Antecedentes del aprendizaje y la conducta elicitada,sensibilizacion y habituacion

STEPHANIE MONTERREY CRISTOPHER LEWIS

Aprendizaje IIProf. Ruth Ortiz

Antecedentes históricos del enfoque conductual en el estudio del aprendizaje.

Iván Pavlov (Riazán, 14 de septiembre de 1849 - San Petersburgo, 27 de febrero de 1936) fue un fisiólogo ruso.)

Antecedentes

James Watson (Greenville, 9 de enero de 1878-Nueva York, 25 de septiembre de 1958) fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo.

Antecedentes

María Cubierta Jones (1 septiembre 1897 a 22 julio 1987) nació en Johnstown, Pennsylvania y murió en Santa Barbara, California.

Antecedentes

Edward Lee Thorndike (Williamsburg, 31 de agosto de 1874-Montrose, 9 de agosto de 1949) psicólogo y pedagogo estadounidense, es considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense.

Antecedentes

Terapia de la Conducta Se logra aplicar los logros de laboratorio a la práctica clínica. Al término de la Segunda Guerra mundial aumentó notablemente el número de personas con problemas psicológicos propiciados por los efectos de la guerra, debido a esto fue necesaria la inclusión de los psicólogos a la clínica para el tratamiento de gran cantidad de pacientes.

Antecedentes

Terapia de la ConductaGrandes autores:• Skinner• Wolpe• Eysenck

Antecedentes

Etapa Actual Actualmente el enfoque conductual es un modelo de abordar el campo de acción de la psicología. Dicho enfoque a derivado en un conjunto de sub enfoques diferentes, estos son: 1.- El Análisis Conductual Aplicado (A.C.A.). 2.-Orientación Conductual Mediacional (o Enfoque Neoconductista).3.- Enfoque del Aprendizaje Social. 4.- Enfoque Cognitivo Conductual.

Antecedentes

LA CONDUCTA ELICITADA, HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN

Stephanie MonterreyCristopher Lewis

Conducta elicitada

Definimos la conducta elicitada como formas de respuesta a los estímulos ambientales que no dependen de la experiencia previa, es lo mismo que decir conducta refleja.

E->R (E: estímulo; R: respuesta)

Se pueden dar en los siguientes casos:

El concepto de reflejo Pautas de acción modal La organización secuencial de la

conducta Estímulos elicitantes de las pautas de

acción modal

El concepto de reflejo

Dinámica

Recordemos que…

Un reflejo se compone de dos elementos, un estímulo elicitante y su correspondiente respuesta. Estos dos elementos se comprenden bien mediante la organización del sistema nervioso.

Los reflejos simples están mediados por 3 neuronas:

Neurona sensorial (aferente) Neurona motora (eferente) Interneurona: Neurona encargada

de transmitir los impulsos entre los dos tipos de neuronas anteriores.

Recordemos que…

La mayor parte de los reflejos contribuyen al bienestar del organismo.

Ejemplo: Sí pongo la mano en el fuego la quitaré rápidamente, de lo contrario me quedaría sin mano, algo malo para el organismo.

Arco reflejo

Pautas de acción modal

Son respuestas típicas de especies particulares.

No se realizan siempre igual. Debido a esta variabilidad, se utiliza ahora el término “pauta de acción modal”.

Una característica importante de acción modal es que el umbral de estimulación necesario varia en función de las circunstancias.

Estímulos elicitantes de las pautas de acción

modal

Los estímulos elicitantes pueden identificarse cuando se trata de reflejos simples, como la respuesta de sobresalto ante un ruido fuerte.

En cambio los estímulos elicitantes de las PAMs son más complejos.

• Un objeto alargado (en forma de pico) apuntando hacia abajo y con un punto rojo, es lo que más elicita la conducta de los polluelos, es decir, el picoteó.

La organización secuencial de la conducta

Las respuestas no tienen lugar aisladas unas de otras. Más bien, las acciones individuales se organizan en secuencias de comportamiento funcionalmente efectivas.

Para obtener comida una ardilla tiene que subir al árbol, alcanzar un fruto, romperlo, etc. Toda conducta dirigida a metas involucra secuencias de acciones sistemáticamente organizadas.

Las conductas apetitivas son menos estereotipadas y dependen del entorno(una ardilla puede buscar comida de muchas formas, puede subir desde un árbol o saltar desde otro cercano) sin embargo las conductas con sumatorias son especificas de cada especie y mucho más estereotipadas (roer, masticar, tragar).

EL APRENDIZAJE DEL INSTINTO La conducta instintiva refleja la

genética de un individuo, lo que crea la impresión de que los patrones de acción modal no son producto del aprendizaje y la experiencia.

Sin embargo, no implica necesariamente que dicha conducta no se haya aprendido por medio de la experiencia.

LOS CONCEPTOS DE HABITUACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN

Definición

Efecto de habituación: Disminución de la tendencia a responder producido por la estimulación repetida.

Efecto de sensibilización: Incremento en la tendencia a responder producido por la estimulación repetida.

ADAPTABILIDAD Y GENERALIDAD DE LA HABITUACIÓN Y LA SENSIBILIZACIÓN

Los fenómenos de habituación y sensibilización son el producto final de procesos que ayudan a organizar y focalizar la conducta en el caótico mundo de estímulos en el que los organismos viven.

En una casa extraña, por ejemplo…

Diferencias entre habituación, adaptación sensorial y fatiga

Una persona puede quedar temporalmente cegada por una luz brillante (adaptación sensorial) y una respuesta tampoco tendrá lugar si los músculos involucrados quedan incapacitados por la fatiga.

- La adaptación sensorial ocurre en los órganos sensoriales.

- La fatiga de la respuesta tiene lugar en los músculos efectores.

- La habituación y sensibilización tienen lugar en el sistema nervioso.

Cómo distinguimos todo esto? - La habituación se distingue de la adaptación

sensorial en que la habituación es específica de la respuesta. Si el profesor da un aviso en medio del examen levantamos la vista por un momento pero luego la bajamos y podemos seguir escuchando lo que dice.

- La habituación se distingue de la fatiga en que la habituación es específica del estímulo.

Especificidad del estimulo

Especificidad del estimulo en la habituaciónLa habituación es específica del estímulo que ha sido presentado repetidamente. Una respuesta a un estímulo previamente habituada puede manifestarse plenamente alterando alguna característica importante del estímulo.

Especificidad del estimulo de sensibilizaciónLa sensibilización no es muy específica del estímulo.

Efecto de un estímulo externo intensoDeshabituación: Hace referencia a la recuperación de la respuesta al estímulo previamente habituado

Las emociones y la conducta motivada 

La exposición de los cambios producidos por la repetición de un estímulo elicitante pueden provocar emociones complejas (miedo, euforia...) Reacciones emocionales y sus efectos posteriores.

Desensibilización sistemática La DS es una intervención

terapéutica desarrollada para eliminar la respuesta de miedo y la conducta de evitación.

 Joseph Wolpe introdujo su paradigma de desensibilización sistemática en 1958, al publicarse Inhibición Recíproca.

https://www.youtube.com/watch?v=P7771DKZBu0