Место и роль игры на уроках МХК

Игра – школа жизни и практика развития детей.

С.Л. Рубинштейн

«Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра». Йозеф Хейзинга

Школьникам остро необходимы две вещи: знания и общение.На уроке они должны получать и то и

другое.

«Человеческая культура возникла и развертывается в игре, как игра». Йозеф Хейзинга

Школьникам остро необходимы две вещи: знания и общение.На уроке они должны получать и то и

другое.

В современной школе игровая деятельность используется в следующих случаях:• в качестве самостоятельных технологий для

освоения понятия, темы ,раздела учебного предмета;

• как элемент более общей технологии;в качестве урока или его части;

• как технология внеклассной работы

Главные черты(по С. А. Шмакову)

• Свободная развивающая деятельность (процедурное удовольствие).

• Творческий, импровизационный, очень активный характер деятельности («поле

творчества»).• Эмоциональная приподнятость, конкуренция

(«эмоциональное напряжение»).• Наличие прямых или косвенных правил.

Структура игры Как деятельность: целеполагание, планирование,

реализация цели, анализ результатов. Как процесс:

роль, игровые действия, игровое употребление предметов,

отношения между играющими. Как метод обучения: активизация и интенсификация

учебного процесса.

Игровая форма занятий создается на уроках МХК при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средства побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий строится по таким направлениям:

• основная цель игры – повышение интереса к предмету;

• учебная деятельность подчиняется правилам игры;

• в учебный материал вводится элемент соревнования

Виды игр, применяемые на уроках МХК

Интеллектуальные ТворческиеРолевые

Компьютерные

Игра это одновременно творчество и труд. В процессе игры у обучающихся

вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить

самостоятельно, развивать внимание, стремление к знаниям. Увлекшись,

учащиеся не замечают, что учатся: познают, запоминают новое,

ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию.

Варианты игр, применяемых на уроках.

По предложенному фрагменту узнать картину,

назвать автора, время создания.

Питер Пауль Рубенс Возвращение Дианы с охоты VII век

РЕБУСЫ

ПАЗЛЫ

Обучающие и развивающие компьютерные игры

Библиография