitici ve
sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, taşımalı eğitim, güvenlik, beslenme, bakım, koruma,
temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler ve benzeri görevler ile Bakanlık ve il/ilçe millî eğitim
müdürlüklerince verilen görevler ile görev tanımında belirtilen diğer görevlerin yerine
getirilmesini sağlar. (Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yön.Madde:39)
2
MÜDÜR YARDIMCISI
Müdür yardımcıları: Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. Müdüryardımcısı,
görev tanımında belirtilen görevler ile müdür tarafından verilen görevleri yerine getirir. .
(OkulÖncesi ve İlköğretim Kurumları Yön.Madde:41)
3
ÖĞRETMENLER
Öğretmenler:
(1) Okul öncesi ve ilköğretim kurumu öğretmenleri, kendilerine verilen grup/sınıf/şubede
eğitim ve öğretim faaliyetlerini, eğitim ve öğretim programında belirtilen esaslara göre
planlamak ve uygulamak, ders dışında okuldaki eğitim ve öğretim işlerine etkin bir biçimde
katılmak ve bu konularda mevzuatta belirtilen görevleri
yerine getirmekle yükümlüdür.
(2) İlkokullarda sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. Ancak
istekleri yönetimce uygun görülmesi hâlinde başka bir sınıfı da okutabilirler.
(3) İlkokullarda Yabancı Dil ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin alan
öğretmenlerince okutulması esastır. Ancak, ihtiyacın alan öğretmenlerince karşılanamaması
durumunda bu dersler, yüksek öğrenimlerini söz konusu alanlarda yapan sınıf öğretmenleri
veya sınıf öğretmeni olup bu alanda hizmet içi eğitim sertifikası almış öğretmenler tarafından
ders değişimi yolu ile okutulabilir. Bunun da mümkün olmadığı
durumlarda bu dersler sınıf öğretmenince okutulmaya devam edilir.
(4) İlkokullarda Yabancı Dil ile Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri, alan öğretmenlerince
okutulduğunda sınıf öğretmenleri bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim ve öğretim
görevlerini yapar.
(5) Öğretmenler yaz ve dinlenme tatillerinde izinli sayılırlar. Hastalık ve diğer mazeret
izinleri dışında ayrıca yıllık izin verilmez.
(6) Öğretmenlere, eğitim, öğretim ve yönetim görevlerinden başka bir görev verilemez.
(7) Öğretmenler, komisyon üyesi ve gözcü olarak görevlendirildikleri sınav
komisyonlarında, okulda yapılan her türlü resmî toplantılar ve mahallî kurtuluş günleri ile
millî bayramlarda bulunmak zorundadırlar. Öğretmenlere görevlendirme ve toplantıların
zamanı, en az iki gün önceden yazı ile duyurulur. Toplantının gündemi öğretmenlerin de
görüşü alınarak hazırlanır. Toplantılar, dersleri aksatmamak üzere çalışma günlerinde yapılır.
(8) Okul öncesi eğitim kurumlarında sabah ve ikindi kahvaltısı esnasında çocuklarla birlikte
bulunur, grubundaki çocukların düzenli bir şekilde yemek yemelerini sağlar.
(Okul Öncesi ve İlköğretimKurumları Yön.Madde:43)
4
YÖNETİM İŞLERİ VE BÜRO MEMURU
1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini
yaparlar.
2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini
dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.
3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli
tutulmasından sorumludurlar.
4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri
günü gününe işlerler.
5. Arşiv işlerini düzenlerler.
6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
5
YARDIMCI HİZMETLER PERSONELİ
1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne
göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,
2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,
3. Hizmet yerlerini temizlemek,
4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,
5. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve
yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.
6. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar.
