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¿Cómo aprenden las personas?¿Cómo aprenden las personas?Andrés Marín Madrigal
Maestría en currículo docencia
Mayo 2011
NeurocienciaNeurociencia
� Explica cómo actúan las células nerviosas en el cerebro y cómo esas células influidas por el ambiente producen la conducta.conducta.
Neurociencia y aprendizajeNeurociencia y aprendizaje
� Cuando el aprendizaje ocurre las estructuras del cerebro se modifican.
� Estas modificaciones se ven influenciadas � Estas modificaciones se ven influenciadas principalmente por:
◦ Experiencias
◦ Emociones
◦ Ambiente
ExperienciasExperiencias
� La cantidad de experiencia práctica es equivalente a la cantidad de cambios estructurales en el cerebro.
� Genética: gobierna los procesos y la potencialidad de las condiciones primitivas previasprevias
� Experiencia: modifica los procesos y desarrollas las condiciones primitivas previas. Producen que la conexiones cerebrales poco utilizadas desaparezcan
� Las conexiones más utilizadas toman fuerza.
EmocionesEmociones
� Intensifican la actividad de las redes neuronales.
� La memoria y el aprendizaje se benefician cuando existen emociones positivascuando existen emociones positivas
AmbienteAmbiente
� Interacciones sociales
� Nutrición
� Ejercicio físico
� Sueño� Sueño
Recomendaciones al docenteRecomendaciones al docente
� Experiencias que estimulen el desarrollo de metacognción y la metamemoria
◦ Auto-observación
◦ Aprender contenidos significativos◦ Aprender contenidos significativos
� Promover un ambiente estimulante
◦ Emociones positivas
◦ Retos
� Desarrollar destrezas de
◦ Cuestionar
◦ Volver a pensar
◦ Realizar reportes◦ Realizar reportes
◦ Reconstruir conceptos
◦ Control interno
◦ Aprendizaje autorregulado
◦ Evaluación crítica
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