Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet

Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet pédagogique de formation numérique

Christophe Batier - Université Lyon1 -

Toulouse le 10 Avril 2013 -

• La première version de Spiral à 10 ans2005

• Des évolutions de Spiral depuis 10 ans2008

• La révolution de Spiral

Christophe BatierDirecteur technique Icap

2010

Mobilité…

Les missions du service service Icap Accompagner les enseignants pour améliorer l’apprentissage des étudiants

Proposer des outils, des services, et des méthodes, développer des ressources et des compétences.

S’appuyer sur ses capacités d’innovation et de valorisation.

Quelques barrières à franchir

Nos différentes actions Formations

Flash

Court terme

Moyen terme

Démarche Projet

Flash .

Objectifs du plan de formation Accompagnement vers une mutation

• Evolution au rythme du développement des outils • Nouvelles pratiques pédagogiques

• Nouvelles compétences

• De la bureautique au Web2.0

http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1958327

http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1448151&read=true

Plan de formation - Elaboration

L’offre

• Diversité des formats• Disponibilité• Adaptation des thématiques

2.2 Plan de formation - Participation

Quelques chiffres

+ environ 50 nouveaux enseignants-chercheurs formés à SPIRAL chaque début d’année universitaire dans le cadre de l’accueil organisé par iCAP.

* Au 30 avril 2010

eLearn²Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM

Situation, Contenu

Evaluation

ApprentissageStratégies

d’enseignement

Alignement pédagogique

Objectifs d’apprentissage

Pourquoi cette formation en ligne ?

• Volonté de développer les formations en ligne à l’université Lyon 1.

• Fusion de deux formations hybrides à Louvain la Neuve : « eLearning comme apprenant » et « eLearning comme enseignant » en une entièrement à distance

Une collaboration antérieure

http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka

Diplôme interuniversitaire

• 10 ECTS• Co-diplomation• Encadrement• Flexibilité

et autonomie• 7h/semaine

Objectifs et compétences visées

• concevoir un dispositif pédagogique en ligne qui tire profit des valeurs ajoutées des TIC

• construire les ressources d'apprentissage médiatisées adaptées

• scénariser et gérer la formation sur une plateforme• encadrer des apprenants à distance et évaluer leurs

apprentissages • évaluer les effets de ce dispositif

Scénariser sa formation

• Choisir ses outils

• Définir ses objectifs

• Déterminer ses méthodes

• Evaluer

Déroulement

PlateformeLyon Spiral Connect Louvain Claroline

Plateforme Spiral Connect

Pour en savoir plus

Christophe Batier batier@univ-lyon1.fr

04 72 43 16 44

Céline Douzetceline.douzet@univ-lyon1.fr

04 26 23 71 37

Flavia Hinmelflavia.hinmel@univ-lyon.fr

04 72 43 14 82

http://www.elearn2.eu/

NEC

Démarche Projet

. Appels à Projets TICE & Pédagogie Organisation

• 2003 : cas par cas• 2005 : Structure d’accompagnement

Reconnaissance de l’investissement des enseignants

Mise en valeur des innovations pédagogiques liées aux TICE

Volonté de mutualiser, partager

Appels à Projets - Dispositif Rédaction d’un pré projet par l’équipe pédagogique Entretien et finalisation avec un chef de projet iCAP Commission mixte CEVU-iCAP et groupe d’experts Accompagnement sur le projet Bilan

Appels à Projets - Enquête

Dans le cadre de l’utilisation des ressources des « Appels à projets » dans votre enseignement, qu’avez-vous observé du coté des étudiant-e-s? »

PENS

ERA

AIPUQ

PES

QPES

5. Conclusion 1/3 Pari réussi ?

5. Conclusion 2/3 Pari réussi ?

•Environ 1000 participants aux formations depuis 2003• 402 projets réalisés depuis 2003• + de 180 enseignants impliqués (AP)• Publications, communications, UNT

5.1 Conclusion 3/3 ils ont dit…

« …les animations flash et 3D… ont permis un nivellement par le haut… »

« …les façons de l’exploiter continuent à se … »

« …un enseignement beaucoup plus vivant …».

Les liens

http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html

http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html

http://www.slideshare.net/Downes

http://www.khanacademy.org/1

http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissage

http://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter-les-rencontres/

François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique

Dispositifs hybrides : nouvelle perspective pour une pédagogie de l’enseignement supérieur http://hy-sup.eu

http://www.youtube.com/cbatier

Vous former en ligne pour former en lignehttp://www.elearn2.eu/

http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg

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