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WEB 2.0 PRÁCTICA: HERRAMIENTAS Y RECURSOS
“POSICIONAMIENTO A FAVOR DE LA WEB 2.0”
María Martínez García. mmartinez113Sergio Llabrés Pitaluga, sllabres001
Edurne Echarri Sembroiz, eecharri002Silvia Daniel Patiño, sdaniel001
Carlos Sáenz Ezquerro, csaenz003
WEB 2.0
AUTORIDAD Y PARTICIPACIÓN COMPARTIDA
Escuela / Mundo laboral
Se crea entre todos
Alumnos - Profesores / Empleados - Jefes
A través de Blogs, Wikis, etc.
FACTORES A FAVOR
INTERACTIVIDAD
Al hacer posible la comunicación total, bidireccional y multidireccional; la relación se convierte en próxima e inmediata; se posibilita la interactividad e interacción
tanto en síncrona como asíncrona, simétrica y asimétrica.
FACTORES A FAVOR
APRENDIZAJE COLABORATIVO
Al propiciar el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales; permite el aprender con otros, de otros y para
otros a través del intercambio de ideas y tareas, se desarrollen estos aprendizajes de forma más o menos
guiadas (cooperación).
FACTORES A FAVOR
MULTIDIRECCIONALIDAD
Al existir gran facilidad para que documentos, opiniones y respuestas tengan simultáneamente diferentes y
múltiples destinatarios, seleccionados a golpe de clic.
FACTORES A FAVOR
LIBERTAD DE EDICIÓN Y DIFUSIÓN
Dado que todos pueden editar sus trabajos y difundir sus ideas que, a la vez, pueden ser conocidos por multitud de
internautas.
FACTORES A FAVOR
CONTENIDOS DINÁMICOS
La Web 2.0 es una plataforma "viva": los contenidos cambian de forma dinámica y en tiempo real. Esto posibilita, por ejemplo, una excelente plataforma
periodística, pues permite generar y, lo que es más importante, actualizar una noticia en la red en el mismo
momento en que se produce.
FACTORES A FAVOR
EXPANSIÓN DE LA TECNOLOGÍA
La Web 2.0 es ante todo una plataforma hecha por y para los usuarios, lo que da lugar a sistemas de gestión
sencillos y accesibles para la mayoría de la población, a la vez que acerca la tecnología al público general.
FACTORES A FAVOR
GESTIÓN EFICAZ DE LA INFORMACIÓN
Debido a la gran cantidad de información que gestiona, la Web 2.0 también ha planteado eficaces sistemas de
gestión y almacenamiento de la información. Por ejemplo, la creación de etiquetas.
SOTWARE LEGAL
No hay que preocuparse por licencia alguna, por lo que el costo de fabricación de una web 2.0 es relativamente
bajo, ya que cualquier persona puede hacerlo.
FACTORES A FAVOR
FACTORES A FAVOR
MULTIPLATAFORMA Y MENOR REQUERIMIENTO DE HARDWARE
Funciona independientemente del sistema operativo que se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo ya que sólo se necesita poder utilizar un
navegador.
FACTORES A FAVOR
FOMENTA EL AUTOAPRENDIZAJE
La WEB 2.0 es una forma de romper los muros del aula, lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios, ya que el aprendizaje no puede
concluir al abandonar la escuela.
FACTORES A FAVOR
PROPAGANDA INMEDIATA DE CONTENIDO E INFORMACIÓN (RSS)
Va a permitir un mejor desarrollo de la estructura en red
FACTORES A FAVOR
EL PAGO SE HACE POR SERVICIO
En pequeñas empresas es una pequeña cantidad en relación al
coste de la plataforma que obtiene.
FACTORES A FAVOR
UBICUIDAD
Las aplicaciones basadas en WEB pueden desarrollarse en cualquier terminal (no
necesariamente en los PC): ordenadores, móviles, PDAs, TV digital,... Esto va permitir tener
la información en todo momento y desde cualquier terminal con conexión a internet.
FACTORES A FAVOR
SEGURIDAD
A nivel de pymes, la capacidad de seguridad y de protección de datos de servidores de empresas profesionales será siempre mucho mayor que la mantenida en servidores compatidos o en los mismos
ordenadores de gestión diaria. Pérdidas de datos por fallos del sistema, virus, ataques, etc., son constantes en los ordenadores
personales sin que se mantengan copias de seguridad adecuadas y siendo el coste de restauración muy elevado para estas empresas.
REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA
PÉRDIDA DE PRIVACIDAD DE LOS DATOS PERSONALES
Igual que en cualquier otro ámbito social y personal es importante mantener la privacidad de la información
personal. La identidad digital gestionada por empresas responsables (p.e. Google, que declara siempre hacer el
bien) no es más peligroso que usar tarjetas en un supermercado (controlan cuánto gastamos y en qué) o
publicar cartas al director en un diario...
REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA
MERCANTILIZACIÓN DE LA RED
Si la publicidad tradicional (la que aparece en televisión, radio o periódicos) se traslada a internet es debido a una evolución natural (lo mismo se diría de la
televisión cuando empezó). Por otra parte, internet gestiona la publicidad de modo diferente y permite al
usuario escoger lo que le interesa y no verse bombardeado con anuncios.
REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA
PRENSA, RADIO Y TELEVISIÓN NO TIENEN LA MISMA DIVULGACIÓN QUE ANTES
La inmediatez de internet puede hacer que un diario sea obsoleto cuando sale publicado. Simplemente eso hace que los medios se incorporen a internet y que el usuario pueda elegir y acceder a la
información donde y cuando la necesita. La publicidad también ha cambiado, se ha generado un fenómeno conocido como la "larga cola"
que permite que en Amazon, por ejemplo, se vendan más libros de autores desconocidos que bestsellers. En el caso de los blogs, pequeños blogs sumados generan mayores audiencias que los
grandes. Por eso la publicidad insertada por Google (que estudia el blog y le coloca publicidad relacionada con el tema) genera una de sus
principales fuentes de ingresos.
REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA
LA ABUNDANCIA DE INFORMACIÓN EN LA WEB REPERCUTE NEGATIVAMENTE EN EL USO DE BIBLIOTECAS Y OTROS MEDIOS
TRADICIONALES DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN
¿Qué problema hay en que haya más información disponible y más sitios en donde obtenerla?
REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA
PARA PODER APRENDER EN LA WEB 2.0, ALUMNOS Y PROFESORES TIENEN QUE HABER DESARROLLADO UNAS COMPETENCIAS MÍNIMAS
Los profesores, acostumbrados a dar discursos a sus alumnos, empiezan a aceptar que estos pueden formarse
también por sí mismos. Los buenos profesores están empezando a utilizar blogs y wikis para complementar
sus enseñanzar de una forma más amena y colaborativa. Desarrollan competencias y ayudan a sus alumnos a
desarrollarlas.
REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA
SEGÚN LA REGLA 90-9-1 DE JACOB NIELSEN EN LA WEB 2.0:90% DE LOS USUARIOS SON AUDIENCIA
9% SON EDITORES (modifican u opinan sobre lo que otros generan)1% son creadores
Es posible. Pero también es cierto que muchos de los usuarios de la web 2.0 no conocen aún todas sus
posibilidades. Como en todo, se necesita conocimiento y formación. ¿Cuál debe ser el porcentaje de los que publican libros o generan contenidos en prensa y
televisión? Seguro que el porcentaje de los que crean contenidos en la web 2.0 es muy superior.
REFUTACIÓN DE ARGUMENTOS EN CONTRA
TODO ES COMPARTIRUSUARIOS ---> EXPERTOS EN COMPARTIR CONTENIDOS
¿QUIÉN VA A CREAR LOS CONTENIDOS QUE LOS DEMÁS VAMOS A COMPARTIR?
Cualquier internauta dispone de un montón de herramientas de publicación que antes sólo estaban disponibles para personas con
conocimientos tecnológicos avanzados. Este hecho pruce cambios en muchos ámbitos. Los ciudadanos tienen de repente capacidad de
manifestar sus opiniones sobre temas políticos vía blogs o webs. Y esto obliga a los propios políticos a estar presentes en la red para responder a
las inquietudes de los internautas y, al mismo tiempo, permite a los ciudadanos generar movimientos sociales al margen de los partidos.
Prensa, políticos, televisión... todos se ven obligados a participar y estar presentes en la red.
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