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APRENDIZAJE ESPERADO
• CARACTERIZAN LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL
SEGÚN ERIKSON, RECONOCIENDO EN ELLAS
LOS ASPECTOS BIOSICOSOCIALES
FUNDAMENTALES EN EL CICLO VITAL
• RECORDEMOS• CADA ETAPA TIENE UN LADO POSITIVO Y OTRO NEGATIVO:
VIRTUD VERSUS CRISIS
• LACTANCIA: CONFIANZA / DESCONFIANZA 0 A 12 MESES
• LACTANTE MAYOR: AUTONOMÍA / DUDA 1 A 3 AÑOS
• PRE-ESCOLAR: INICIATIVA / CULPA 3 A 6 AÑOS
• ESCOLAR: INVENTIVA / INFERIORIDAD 6 A 12 AÑOS
• ADOLESCENTE: IDENTIDAD / CONFUSIÓN 12 A 20 AÑOS
• ADULTO JOVEN: INTIMIDAD /AISLAMIENTO 20 A 40 AÑOS
• ADULTO MEDIO: GENERATIVIDAD / ESTANCAMIENTO 40 A 60 AÑOS
• ADULTO TARDIO: INTEGRIDAD / DESESPERACIÓN 60 Y MAS
1.-ETAPA INCORPORATIVA O DE LACTANCIA
• EDAD: 0 – 1 AÑO
• PERSONA IMPORTANTE: SU MADRE
• EL SER HUMANO NACE ABSOLUTAMENTE INDEFENSO
• LA CARACTERISTICA DE ESTA ETAPA ES LA NECESIDAD DE SER
ALIMENTADO Y PROTEGIDO DE TODO DAÑO.
• EL NIÑO SE RELACIONA CON EL MEDIO
A TRAVÉS DE LA BOCA AL ALIMENTARSE
(INCORPORATIVA)
CONFIANZA / DESCONFIANZA• EL VINCULO MADRE – HIJO INFLUYE EN SU DESARROLLO
EMOCIONAL, SOCIAL E INTELECTUAL.
• VINCULO MADRE – HIJO POSITIVO: CONFIANZA, ESPERANZA Y OPTIMISMO FRENTE A LA VIDA.• VINCULO MADRE – HIJO NEGATIVO: DESCONFIANZA, PESIMISMO EN RELACIÓN AL MEDIO, NOSTALGIA. (FUTURAS PSICOPATOLOGÍAS)
2.-ETAPA DE NIÑEZ TEMPRANA O MUSCULAR• EDAD: LACTANTE MAYOR 1 – 3 AÑOS
• PERSONAS IMPORTANTES: SUS PADRES
• ES EL PERIODO DE LA MADURACION NEUROLOGICA Y
MUSCULAR: CAPACIDAD DE MOVILIZARSE, VOCALIZAR,
CONTROL DE ESFINTERES (DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA)
• ES LA ETAPA NORMAL DE LOS BERRINCHES Y LLANTOS CUANDO
SUS PADRES NO PUEDEN
COMPLACERLOS Y DEJARLOS HACER
SU VOLUNTAD.
AUTONOMÍA / DUDA
• AUTONOMIA: ES EL LOGRO CENTRAL DE ESTA ETAPA
• LA FALTA DE AUTONOMIA: PROVOCA DUDA, VERGÜENZA,
INSEGURIDAD EN SI MISMO.
• LOS NIÑOS QUE SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO SON MÁS
INDEPENDIENTES, ASERTIVOS, FLEXIBLES Y CON INICIATIVA
PROPIA.
• LOS NIÑOS QUE NO LA SUPERAN, TIENEN DUDAS,
SON AVERGONZADOS, RIGIDOS Y EXCESIVAMENTE
PRECAVIDOS
3.-ETAPA LOCOMOTORA – PRE ESCOLAR O DEL JUEGO
• EDAD: PREESCOLAR 3 – 6 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: FAMILIARES• HAY INDEPENDENCIA FISICA Y PSICOLOGICA DE LA MADRE• EXPLORA SU CUERPO Y EL MEDIO, DISTINGUE LOS SEXOS• MAYOR CAPACIDAD LOCOMOTORA Y PERFECCIONAMIENTO
DEL LENGUAJE• PLANEAN ACTIVIDADES Y JUEGOS CON OTRAS PERSONAS• EXPRESA SENTIMIENTOS, NECESIDADES Y MANEJO DE
EMOCIONES.
INICIATIVA / CULPA
• LOS NIÑOS QUE SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO
DESARROLLAN UNA SENSACIÓN DE INICIATIVA, SON
INVENTIVOS, DINÁMICOS, AMBICIOSOS Y CORREN RIESGOS.
