7 Sacadas para ser um Professor de Natação Brilhante

Centro Univeristário FIEO

7 Sacadas para ser um Professor de Natação Brilhante

Prof. Esp. Luiz Roberto A. Costa

Osasco, 2016

“Só cheguei aqui porque me apoiei no ombro dos Gigantes”

Isac Newton

Quem são seus Gigantes?

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1) Emoção

Dicionário: Comoção Perturbação Moral

“Alunos emocionados voltam para aula seguinte” (Lima, pag. 16, 2009)

2) Paixão

Dicionário: Afeto violento / Amor ardente

“Professores interessados transmitem a paixão nos seus ensinamentos” (Lima, pág. 16, 2009)

3) Coragem

Dicionário: Senso moral intenso diante dos riscos ou do perigo

4) Postura Profissional

Acompanhe o aluno; Demonstre corretamente (prática); Atualize-se; Planeje e elabore com antecedência (teste); Aulas dinâmicas; Conheça os alunos; Vestimenta adequada; Espírito de equipe (Solidário / Proativo)

Diversifique os materiais; Entrar ou não entrar na água?

5) Mercado de trabalho

Você

ClubesEscolas Academias

Sesi / Sesc

Estado

PrefeituraPersonal

Gestão / Empreendedor

6) Público-alvo

Natação:Qual o público-

alvo?

Aprendizagem Condicionamento

Gestantes

Bebês

Inclusão

Treinamento

Problemas Respiratórios

Hidroginástica

7) Como eu posso ensinar?

“Movimento é essencial para a aprendizagem” (L. Whitehead, 2013)

No inicio da vida nos desenvolvemos através de reflexos

O corpo fala?

Todas as nossas emoções são expressas em movimentos

Bebês Reflexos

Experiências / Prazer em realizar

Superar as dificuldades (conscientizar)

Melhorar a autoestima / Aceitar falhas

Crianças

Adultos

Idosos

Vamos começar?

Adaptação ao meio liquido

Mais fácil

Mais difícil

Propriedades físicas da água

Densidade: quando um corpo é submerso na água ele sofre a ação de uma força de empuxo igual ao peso do liquido que se deslocou;

Equilibrio: O corpo sofre a ação de duas forças opostas, gravidade e flutuação: Se estas forças são iguais e opostas não há movimento de desiquilibrio;

Turbulência: redução da pressão pelos movimentos da água. Quando um corpo se desloca na água encontra uma resistência que se divide em ação e reação;

Fricção: esta é 790 vezes maior na água do que no ar, fator que dificulta os movimentos e tendo um maior gasto de energia

Propriedades físicas da água

Pressão: Lei de Pascal estabelece que a pressão hidrostática é igual a qualquer corpo na posição horizontal

Velocidade: é melhor adquirida com o corpo na posição horizontal

Vivencia das propriedades da água

Encher e esvaziar recipiantes;

Bater as mãos na água / pés; Molhar a si, os amigos

Processo de aprendizado da Natação

Primeira fase

Segurança e Adaptação

Não necessáriamente está realicionada

ao indivíduo estar seguro, mas principalmente se sentir seguro.

Processo de aprendizado da Natação

Hierarquia das Necessidades de Maslow

Processo de aprendizado da Natação

Segunda fase

Aprendizagem

Nesta fase o aluno inicia os movimentos

dos nados, além da coordenaçãodos membros e respiração especificas

Processo de aprendizado da Natação

Terceira fase

AperfeiçoamentoCondicionamento

Treinamento

Fase onde os alunos melhoram sua condição fisiologica (aeróbica

anaerobica / força)

Aprendizagem dos Nados levando em consideração maturação / faixa-etária

Crawl: 04 aos 06 anos Costas: 04 aos 06 anos

Peito: 05 aos 07 anos Borboleta: 07 aos 09 anos

Lima, 2009

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Referencias Bibliograficas

Lima, William Urizzi de. Ensinando natação. 4 ed. São Paulo, 2009

Velasco, Cacilda Gonçalves. Boas praticas psicomotoras aquáticas. 1 ed. - São Paulo, 2013

Urizzi,William; Klar, Alberto. Atividades aquáticas: pedagogia universitária, vol. 1 – 2 ed. São Paulo, 2009

Whitehead, Lana. Movimento: a chave para a aprendizagem na primeira infância. São Paulo, 2013

https://pt.wikipedia.org/wiki/Hierarquia_de_necessidades_de_Maslow Acesso em: 28/04