Bulling power

BULLYING

BULLYING

2010/2011

ASSÉDIO MORAL ENTRE ALUNOS

Conceituação:

Bullying não é fácil de definir.

Algumas vezes envolve bater, empurrar ou chutar. Mas ameaças, gozações e zombarias são mais comuns e podem causar grandes danos.

Conceituação:

•Bullying é uma violência continuada, física ou mental, praticada por um indivíduo ou grupo, diretamente contra um outro indivíduo que não é capaz de se defender por si só, na situação atual.

Conceituação:

•Bullying é uma forma de agressão que ocorre nas escolas, caracterizada pelas ações de dominação de um indivíduo (bully) sobre outro (vítima), através de repetido comportamento agressivo.

OS ENVOLVIDOS:

•ALVOS – OS QUE SOFREM BULLYING 

•AUTORES – OS QUE PRATICAM BULLYING 

•TESTEMUNHAS – NÃO SOFREM E NEM PRATICAM, MAS CONVIVEM NESTE AMBIENTE.

O que caracteriza:

•COLOCAR APELIDOS, ZOAR, OFENDER, HUMILHAR, ISOLAR, EXCLUIR, ATERRORIZAR, BATER, ROUBAR E QUEBRAR PERTENCES, CHUTAR, DOMINAR E PERSEGUIR.

•PERFIL DO AUTOR: 

•POUCA EMPATIA, FREQUENTEMENTE PERTENCE À UMA FAMÍLIA DESESTRUTURADA OU COM POBRE SUPERVISÃO SOBRE ELE, TEM COMO MODELO COMPORTAMENTO EXPLOSIVO E AGRESSIVO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. •OS INDIVÍDUOS QUE PRATICAM BULLYING E NÃO ENCONTRAM AJUDA TEM GRANDE POSSIBILIDADE DE SE TORNAREM ADULTOS DELIQüENTES.

• 

•Importante: 

•BULLYING NÃO É UM COMPORTAMENTO PRÓPRIO DOS MENINOS, ELES USAM DE AGRESSÃO PSICOLÓGICA E FÍSICA.•AS MENINAS TAMBÉM PRATICAM BULLYING, PORÉM SÃO MAIS SUTIS, USAM DE DIFAMAÇÃO E FOFOCAS.  

Histórico:

•Os primeiros trabalhos sobre bullying nas escolas vieram dos países nórdicos, a partir dos anos 60, por Dan Olweus, na Noruega, e Heinz Leymann, na Suécia.

A Escola, os Professores.

“A escola tem a chave para o sucesso das ações de prevenção e controle do bullying.”

Será que você é vítima? Sintomas

•RESISTÊNCIA INEXPLICÁVEL EM IR À ESCOLA•MEDO OU ANSIEDADE INCOMUNS•DISTÚRBIO DE SONO OU PESADELO•QUEIXAS FREQUENTES DE DOR DE CABEÇA OU ESTÔMAGO,•PRINCIPALMENTE DURANTE A SEMANA•PERTENCES PERDIDOS OU AVARIADOS 

PREOCUPAÇÃO!Incidência:

•Pesquisas recentes divulgadas na Inglaterra, EUA, Brasil demonstraram que o bullying na escola é a maior preocupação dos pais, à frente da qualidade e dos, métodos de ensino.

União

•Todas as escolas devem se esforçar para prevenir e controlar o bullying, porque nenhuma escola está imune ao bullying. O primeiro passo deve ser avaliar o entendimento que pais, alunos e professores têm sobre bullying e a freqüência com que ocorre o bullying na visão dos alunos e dos professores.

Cuidado!

“É nas escolas que dizem, aqui não há bullying, que você provavelmente encontrará bullying.”

Se você é vítima, como agir?

•OLHAR NOS OLHOS DO AGRESSOR E DIZER FIRMENTE: PARE!•SE POSSÍVEL, NÃO CHORAR E NEM DEMONSTRAR MEDO, AFASTAR-SE.•INFORMAR UM ADULTO DE CONFIANÇA SOBRE O QUE ESTÁ ACONTECENDO, SE SENTIR MEDO, OPTE PELO ANONIMATO.Mas DENUNCIE!!!

Professor:

•DEVEM EVITAR COMENTÁRIOS PEJORATIVOS E NEM FAZER CRÍTICAS EM PÚBLICO E INTERVIR SEMPRE QUE PERCEBERAM AGRESSÕES PSICOLÓGICAS, VERBAIS OU FÍSICAS 

Fatores ligados à escola que merecem mais destaque:

2)A política da escola deve ser para prevenir e não apenas para controlar o bullying.