28
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
1.1. Öğrencilere İlişkin Bilgiler:
I. Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler: II. Öğrenci Sınıf Mevcudu Ve Öğretmen Başına düşen Öğrenci Sayısı:
Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları
Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı
2012 2013 2014 2012 2013 2014
21 20 16 21 20 16
III. Mezun Olan Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler:
Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler
2012 2013 2014
Kız Erkek
Kız Erkek Kız Erkek
Öğrenci Sayısı 97 94 92 90 87 88
Toplam Öğrenci Sayısı 191 182 175
Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı
2012 2013 2014
Birimin Adı
Öğrenci Sayısı
Mezun Sayısı
Öğrenci Sayısı
Mezun Sayısı
Öğrenci Sayısı
Mezun Sayısı
34 34 27 27
29
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
V.Yıllara Göre Öğrencilerin Aldığı Ödül ve Cezalar: VI. Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı VII. Sosyal Etkinlikler
Sosyal Etkinlikler
Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci Sayısı
2011-2012 8 -
2012-2013 9 -
2013-2014 3 -
Ödül ve Cezalar
2012 2013 2014
Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı
Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı 1 2 1
Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı
15 17 12
Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 3 5 4
Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı - -- -
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2011-2012 - -
2012-2013 - -
2013-2014 - -
30
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
H)BEŞERİ KAYNAKLAR
1.2. Yerleşim Alanı ve Derslikler a) Yerleşim Alanı (m2)
b) Fiziki İmkânlar:
2.2 Sosyal Alanlar: I.
Sosyal Tesisler
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı
Kantin - -
Yemekhane - -
Toplantı Salonu - -
Konferans Salonu 170 78 metrekare
Seminer Salonu - -
II.
Spor Tesisleri
Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı
Basketbol Alanı 12 300 metrekare
Futbol Sahası
Kapalı Spor Salonu -
Diğer -
YERLEŞİM
Toplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı
6250 1875 4375
FİZİKİ İMKÂNLAR
No Fiziki İmkânın Adı Sayısı
1 Derslik 14
2 Müdür Odası 1
3 Müdür Yardımcısı Odası 1
4 Öğretmenler odası 1
5 Memur Odası 1
6 Biyoloji Laboratuarı -
7 Fizik Laboratuarı -
8 Kimya Laboratuarı -
9 Bilgisayar Laboratuarı 1
10 Rehberlik servisi -
11 Çok Amaçlı Salon -
12 Hizmetli Odası 1
13 Kütüphane 1
31
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
GZFT (SWOT) ANALİZİ
A-) Güçlü Yönler:
Öğretmen eksiğinin nispeten bulunmaması.
Binanın fiziki durumunun yeterli olması.
Sınıf mevcutlarının ortalama 15 olması.
Okul personelinin gelişim ve değişime açık olması.
Tecrübeli, dinamik ve yeniliğe açık bir eğitim kadrosunun bulunması.
Okul yönetiminin öğrenci yararına alınan tüm kararlar ve faaliyetleri desteklemesi.
7-Öğretmenler arasında sosyal iletişimin iyi olması.
B-)Zayıf Yönler:
Veli profilinin ekonomik açıdan zayıf olması.
Okulun yeterli ekonomik gelirinin bulunmaması.
Veli profilinin eğitim seviyesinin düşük olması.
Velilerin çocuk eğitimi konusundaki bilinçsiz olması.
Sosyal faaliyetlerin yetersiz olması.
Okul bahçesinin düzenlenememesi.
C-) Fırsatlar :
Belediyenin okula gücü oranında desteklemesi.
Okulun il merkezine yakın olması.
Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü olması.
Mahalle muhtarının okula destek olması.
İl Milli Eğitim Müdürlüğünün destek olması.
Çevrenin okula bakış açısının olumlu olması.
D-)Tehditler :
Kasabanın merkeze yakın olmasından dolayı merkeze kaçış olması.
Öğretmenlerin şehir merkezine geliş-gidiş yapması.
Okulun ana yola yakın olması (gürültü, yaya riski)
Veli profilinin zararlı alışkanlıklarının fazla olması.
Parçalanmış aile çocuklarının olması.
