ШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРЬЕР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ (5 лицей)

Зуродова Александра

Кулешова Екатерина

Седельникова

Алиса

Кабанова Татьяна

ШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРЬЕР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ.

Взгляд изнутри

Ходасова Наталья

Дан

Регина

Рыжов Павел

Ганбарова Эльнара

Цель:

Изучив особенности лицейского образования,

предложить идеи по инфраструктурному

оснащению пространства

Структура проекта

2.Наши идеи

Классы Проектные классы

Цветовое решение

Световое решение Отделочные материалы Мебельные конструкции

1.Успешные идеи, реализованные в лицее № 1547

Стандартный учебный класс

Комфортная обстановка для обучения

Много естественного света

Двухместные парты

Преимущественно присутствует желто-

коричневый цвет

Шаг 1:

Классы «Курчатовского проекта»

1 Класс физики

Классы технически оснащёны

всевозможными приборами для изучения

материала

2 Класс химии и

биологии

В классах отведено специальное место для проведения опытов и лабораторных работ

Оснащены:

1)Цифровая лаборатория 2)Гидропонная установка

Класс географии

1)Интерактивные каты мира с сенсорным экраном 2)Интерактивная доска

3

Оснащен:

1)Интерактивные каты мира с сенсорным экраном 2)Интерактивная доска

Класс атомной энергии 4

1) Панорамная 3D-проекция

2) Стереоколонки

3) Интерактивные консоли 4) Персональные мониторы

Комфортные диваны Большое количество

света

Рекреации

Игровая зона

Вывод: Проанализировав интерьерные решения лицея №1547, мы выделили

их преимущества и недостатки

ПЛЮСЫ МИНУСЫ

Отдых во время перемены

Большое количество научных тематических классов

Отсутствие уединённого места для ученика

Отсутствие тематических классов для изучения

социальных наук

Нам не хватает Шаг 2: ЛИЦЕЙ

Физико-математическое направление

Социально-экономическое направление

Лаборатория «Архимед»

Атомный класс

Курчатовский проект

Химическая лаборатория

НО

Найти оптимальное дизайнерское

решение

Разделить учебные классы на четыре блока:

классы точных наук

классы естественных наук

классы гуманитарных наук

классы творческого профиля

Создать проект социально-

гуманитарного класса

Шаг 3: КОНЦЕПЦИЯ

ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ КЛАССЫ

ОБЩЕЕ ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ

БЛОК: Точные науки НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Максимальная сконцентрированность и собранность

БЛОК: Творческий профиль

НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Творческая атмосфера, креативность

БЛОК: Естественные науки

НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Минимализм, сконцентрированность

БЛОК: Гуманитарные науки НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Обстановка, мотивирующая общение

Наши предложения: Шаг 4: Разделение класса на

зоны: Информационная

зона

Зона отдыха

Учебная зона

Освещение 1)Перемещение

2)Особая регулируемость

света 3)Точечное освещение

Особенности:

Учебная зона 1

Проблемы:

Захламленность

Неудобство при работе в группах

Отсутствие необходимой технической

оснащенности

Комфортные рабочие места

Решения:

Новые технические предложения

Идеи: 1

1)Электронные учебники 2)Мягкая передвижная

мебель

3)Персональные вайтборды

4)Точечное освещение

Естественный свет:

1)тонкое 2)непробиваемое 3)Пропускающее обилие дневного

света

СТЕКЛО:

особенность:

Самотонируемость стекла

Позволит:

Всесторонний проектор:

Воспроизводить изображение две стены

одновременно

ОБЕСПЕЧИТ:

Комфортное восприятие информации в любом

местонахождении кабинета

Воспроизводить изображение две стены

одновременно

Информационная зона 2

Места для хранения электронных носителей

Места хранения учебных материалов

Аппарат для быстрого доступа в интернет

Хранение 4 Многофункциональный встроенный стеллаж

Оснащенный:

1)Выдвижными полками 2)Сейфами для хранения

оборудования

3 Зона отдыха 1) Мягкая мебель 2) Журнальный

столик 3) Пробковое

напольное покрытие

4) Передвижной торшер

5)Кулер с водой 6)Обилие растений

7) Познавательные постеры а стенах

Зона отдыха отделена передвижной экранной ширмой