•Três níveis de prevenção•Enfocar as vítimas, as testemunhas silenciosas (que também sofrem e os agressores

Fatores ligados à escola que merecem mais destaque:

3)Pais, alunos e toda a escola devem sempre estar envolvidos nessa prática.

4)A qualidade da relação professor-aluno, baseada no respeito e confiança mútuos, é importante.

Fatores ligados à escola que merecem mais destaque:

5)Conhecimentos sobre bullying pelos professores e demais funcionários é indispensável.

6)O bullying ocorre onde não há supervisão.

Outros fatores ligados à escola:

• Escolas menores desfavorecem a ocorrência do bullying.

• Escolas fisicamente bem tratadas desencorajam o bullying.

• Escolas em que há maior interação de professores com os pais, desfavorecem o bullying.

• A qualidade de vida dos alunos de cada escola e o tipo de relação intrafamiliar influenciam na incidência do bullying

Outros fatores ligados à escola:

Mitos e Equívocos:

•O bullying é implicância de criança.

•O bullying não afeta as crianças.

•O bullying não traz conseqüências para a vida das crianças (bullycide).

•Os casos de bullying vêm aumentando em todos os países.

Mitos e Equívocos:

•O agressor agride porque foi abusado na infância.

•O bullying termina quando os alunos saem do fundamental ou do segundo grau (Assédio moral no trabalho).

Mitos e Equívocos:

•A criança que conta que alguém está praticando bullying com ele é delator.

•A criança que sofre bullying deve retaliar (Lei da Selva).

•A culpa é da vítima.

•A vítima é fraca, impopular, sensível demais.

Mitos e Equívocos:

•Passar pelo bullying torna a criança mais forte e preparada para a vida.

•A criança que conta que está sofrendo com o bullying é fofoqueiro

- Esqueça, isso passa! Não vá sair falando por aí!

Mitos e Equívocos:

•Crianças devem enfrentar o bullying como homens.

•Crianças devem resolver o problema do bullying por si próprias.

•O bullying é um ritual de passagem normal entre crianças e adolescentes.

•O bullying é uma situação inevitável. Você deve aceitá-lo.

Mitos e Equívocos:

•Na nossa escola não há bullying.

•O bullying não é importante. Temos problemas mais prioritários nessa escola.

•Se aparecer casos de bullying vamos pensar no problema.

•O problema é dos pais.

•O problema é das crianças.

Prevenção terciária (intervenção):

•Escola•Agressores•Vítimas•Testemunhas silenciosas•Pais

Implantar política anti-bullying nas escolas, envolvendo professores, funcionários, alunos e pais.

InformarSensibilizarConscientizarMobilizar

O que fazer para combater o bullying nas escolas.

•Pesquisa qualitativa através de questionários aplicados aos alunos.

•Estabelecimento de regras antibullying na escola.

O que fazer para combater o bullying nas escolas.

O que fazer para combater o bullying nas escolas.

•Não sofra em silêncio.

•Não permita que seus anos de escola sejam roubados por um bully. Fale.

•Aquele que sofre em silêncio pode sofrer a vida toda.

•O bullying se alimenta do silêncio das vítimas.

O que fazer para combater o bullying nas escolas.

•Denunciar não é delatar.

•Bullying dói.

•Stop the bullying - Pare o bullying.

•A pior coisa em relação ao bullying é pensar que a culpa é da vítima e não do agressor.

Desafios:

•Devemos trazer o bullying na escola para a atenção do grande público.

•Qual a relação entre o bullying na escola e o bullying no trabalho?

•Implicações legais.

• Testemunhos de pessoas famosas que sofreram bullying como: Harrison Ford, Mel Gibson, Tom Cruise, Michelle Pfeiffer.

• “Não posso explicar como sofrer bullying me fazia sentir horrível. Era um verdadeiro inferno. Eu era uma excluída. Eu era a menos popular da escola e eu odiava isso”. (Victoria – Spice Girls)

2ª feira – Tiraram meu dinheiro

3ª feira – Me xingaram

4ª feira – Rasgaram meu uniforme

5ª feira – Meu corpo está coberto de sangue.

6ª feira – Terminou

Sábado – Liberdade

Sábado foi o dia em que Vijay Singh de 13 anos foi encontrado morto, enforcado em casa, em Manchester – Inglaterra, em 1997.

Reflexão: •A violência, seja ela psicológica ou física não deve NUNCA ser silenciadas.

Não esquecer que esses ofensores são normalmente pessoas inseguras, perturbadas mentalmente. •Não deixe que destruam sua vida ou sua alma!

Sistema Novo Ensino Profissional

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