Sivil Toplum Kuruluşları ve hayırseverlerin ilgi ve desteğinin tam sağlanamamış olması.
Okulun ekonomik sorunlarının olması.
İYİLEŞTİRMEYE AÇIK ALANLAR:
Velilerin çocuk eğitimi konusunda bilinçsiz olması.
Sosyal faaliyetlerin yetersiz olması.
Okul bahçesinin düzenlenememesi.
Kurumsal kapasite Gelişim/Sorun Alanları
Aile eğitimleri Norm fazlası öğretmenlerin eğitim öğretim alanında aktif şekilde kullanılması
Muhtarlıkla ve derneklerle işbirliğinin artırılması İnsan kaynakları yönetimi
İnsan kaynaklarının eğitimi Kurumsal performans ve okul karnesi uygulamaları
32
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU SP PLAN MİMARİSİ 1.1. Eğitim ve Öğretime Katılım ve Tamamlama
1.1.1. Okul öncesi eğitimde okullaşma devam ve tamamlama
1.1.2. İlköğretimde okullaşma, devam ve tamamlama
1.1.3. Hayat boyu öğrenmeye katılım
2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE
2.1. Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları
2.1.1. Öğrenci
2.1.2. Hazır oluş
2.1.3. Sağlık
2.1.4. Erken çocukluk eğitimi
2.1.5. Kazanımlar
2.1.6. Öğretmen
2.1.7. Öğretim Programları ve Materyalleri
2.1.8. Eğitim - Öğretim Ortamı ve Çevresi
2.1.9. Rehberlik
2.1.10. Ölçme ve Değerlendirme
2.2. Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi
2.2.1. Hayata ve İstihdama Hazırlama
2.2.2. Mesleki Rehberlik
3. KURUMSAL KAPASİTE
3.1. Beşeri Alt Yapı
3.1.1. İnsan kaynakları planlaması
3.1.2. İnsan kaynakları yönetimi
3.1.3. İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi
3.2. Fiziki ve Mali Alt Yapı
3.2.1. Finansal kaynakların etkin yönetimi
3.2.2. Okul bazlı bütçeleme
3.2.3. Donatım
3.3. Yönetim ve Organizasyon
3.3.1. Kurumsal yapının iyileştirilmesi
3.3.2. İzleme ve Değerlendirme
3.3.3. Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim
3.3.3.1. Çoğulculuk
3.3.3.2. Katılımcılık
3.3.3.3. Şeffaflık ve hesap verebilirlik
3.3.4. Kurumsal Rehberlik ve Denetim
3.3.5. Performans yönetim sistemi
33
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
34
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
Özbağ Örcün ilkokulu olarak yaşama saygılı, Milli ve Evrensel değerleri benimseyen, kendini tanıyan, sorunlara farklı bakış açısı getiren, okumayı -araştırmayı seven; sevgi, saygı, şefkat ve yardımlaşma duygularına sahip; eleştirel düşünebilmeyi alışkanlık edinen, kendini sürekli yenileyen, geliştiren, özgür ve bilimsel düşünce gücüne sahip, bilimi sadece alıp kullanan değil, üreten ve yaşam boyu öğrenmeyi ilke edinen bireylerin yetişmesini sağlamaktır.
Milli kültürle bezenmiş, başarıda sınır tanımayan, çizgi üstü model bir okul olmak. Başarıyı eğitimin tüm alanlarına yaymak, aklın ve bilimin ışığında; ilkeli, erdemli, ahlaklı, çalışkan, milli değerleri bilen, geliştiren ve sahip çıkan "fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür" bireyler yetiştirmede ve Türkiye´yi bilgi toplumu olmaya yönlendirmede ´´Öncü´´ okullardan birisi olmaktır...
