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Aplicación de estrategias creativas , habilidades,
procesos y estrategias que intervienen en el
desarrollo educativo y organizacional referido al
pensamiento, conocimiento, inteligencia y
creatividad
Profesora:
Marynes Riva Alcala
JUEGOS DE CREATIVIDAD
Creatividad implica
descubrimiento,
imaginación,
improvisación.
Exige apertura
para aceptar lo
nuevo.
JUEGOS DE CREATIVIDAD
Basta ejercitarnos
periódicamente pero
siempre partiendo de
la base de que existe
interés de nuestra
parte por lo nuevo,
por lo desconocido,
por lo no
experimentado aún.
¿CÓMO ACTÚA UN PROFESOR INNOVADOR Y CREATIVO?
a) Planificación flexible.
¿CÓMO ACTÚA UN PROFESOR INNOVADOR Y CREATIVO?
b) Adaptación contextual.
¿CÓMO ACTÚA UN PROFESOR INNOVADOR Y CREATIVO?
c)Clima distendido y gratificante.
¿CÓMO ACTÚA UN PROFESOR INNOVADOR Y CREATIVO?
d) Roles participativos e interactivos.
¿CÓMO ACTÚA UN PROFESOR INNOVADOR Y CREATIVO?
e) Productividad o realización
personal
¿CÓMO ACTÚA UN PROFESOR INNOVADOR Y CREATIVO?
f) Satisfacción discente.
¿CÓMO ACTÚA UN PROFESOR INNOVADOR Y CREATIVO?
g) Conciencia de autoaprendizaje.
Descripción de algunas
estrategias didácticas
creativas
El Diálogo Analógico
Creativo (DAC)
como una estrategia
personificadora de
los conceptos
estudiados.
Descripción de algunas
estrategias didácticas
creativas“El día de la palabra”
como estrategia-
efeméride de la
asignatura de
creatividad, en la que
se ponen en común las
experiencias, procesos,
vivencias y emociones,
a través de escritos
personales,
generándose un clima
altamente creativo.
El cuento o relato
como estrategia
creativa para trabajar
los sentidos en
educación especial,
complementado con
una guía didáctica,
ilustraciones y la
escenificación grupal
Descripción de algunas
estrategias didácticas
creativas
Inteligencia y Creatividad.
Tres verdades y una mentiraTodos escriben sus nombres
y tres cosas verdaderas y una falsa
acerca de sí mismos en una hoja
grande de papel. Por ejemplo,
‘AAlfonso le gusta cantar, le
encanta el fútbol, tiene cinco
esposas y le encanta la ópera .
Luego los participantes circulan con
sus hojas de papel. Se unen en
parejas, enseñan sus papeles a
cada uno y tratan de adivinar cuál
información es mentira
El guiño asesino
Antes de iniciar el juego, pida a alguien que
sea el asesino, manteniendo en secreto su
identidad. Explique que una persona del
grupo es el asesino y que esa persona
puede matar a la gente sólo con un guiño.
Entonces todos se pasean por el salón en
diferentes direcciones, manteniendo
contacto visual con cada persona que pasa
por su lado. Si el asesino le guiña el ojo,
tiene que pretender que está muerto. Todos
tienen que tratar de adivinar quién es el
asesino
Dinámica mixEscribir autobiografías: Pídeles que hagan una redacción sobre
quiénes son, qué hacen en sus ratos libres, qué les gusta y qué les
gustaría ser, con esto además de estimular la creatividad, sabrás
cuáles son sus intereses y podrás elegir objetos para los próximos
ejercicios de creatividad.
Crear analogías: Dar una lista de palabras a los alumnos y se les
pide que piensen en sinónimos y contextos en los que cada
palabra cambia o puede adquirir un sentido diferente. Con esta
actividad se está ejercitando la fluidez.
Buscar usos inusuales: Se presentan diferentes imágenes de
objetos y se pide a los alumnos que elaboren una lista de 10 usos
que le podrían dar a los objetos que no sean los usuales.
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