Особенности психического развития ребенка в...

http://lara3172.blogspot.ru/

Особенности психического развития ребенка в

младенческом возрасте

Подготовила Рыбалкина Н.Г.

http://lara3172.blogspot.ru/

Первый год жизни —совершенно исключительный период в жизни ре бенка и его родителей. Трудно сравнить с чем-нибудь тот путь, который проходит человек за первые 12 месяцев своей жизни. Все, что происхо дит в это время, — все впервые: первая улыбка, первые игры, первые движения, первые слова, первые шаги…

http://lara3172.blogspot.ru/

Младенческий возраст характеризуется высокой интенсивностью процессов развития сенсорных и двигательных функций, созданием предпосылок для речи и социального развития в условиях непосредственного взаимодействия ребенка со взрослым.

http://lara3172.blogspot.ru/

Общение является ведущей деятельностью в младенческом возрасте, поскольку обеспечивает

главные линии психического развития

http://lara3172.blogspot.ru/

Период младенчества делится на два этапа развития. Первый - от рождения до 5-6 мес. -

характеризуется становлением ситуативно-

личностного общения и интенсивным

развитием сенсорных систем, зрения, слуха.

http://lara3172.blogspot.ru/

Со 2-го месяца ребенок начинает реагировать на взрослых. В 2—3 месяца отвечает улыбкой на

улыбку матери. На 2-ом месяце малыш может сосредоточиваться, появляются гуление и

замирание — это проявление первых элементов комплексе оживления.

http://lara3172.blogspot.ru/

Переход ко второму этапу связан с развитием хватания, установлением зрительно-

двигательных координации (координации между рукой и глазом). Теперь ребенок может удержать

предмет и поэтому интенсивно осваивает манипулирование с предметами.

http://lara3172.blogspot.ru/

Пространство ребенка расширяется. Создаются предпосылки для развития

манипуляций с предметами и предметного восприятия. Теперь

общение протекает на фоне манипуляций по поводу предметов.

Зарождаются предпосылки для развития речи.

http://lara3172.blogspot.ru/

Между ребенком и взрослым тесная ситуация взаимодействия начинает

постепенно разрываться за счет того, что «вклинивается» новая деятельность

– предметная.

http://lara3172.blogspot.ru/

Дальнейший разрыв ситуации «мы» обусловлен освоением ходьбы,

стимулирующей рост самостоятельности

малыша. Теперь он сам может выбирать объект,

с которым будетдействовать.

http://lara3172.blogspot.ru/

Итак, физическое отделение от матери, расширение пространства доступного

для ребенка, рост самостоятельности – способствуют появлению кризиса 1 года

жизни.

http://lara3172.blogspot.ru/

Спасибо за внимание!