35
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
*Empati *Şeffaflık
*Etkin Süreç Yönetimi *Etik Değerlere Bağlılık Görevdeşlik
*Özgüven *Sürekli Gelişim
*Tolerans *Güvenilirlik
Karar alma sürecinde katılımcılık, şeffaflık ve eşitlik esastır İnanıyoruz ki;
Bütün öğrenciler zekidir, önemli olan bu zekâyı aktif hale getirebilmektir. Biliyoruz ki;
Çağımız bilgi öğretme çağı değil, bilgiye ulaşmanın yollarının öğretildiği çağdır.
Öğrencilerin öğrenmeyi öğrenmesi ilk önceliktir.
Öğrenciler bütün çalışmalarımızın odak noktasıdır ve amaçlarımıza temel oluşturur.
İyi bir eğitim öğrenciler arasındaki bütünleşme kadar çeşitliliği de gerektirir. Öğrencilerimize bir birey olarak saygı duyar
onları koruyup gözetiriz.
Biz, birbirimizi öğrencilerin, velilerin ve toplumun sürekli gelişen beklentilerine ayak uyduracak şekilde geliştirmek için
yüreklendiririz.
Biz, hepimiz öğrencilerin başarısını artırmak için karşılıklı olarak sorumluluk alır ve verimli bir şekilde çalışırız.
Biz birbirimize ve kendimize güveniriz. Farklılıklarımızın bilincindeyiz ve bunların birer zenginlik
kaynağı olduğuna inanıyoruz. Birbirimizi anlıyor, farklılıkları ve görüş ayrılıklarını bir zenginlik olarak kabul ediyoruz.
Biz sürekli olarak yeni öğrenme biçimlerine kendimizi adapte edecek beceriler
geliştiririz. Aynı zamanda değişim ihtiyacı ile geçmiş değerlerimiz arasındaki dengeyi de koruruz.
* Değişim, mükemmeliyete ulaşmada bize cesaret kazandırır, geçmiş deneyimlerimiz ise değişimi göze almamıza yardım eder.
Biz farklı olduğumuzu düşünüyoruz. Öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz yetenekli, enerjik, coşkulu ve üretkendir.
Bizim için “Cezasız disiplin, çağdaş bir yaklaşımdır.” Disiplin, toplu yaşama kurallarına uyum, insana saygı ve başarının ilk
basamağıdır
Anayasal değerlere aykırı iş yapmayız.
Çalışmalarda başarının takım çalışması ile yakalanacağına inanırız.
Tüm çalışmalarda, eğitimde kaliteyi ön planda tutarız.
Görev dağılımında ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kuruma katkısını tanıyıp takdir ederiz.
Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, öğretmenlerimize her türlü desteği veririz
Kurumsal ve bireysel gelişmenin “Sürekli Eğitim ve iyileştirme” anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız.
Okulumuzun planlı gelişimini benimseriz
Sağlıklı bir çalışma ortamının önemine inanırız.
Gerektiğinde insiyatif kullanmaktan çekinmeyiz.
Okulumuzda çalışanlara öğrenme ve yeni beceriler geliştirme fırsatı verilmesi gerektiğine inanırız.
36
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
TEMA: 1.Okul ve Disiplin Kuralları STRATEJİK AMAÇ: 1: Öğrencilerimizin okul içi disiplin ve eğitim ile ilgili gerekli kurallara uyumunu güçlendirmek, olgunlaşma kültürünü davranışa dönüştürmek
Hedef 1.1: Velilere anne ve baba eğitimi konularında konferanslar, seminerler vb. düzenlemek.
Hedef 1.2: Sosyal aktivitelerin sayısını ve bu aktivitelere katılımı arttırarak disiplin ve düzeni sağlamak.
Hedef 1.3: Okul içi disiplin kuralları ile ilgili olarak öğrencileri bilinçlendirmek
YAPILACAK OLAN FAALİYETLER:
1. Öğretmenlerin tespit ettiği -okul içi kurallara uyum sorunu yaşayan - öğrencilerle okul idaresi
tarafından görüşmelerin yapılması,
2. Sınıf rehber öğretmenleri tarafından rehberlik derslerinde okul içi disiplinle ilgili görüşmelerin
yapılması,
3. Kulüplere öğrenci seçilmesi ve kulüp çalışmalarına etkin katılımın sağlanması.
TEMA: 2.Okul-Veli İşbirliği STRATEJİK AMAÇ: 2: Okul veli işbirliğini geliştirmek.