• SI ESTA ETAPA SE VE FRUSTRADA CON LA CRÍTICA O EL
CONTROL, DESARROLLAN UN SENTIDO DE CULPABILIDAD Y
SON INHIBIDOS, CELOSOS, SEXUALMENTE ASUSTADOS Y
TORPES.
4.-ETAPA DE LATENCIA O ESCOLAR• EDAD: 6 – 12 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: AMIGOS, LA ESCUELA• ADQUIERE NUEVOS MODELOS DE CONDUCTA• EXPLORA, COLECCIONA, APRENDE A DESCUBRIR SU SEXO• LA ESCUELA ENSEÑA DESTREZAS Y HABILIDADES PARA SER
AUTOSUFICIENTE EN LA SOCIEDAD• APRENDE A OBTENER RECONOCIMIENTO POR HACER ALGO• DESPUES DE LA FAMILIA, LA ESCUELA ES EL GRAN
INSTRUMENTO DE SOCIALIZACION
INVENTIVA / INFERIORIDAD
• LOS NIÑOS QUE SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO TRABAJAN
FIRMEMENTE Y CON INVENTIVA, SON COMPETENTES, LE
GUSTA APRENDER Y TENER ÉXITO
• SI FRACASAN SON INEFICACES, SE SIENTEN INFERIORES,
PIERDEN EL TIEMPO, EVITAN LA COMPETICIÓN
5.-ETAPA DE LA ADOLESCENCIA
• EDAD: ADOLESCENCIA: 12 – 20 AÑOS
• PERSONAS IMPORTANTES: COMPAÑEROS
Y GRUPOS DE EXTRAÑOS, MODELOS DE LIDERAZGO
• CAMBIOS BIOLOGICOS DE LA PUBERTAD ORIGINAN CAMBIOS
PSICOLOGICOS
• BUSCA SU PROPIA IDENTIDAD: CONOCIMIENTO DE SI MISMO, DE
SU IDENTIDAD SEXUAL, ELECCION VOCACIONAL Y DE PAREJA
• LOS PADRES NO SON MODELO DE IDENTIFICACION. HAY UN
«CHOQUE GENERACIONAL»
IDENTIDAD / CONFUSIÓN• IDENTIDAD: BUSCA SU PROPIA IDENTIDAD• CONFUSION: DE ROLES• SI SUPERAN ESTA ETAPA CON ÉXITO TIENEN UN SENTIDO DE SÍ MISMO, UNA PERSPECTIVA DE FUTURO, ROLES SEXUALES DEFINIDOS.• SI FRACASAN: SUS ROLES SON INCONSISTENTES Y DESARTICULADOS, CON POBRE IDENTIDAD SEXUAL, INSEGURO DE SUS PROPIOS VALORES Y DE SU FUTURO.
RIESGOS: DESORIENTACIÓN, AMBIVALENCIA, CONDUCTAS
DESADAPTATIVAS, PROBLEMA DE ADICCIÓN (TABACO, ALCOHOL,
DROGAS), DESÓRDENES DE LA ALIMENTACIÓN, ACCIDENTES
DUDAS: GINECOMASTIA, ASIMETRÍA MAMARIA, CICLOS
MENSTRUALES, FLUJO VAGINAL, HIRSUTISMO, CONDUCTA
SEXUAL.
• EDAD: 20 A 40 AÑOS
• PERSONAS IMPORTANTES: AMIGOS,
COMPAÑEROS DE TRABAJO
• MAYOR CAPACIDAD FISICA
• DESARROLLA SUS PROPIOS VALORES Y TOMA SUS PROPIAS
DECISIONES, ASUME RESPONSABILIDADES
• INSERCION ACTIVA EN EL MUNDO LABORAL Y SOCIAL
• PERIODO DE CONSOLIDACION Y FORMACION DE UNA
RELACION DE PAREJA Y FORMACION DE UNA FAMILIA
6.-ETAPA ADULTO JOVEN
INTIMIDAD/ AISLAMIENTO• INTIMIDAD: CAPACIDAD DE INTIMIDAD CON EL OTRO. SOLIDARIDAD• AISLAMIENTO: SIN COMPROMISO, NI CON EL TRABAJO NI CON EL AMOR• SI LA SUPERA CON EXITO: ES UNA PERSONA ABIERTA, ES DISCRETO,
SE RELACIONA CON OTROS. SE SIENTE SEGURO DE SU ELECCION EN EL PLANO LABORAL, PERSONAL Y DE PAREJA• SI FRACASA: ES INDIFERENTE, AISLADO Y DISTANTE, SEXUALMENTE EXPERIMENTADO, CON POCO COMPROMISO, BUSCA NUEVAS OPCIONES VOCACIONALES E INTERPERSONALES
7.-ADULTO MEDIO O MADURO• EDAD: 40 – 60 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: NIETOS, AMISTADES• ENCUENTRA SU LUGAR EN LA SOCIEDAD, LO AMPLIA Y LO
AFIANZA• SE PREOCUPA POR OTRAS PERSONAS FUERA DE SUS FAMILIAS• RELACIONES MÁS GRATIFICANTES.
