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Nesta apresentação são levantadas as seguintes questões: a importância do brincar na Educação Infantil e o papel do educador nessa etapa .
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“É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou adulto fruem sua liberdade de
criação.”
A brincadeira para a
criança não representa o mesmo que o jogo e o divertimento para o
adulto, recreação, ocupação do tempo livre, afastamento da
realidade.
Brincar não é ficar sem fazer nada, como pensam alguns adultos, é necessário estar atento a esse caráter sério do ato de brincar.
O que a brincadeira proporciona
A criança desenvolve potencialidades, descobre
papéis sociais, limites, experimenta novas
habilidades, forma um novo conceito de si mesma, aprende
a viver e avança para novas etapas de domínio do mundo
que a cerca.
A criança se empenha durante as suas atividades do brincar da mesma maneira que se esforça para aprender a andar, a falar, a comer etc.
Brincar de faz de conta, de amarelinha, de roda, de esconde-esconde, de dominó, de jogo de câmbio são situações que vão sendo gradativamente substituídas por outras,
A medida que o interesse é transferido para diferentes tipos de jogos, no entanto todos eles são tratados com a seriedade respectiva, seriedade que pode ser voluntária ou involuntária.
Portanto, brincar é o trabalho da criança, um ato muito sério, e por meio de suas conquistas no jogo, ela afirma seu ser, proclama seu poder e sua autonomia, explora o mundo, faz pequenos ensaios, compreende e assimila gradativamente suas regras e padrões, absorve esse mundo em doses pequenas e toleráveis.
Brincar não é perder tempo, é ganhá-lo.
É triste ter meninos sem escola,
mas mais triste é vê-los enfileirados em salas sem
ar,com exercícios estéreis,
sem valor para a formação humana.
(CARLOS DRUMMOND DE
ANDRADE)
Apresentação dos slides:Hélida leão Santos
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