AnáLisis Curso en Línea - Moodle en 5 pasos

Instalación y Configuración en 5 pasos

Otaiza Laura

León Juan Carlos

Ortiz David

Zambrano Solange

OODLE:

Análisis de Curso en Línea

Descripción General

Nivel universitarioPlataforma moodleDirigido a público generalTemas de informática

Descripción del Curso

MOODLE: Instalación y Configuración en 5 pasos

Descripción del Curso

Modelo Educativo Institucional

Conductista Cognitivista Constructivista

• Diseño instruccional de cuarta generación sustentado en teorías constructivistas

• De libre acceso

• Campus virtuales que permite la interrelación entre distintos miembros de la comunidad atendiendo a sus intereses

Teoría Instruccional

Conductista Cognitivista Constructivista

• Teoría constructivista, considerando aprendizaje cooperativo para desarrollar y compartir puntos de vista alternativos

• Los estudiantes presentan por medio de sus propios esquemas, soluciones a problemas planteados.

• Participación activa en la resolución de problemas a partir de contextos reales o virtuales.

• El lenguaje e intercambio social se consideran aspectos claves aspectos claves.

Roles: Estudiantes

Conductista Cognitivista Constructivista

• Construye sus propios conocimientos, es un actor activo y responsable de su aprendizaje

• Trata de darle sentido a los contenidos y de relacionarlos con lo que ya sabe (o piensa que sabe)

• Desarrolla nuevos conocimientos mediante un proceso de creación activa

Participante

Roles: Profesores

Conductista Cognitivista Constructivista

• Es un guía, un orientador que media entre los conocimientos previos de los participantes y las contenidos y habilidades que se desean lograr, procurando brindar una asistencia individualizada

• Utiliza los conocimientos previos para desarrollar entornos de aprendizaje que sean significativos a los educandos

• Diseña actividades que generen un impacto en los estudiantes

• Procurar el aprendizaje anclado en contextos significativos

Profesor

Objetivos

Conductista Cognitivista Constructivista

• Comprende los pasos necesarios para realizar una instalación exitosa de la plataforma Moodle

Secuencia Instruccional

Conductista Cognitivista Constructivista

• Organizada

• Flexible, ya que la información se presenta en distintas formas y se puede volver sobre el contenido en distintos momentos.

Contenidos

Conductista Cognitivista Constructivista

• Conceptual: conocer acerca de1. Instalar el servidor Web2. Crear la base de datos3. Instalar Moodle4. Personalización de la apariencia5. Configuración Inicial

Contenidos conceptuales

Contenidos

Conductista Cognitivista Constructivista

• Procedimental: el estudiante va a1. Crear la base de datos2. Elaborar manual de instalación3. Personalizar de la apariencia de moodle

4. Participar en los foros y actividades del curso

Contenidos procedimentales

Contenidos

Conductista Cognitivista Constructivista

• Actitudinal: el estudiante 1. Valora el uso de moodle como plataforma educativa virtual 2. Colabora en la construcción de conocimientos3. Respeta los aportes y opiniones de los participantes

Contenidos actitudinales

Estrategias Instruccionales

Conductista Cognitivista Constructivista

Conjunto de actividades y recursos organizados para el logro de los objetivos instruccionales• Videos demostrativos• Test de evaluación• Foro de discusión para intercambio de

mensajes• Cuestionarios• Diarios• Glosarios• Consultas• Material de descarga• Planteamiento de problemas a resolver

Evaluación de los Aprendizajes

Conductista Cognitivista Constructivista

• Teórico: Cuestionarios en línea, Lecciones.

• Trabajo Practico: Tareas Asignadas.

• Colaborativo: Participación en foros, diario, sesiones de chat

Evaluación Diagnóstica

Evaluación Sumativa

Instrumentos de evaluación

Cuestionario

Instrumentos de evaluación

Cuestionario

Instrumentos de evaluación

Trabajo Práctico

Instrumentos de evaluación

Trabajo Práctico

1

Instrumentos de evaluación

Trabajo Práctico

2

43

5

Evaluación del Proceso

Conductista Cognitivista Constructivista

Muestra la posibilidad de evaluar el curso a nivel general

Instrumentos de evaluación

No hay que empezar siempre

por la noción primera

de las cosas que se estudian,

sino por aquello que puede facilitar el

aprendizaje.

(Aristóteles)