GENERATIVIDAD / ESTANCAMIENTO• SENTIDO DE LA GENERATIVIDAD: SE PREOCUPA POR EL DESARROLLO
DE LOS DEMAS Y GENERACIONES FUTURAS
• ESTANCAMIENTO: SON EGOCENTRICOS SIN PROYECCION HACIA EL
FUTURO
• SI SUPERA LA ETAPA CON ÉXITO : ES PRODUCTIVO Y CREATIVO,
FOMENTA EL CRECIMIENTO DE LA SIGUIENTE GENERACION
• SI CON FRACASO: ES IMPRODUCTIVO. LLEVA AL
ESTANCAMIENTO. CONFLICTOS CONYUGALES
O FAMILIARES, ADICCIONES, CUADROS
DEPRESIVOS
MIEDOS…
• ANGUSTIA EXISTENCIAL.
• ENVEJECIMIENTO.
• HIJOS ADOLESCENTES.
• PADRES JUBILANDO.
• MÁS DEPENDIENTES.
• CAMBIOS HORMONALES (MENOPAUSIA, ANDROPAUSIA)
• SALIDA DE LOS HIJOS.
8.-ETAPA ADULTO TARDIO O SENESCENTE• EDAD: A PARTIR DE LOS 60 AÑOS• PERSONAS IMPORTANTES: LOS NIETOS• LOS PRINCIPALES ESFUERZOS DEL ADULTO LLEGAN A SU
PLENITUD.• HAY TIEMPO PARA LA REFLEXIÓN Y PARA GOZAR LOS NIETOS• EN ESTA ETAPA CONCLUYE EL CICLO VITAL.• PUEDE APARECER TEMOR A LA SOLEDAD.
INTEGRIDAD / DESESPERACIÓN • INTEGRIDAD: LA SABIDURIA LE PERMITE TRANSMITIR A LAS NUEVAS GENERACIONES LA INTEGRIDAD DE LA EXPERIENCIA• DESESPERACION: SE DA CUENTA QUE ES TARDE PARA VOLVER A EMPEZAR Y VE SU VIDA COMO UNA SERIE DE OPORTUNIDADES FALLIDAS• SI EL INDIVIDUO HA SUPERADO LAS ETAPAS ANTERIORES PUEDE TENER UNA ANCIANIDAD SATISFACTORIA. • SI NO LAS HAN SUPERADO: ESTAN DISGUSTADOS CON LA VIDA, QUE LA VEN SIN SIGNIFICADO, DESEAN COMENZAR DE NUEVO, TIENEN MIEDO A LA MUERTE.
EJERCICIO 1.- ¿EN QUÉ ETAPA SE PRESENTA LA CRISIS DE IDENTIDAD?
A. NIÑEZ TEMPRANA O MUSCULAR B. ADOLESCENCIA C. ADULTO TARDÍO O SENESCENTE2.-¿CUÁNTO TIEMPO DURA EL DESARROLLO DEL YO?
A. TODA LA VIDAB. HASTA LA ADOLESCENCIAC. HASTA LA ADULTEZ
3.-¿CUALES SON LAS PERSONAS IMPORTANTES EN LA EDAD ESCOLAR? A. SU MADRE B. SUS AMIGOS, LA ESCUELA C. COMPAÑEROS, GRUPOS EXTRAÑOS
4.-¿QUÉ ACTIVIDADES SON PROPICIAS PARA QUE UN ESTUDIANTE DESARROLLE SU HABILIDADES PSICOSOCIALES AL MÁXIMO?A. LABORATORIO DE COMPUTADORAS TODOS LOS DÍASB. INFORMES ORALESC. ACTIVIDADES EN GRUPOS, ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
Y ESTUDIOS DE COMUNIDAD.5.-¿EN QUE ETAPA DEL CICLO VITAL SE PRESENTA LA VIRTUD
VERSUS CRISIS: “INTEGRIDAD VERSUS DESESPERACION”? A. ADULTO TARDIO O SENESCENTE B. PRE-ESCOLAR O DEL JUEGO C. ADULTO MEDIO O MADURO
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