STRATEJİK HEDEFLER
Hedef 2.1: Eğitim öğretim süreçlerine veli katılımını arttırmak.
Hedef 2.2: Okulda düzenlenen etkinliklere veli katılımını sağlamak.
YAPILACAK OLAN FAALİYETLER:
1. Veli toplantısı yapılması, 2. Sınıf rehber öğretmenleri tarafından velilere anne -baba eğitimi seminerlerinin verilmesi,
3. Okula ve okul kurallarına uyumda güçlük çeken ve not ortalamaları düşük öğrencilerin velileriyle diyaloğa geçilmesi,
4. Sorunlu öğrencilerin velileriyle güçlü bir iletişim kurulması ve rehberlik servisinin de yardımıyla sorunların çözülmesi,
5. Yeni kayıt olan veya nakille gelen öğrencilerin okula uyumunun sağlanması, 6. e-okul, not ve öğrencilerin diğer durumlarıyla ilgili, velilerin bilgilendirilmesi.
37
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
TEMA: 3. Okulun Fiziki Durumu. STRATEJİK AMAÇ : 3: Okulun fiziki ve teknolojik olanaklarını geliştirmek
STRATEJİK HEDEFLER
Hedef 3.1: Bilgi iletişim teknolojilerinden yararlanma oranını arttırmak
Hedef 3.2: Okul bahçesini sportif faaliyetler için kullanılabilir hale getirmek.
YAPILACAK OLAN FAALİYETLER:
1. Okul binasının bakım, onarım ve temizlik işlerinin yapılması ve takibi,
2. Kütüphanedeki kitap sayısının arttırılması ve sayımı, 3. Okulun fiziki koşullarının iyileştirilmesi,
4. Sınıfların fiziki koşullarının iyileştirilmesi,
5. Sınıfların araç -gereç ve donanım eksiklerinin giderilmesi. 6. Okul bahçesine geleneksel oyun alanlarının çizimi.
7. Okul duvarının ana yola bakan kısmına tel örgü çekilmesi. 8. Gerekli spor malzemelerini temin ederek. Öğrencilerin sportif faaliyetlere etkin katılması.
9. Satranç malzemeleri temin ederek satranç sınıfı oluşturulması, 10. Öğretmenler odasına dolap ve masa temin edilmesi,
11. Okulun dış kapılarının boyanması.
TEMA: 4. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler STRATEJİK AMAÇ : 4: Öğrencilerimizin kültürel, sosyal ve sportif faaliyetlere katılımını arttırmak.
STRATEJİK HEDEFLER
Hedef 4. 1: Okulun çevresiyle uyumunu sağlayarak güvenli bir eğitim ortamı oluşturmak ve öğrencilerin okul içi ve dışındaki olumsuz davranışlarını en aza indirmek.
YAPILACAK OLAN FAALİYETLER:
1. Anneler günü programının düzenlenmesi, 2. Yılsonunda bir tiyatro etkinliği yapılması,
3. Yılsonunda bir şiir dinletisi yapılması,
4. Bahar dönemi satranç turnuvaları düzenlenmesi, 5. Gezi yapılması,
6. Yılsonu Resim sergisi ve okul şenliği yapılması,
38
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
39
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
RAPORLAMA
İZLEME Özbağ Örcün ilkokulu Stratejik Planı, 2015–2019 yıllarını kapsayan dönem için
hazırlanmıştır. Planın başarıya ulaması için hazırlanan eylem planı bu dönemler içinde yılda iki kez
gözden geçirilerek ilerleme sağlanan ve sağlanamayan alanların ortaya konulacağı rapor
hazırlanacaktır.
