პედაგოგიური კვლევა

კვლევის სახეები

ფუნდამენტური გამოყენებითი

ფუნდამენტურიკვლევა ემსახურებამეცნიერულიცოდნის გაღრმავებასახალი თეორიებისშექმნით და აქამდეუცნობიმექანიზმებისა დატექნოლოგიებისახსნით.

გამოყენებითიკვლევის ძირითადიმიზანია თეორიების, მექანიზმების დატექნოლოგიებისპრაქტიკაშიდანერგვა დაგამოყენება.

საკვლევი თემის შერჩევა და კვლევის მიზნის ჩამოყალიბება კვლევის პროცესის დოკუმენტირება საკითხთან დაკავშირებული არსებული კვლევებისა დალიტერატურის შესწავლა და ანალიზი

კვლევის მეთოდის შერჩევა და ექსპერტიზა მონაცემთა შეგროვება მონაცემთა ანალიზი მოქმედების სტრატეგიის განვითარება და მისი პრაქტიკაშიდანერგვა

მოპოვებული ცოდნისა გამოცდილების პრეზენტაცია, რაცშეიძლება განხორციელდეს კვლევის ანგარიშის შექმნით

საკუთარი დაკვირვება და გამოცდილებაგაკვეთილზე და სხვა სასკოლო აქტივობებში

უკუკავშირი სა და შეფასების შედეგები,რაცშეიძლება გახდეს იმპულსი კვლევისათვის

სკოლის განვითარებისპროგრამებში,პროექტებში მონაწილეობა

შერჩეული კვლევის თემისგადამოწმება

მოქმედებისარეალი

მნიშვნელობა დაძლევადობაშესაბამის

ობა

დღიურში შეაქვთდაკვირვებისშედეგები,საკუთარიიდეები,გეგმები,ინტერვიუები, მონაცემთაანალიზის შედეგებიდა ა.შ.

მეთოდურიჩანიშვნები ახდენსმკვლევარისთვითდაკვირვებისდოკუმენტირებას

მონაცემთაშეგროვება კვლევისპროცესის ერთ–ერთი საკვანძო დასაპასუხისმგებლოფაზაა

კვლევის პროცესშიგამოყენებულ გზებს,რომელსაცობიექტურიდასკვნებისკენმივყავართ კვლევისმეთოდები ეწოდება.

კვლევის მეთოდები

თვისობრივი რაოდენობრივი

დაკვირვება,დიალოგი,ფოკუს–

ჯგუფი

ზეპირი დაწერითი

გამოკითხვა

კვლევის მეთოდებიდაკვირვება–იგულისხმება სპეციალური

ორგანიზებული აღქმა საკვლევიობიექტისა პროცესის ან მოვლენისა

ბუნებრივ ან ჩვეულებრივ პირობებში

დაკვირვება

უბრალოჩართულ

ი

ჩართული დაკვირვება

აღწერითიფოკუსირებულ

იშერჩევითი

თავდაპირველად ჩაინიშნეთ თემები,რომელთადაკვირვებაც გსურთ

ზუსტად ჩამოყალიბდით ამ თემის ჩარჩოში რისდანახვას ისურვებდით

ჩამოწერეთ რას,როდის,რა ხანგრძლივობით დაინტენსივობით დააკვირდებით და ზუსტადჩამოაყალიბეთ თქვენი მოლოდინები

უნდა გავითვალისწინოთ მოსაუბრისთავისებურებანი ამა თუ იმ საკითხთანმიმართებაში

განვიხილოთ მკვლევარის მიერ დასმულიკითხვები სხვადასხვა რაკურსში

მოვახდინოთ კითხვების შერჩევა იმ სახით რაცურო მიზანშეწონილია ამათუ იმ სიტუაციაში

კითხვების ჩამოყალიბება

კითხვების დაჯგუფება,მნიშვნელობებისმიხედვით დაწყობა და სელექცია

მნიშვნელოვანი პასაჟების ფორმულირება

მასალის მომზადება

თემის წინასწარი შერჩევა

გამოკვლევის პროგრამის და სადისკუსიოგეგმისშემუშავება

ფოკუს–ჯგუფის ჩატარების ტექნიკურიმხარეების უზრუნველყოფა

ფოკუს–ჯგუფისაუდიო ან ვიდეო ჩაწერა

ფოკუს– ჯგუფის ხანგრძლივობა არ უნდააღემატებოდეს ორ საათს

აღზრდის,განათლების,სწავლების პროცესებსაქვთ კოლექტიური ხასიათი,ამიტომპედაგოგიური კვლევების ერთ–ერთი ყველაზეხშირად გამოყენებული მეთოდი არისმასობრივი გამოკითხვის მეთოდი . ეს შეიძლებაიყოს როგორც ზეპირი ინტერვიუ, ასევეწერილობითი გამოკითხვა, ანუ ანკეტირება.

ანკეტირების დროს ინტერვიუერს არ შეუძლია

რესპოდენტის პასუხებზე უშუალო რეაგირებაასევე სხვა კითხვების დასმა

სათაური–რაც შეიძლება ნაკლები სიტყვებით ასახული უნდაიყოს კვლევის საგანი

მადლობის გადახდა მათ მიმართ ვინც დახმარება გაუწიაკვლევაში

სარჩევი

ცხრილებისა და გრაფიკების ჩამონათვალი

ანოტაცია–ნაშრომის მოკლე მიმოხილვა

პრობლემის დასმა

ლიტერატურის მიმოხილვა

კვლევის დიზაინი

გამოყენებული მეთოდოლოგია

შედეგები

დასკვნები, ბიბლიოგრაფია,დანართი