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AUTISMO E EDUCAÇÃO
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Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos
para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Programa Son-Rise®
O PERÍODO DE ATENÇÃO
INTERATIVA
UM DOS QUATRO
PILARES DA
SOCIALIZAÇÃO DO
MODELO DE
DESENVOLVIMENTO
DO
THE SON-RISE PROGRAM.
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Programa Son-Rise®
Capítulo 8 do meu livro Autism Breakthrough (Kaufman)
nos revela que nossas crianças têm períodos de atenção
formidáveis. Esse período de atenção, revelam que elas já
estão bastante envolvidas em algum contexto bastante
interessante.
Ao perceber que a criança está envolvida na interação de
um contexto. Devemos ajudá-la por meios de mediações
pedagógicas que promovam o desenvolvimento de
habilidades.
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Sugestões de atividades interativas:
Cócegas do personagem favorito
Passeio no super carro O sapo comedor de bolhas
A TV musical
Dado das brincadeiras O show das charadas
Seu próprio jogo de tabuleiro Bolhas de sabão com o Bob
Esponja Show de talentos
Programa Son-Rise®
O período de atenção interativa diz respeito a quanto
tempo é que o seu filho consegue permanecer envolvido
numa atividade com outra pessoa antes de novamente
ficar sozinho no seu EU (fazer sozinho o que quer, etc).
LEMBRE-SE: A criança sinaliza quando está em seu
Período de Atenção Interativa.
No Período de Atenção Interativa a criança está a olhar
para si, está envolvida consiga, mas, responde-lhe
quando alguém o chama pelo nome ou quando fala
com ele/ela, e não está em si mesmo (em estereotipia).
IMPORTANTE: Ao chamar o nome da criança não
utilize uma entonação de voz elevada. Fale brando e em
bom tom, para que a criança ouça e responda sua
solicitação.
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Programa Son-Rise®
1) Inclua bastantes atividades lúdicas e sensórias
interessantes. Encontre a parte do jogo ou da conversa
de que o sua criança gosta e inclua diálogos e objetos
de interesse.
2) Volte sempre a atividade lúdica ou atividade
escolar.
Você alguma vez decidiu não tentar envolver sua
criança em um determinado jogo ou atividade
específica, somente pelo fato da criança ter “perdido o
interesse” da última vez? Não faz mal se sim (a maioria
de nós já o fez!).
IMPORTANTE: É benéfico para a criança que você
persista em continuar a mesma atividade a partir do
ponto onde estava da última vez (a não ser que sua
criança desde o princípio não tenha revelado interesse).
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Programa Son-Rise®
3) Convide sua criança de volta para o jogo ou
atividade sempre…
UMA VEZ. DUAS VEZES. TRÊS VEZES...
É MUITO importante quanto estar disposto a retomar uma
atividade é estar disposto a não insistir nela.
Quando estiver no meio de uma atividade com SUA
CRIANÇA e o vir a começar a desligar, convide-o a
continuar.
Uma vez. (Garanta de que faz isto de forma divertida).
Se, depois dessa tentativa, A SUA CRIANÇA não
responder, é importante deixar de pedir e criar ligação
através do joining (unindo-se), sendo de
trato amigável, etc.
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Programa Son-Rise®
Em casa o
PERÍODO DE ATENÇÃO
INTERATIVA
pode ocorre de forma livre
(relação pais e filhos) e
mediada, por meio de
atividades
pré-selecionadas
para o desenvolvimento
das
habilidades infantis.
Programa Son-Rise®
Na EDUCAÇÃO nas TERAPIAS o
PERÍODO DE ATENÇÃO INTERATIVA,
deve ser planejado para o
desenvolvimento de habilidades.
A proposta de trabalho deve ser
mediada aos familiares para
apoio em casa.
Os registros devem ser
desenvolvido pelos profissionais
e familiares, para verificação
coesa de desenvolvimento
de habilidades.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
FALAR é muito bom, é muito bom.
FALAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Dentro e fora do quadrado
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Amarelinha
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Passando pela corda
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Tema ou
Conteúdo:
Objetivo:
Procedimento Metodológico:
Resultados
obtidos:
Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Tema ou
Conteúdo:
Cócegas do personagem favorito Cócegas, suspense, vozes de
personagens, máscaras, o personagem favorito de sua criança.
Objetivo: Comunicação verbal. Desenvolver período de atenção compartilhada de 5min ou mais.
Procedimento Metodológico:
O adulto fantasiado informa que ele agora é o personagem preferido da criança, imita a voz e os trejeitos do personagem e, com animação, anuncia que vai fazer cócegas na criança. Se a criança permitir a aproximação do adulto, ele faz cócegas nela sem pedir nada em troca, apenas faz cócegas e nomeia sua ação dizendo de forma clara e divertida a palavra “Cócega!”.
Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar
Período de Atenção Interativa.
Tema ou Conteúdo: Cócegas do personagem favorito
Resultados obtidos:
Nome: ____________________________________________
Idade: _______________________ Data: ________________
Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa. Tema
ou Conteúdo:
Objetivo:
Procedimento Metodológico:
Programa Son-Rise® Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Tema ou Conteúdo:
Resultados obtidos:
Nome: ____________________________________________
Idade: _______________________ Data: ________________
Programa Son-Rise®
joining {substantivo}
joining {subst.} (também: join, conjunction, joint, junction)
junção {f.}
It is by joining forces and sharing our convictions that we
will be able to pull the EU out of its rut.
Só com a junção das nossas forças e a partilha das
nossas convicções conseguiremos tirar a União do
atoleiro.
join {substantivo}
join {subst.} (também: connection, link, lead, contact)
ligação {f.}
join {subst.} (também: connection, attachment, linkage)
conexão{f.}
join {subst.} (também: joining, conjunction, joint, junction)
junção {f.}
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Programa Son-Rise®
Caderno de Brincadeiras
para trabalhar no
Período de Atenção Interativa.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Amarelinha
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Boneca
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Corda
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Dança das Cadeiras
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Esconde-Esconde
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Futebol de botão
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Gude
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Histórias
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Ioiô
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Labirinto
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Mímica
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Navio na água
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Origami
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Quebra-cabeça
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Cantigas de roda
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Sudoku
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Trem ou carrinhos
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Pelúcias ou bonecas
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Games diversos
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
Jogo: Xadrez
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
BRINCAR é muito bom, é muito bom.
Programa Son-Rise®
REFERENCIA:
DRUMOND, Simone Helen Ischkanian Simone Helen Drumond Ischkanian
Autora do Projeto: Autismo e Educação.
http://simonehelendrumond.blogspot.com
Vencer Autismo https://www.facebook.com/associacaovencerautismo
Rua Vitorino Nemésio, 85, 4050-638 Porto
Raun K. Kaufman Diretor da Global Education
Autism Treatment Center of AmericaTM
Autor: Autism Breakthrough
Programa Son-Rise®
Procedimentos Metodológicos para trabalhar o
Período de Atenção Interativa.
BRINCAR É MUITO BOM, É
MUITO BOM!
Não devemos jamais, subestimar
o potencial da criança!
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