DEĞERLENDİRME Performansın izlenmesi, izleme faaliyetinin temelidir. Bunun için performans göstergeleri ile
ilgili veriler düzenli olarak toplanarak değerlendirilir.
Değerlendirmede;
Stratejik planın gözden geçirilmesi
Performans değerlendirilmesi ve ölçümü
Sonuçların izlenmesi
Sürekliliğin sağlanması gibi hususlar göz önünde tutularak değerlendirme yapılacaktır.
Bu değerlendirmede, faaliyet alanları çerçevesinde ilerleme sağlanan ve sağlanamayan
alanlar ortaya
konulacağı şekilde raporlama yapılacaktır.
Değerlendirmede stratejik amaçlar, hedefler, strateji ve politikalar, planın gerçekleşmesi
konusundaki
açıklamalar, yorumlar ve mevcut durum hakkında bilgileri içeren raporlar sorumlu birimler
tarafından
hazırlanacaktır. Bu raporlar altı aylık dönemler hâlinde ve iki nüsha hazırlanarak bir nüshası izleme
değerlendirme ekibine, bir nüshası da stratejik plan hazırlama üst kuruluna verilecektir.
İzleme ve değerlendirme ekibi, birimlerden gelen altı aylık raporların stratejik planda yer
alan amaç
ve hedeflerle ne derece örtüştüğünü;
· Neyi nasıl yapıyoruz veya yaptık?
· Başardığımızı nasıl anlıyoruz?
· Uygulama ne kadar etkili oldu veya oluyor?
· Neler değiştirilmeli ve eklenmelidir?
· Gözden kaçan unsurlar var mıdır? v.b. gibi soruları da dikkate alarak bir rapor halinde Okul
Müdürü’ne sunacaktır. Ekip, Okul Müdürü’nden gelen kararlar doğrultusunda birimlere, geri
bildirimler yapacaktır.
40
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU-1
ONAY
TEMA
Stratejik Amaç
1:………
Stratejik Hedef 1.1:
Faaliyet/Projeler İZLEME
DEĞERLENDİRME
Faaliyet/Projeler Faaliyetin
Başlama ve
Bitiş Tarihi
Faaliyetten
Sorumlu
Kurum/Birim
/Kişi
Maliyeti Ölçme yöntemi
ve raporlama süresi
Performans
Göstergeleri Faaliyetin
durumu Tamamlanmama
nedeni Öneriler
(..) Tamamlandı
(..)Devam Ediyor
(..) İptal Edildi
41
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU-2
ONAY
STRATEJİKB
AMAÇ 1
STRATEJİK
HEDEF 1.1
PERFORMANS
GÖSTERGESİ
FAALİYET/PROJE
GERÇEKLEŞTİRİLEN
VERİ TOPLAMA
ANALİZ
YÖNTEMİ
SIKLIĞI
SORUMLU
YÖNTEMİ
SIKLIĞI
SORUMLUSU
42
ÖZBAĞ ÖRCÜN İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLANLAMA
EKİBİ İMZA SİRKÜSÜ
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ
Adı Soyadı Unvanı Görevi İMZA
Kürşat ARISOY Müdür Yardımcısı Başkan
Ziya MERT Öğretmen Üye
Uğur YAZGAN Öğretmen Üye
Özgür ŞAHİN Öğretmen Üye
Derya ASLAN Öğretmen Üye
Bilge ARIK Öğretmen Üye
Murat KIZIL Gönüllü Veli Üye
Uğur VURAL Gönüllü Veli Üye
Adı Soyadı Unvanı Görevi İMZA
Halil İbrahim AŞKIN Okul Müdürü Başkan
Kürşat ARISOY Müdür Yardımcısı Üye
Cengiz UĞURLU Sınıf Öğretmeni Üye
Emin KORKUT Okul-Aile Birliği Başkanı Üye
Remzi EKİNCİ Okul-Aile Birliği Başkan Yardımcısı Üye
Recommended