View
769
Download
6
Category
Preview:
DESCRIPTION
Diagnostikoaz Hitz Egiten Hasteko, 200909ko mintegi bileretarako
Citation preview
24/09/2009 G02 Berritzeguneko HNA 1
Diagnostikoaz hitz egiten hasteko
Oiartzualdeko HN Mintegiak
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA2
Diagnostikoa, zer da?
Egungo egoera eta orain arteko ibilbidea aztertzeaHorretarako, hainbat datu irakurtzea eta baloratzeaHausnarketa konpartitzeko abaguneaOndorioak ateratzeko eta lehentasunak eta jomugak adosteko
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA3
Diagnosiaren zergatia/zertarakoa?
Egungo egoeraren argazkia (ahalik eta zabalena eta zehatzena) edukitzeko.Abiapuntua zehaztasunez ezagutze aldera, adierazle neurgarriak lortu.
Bilakaeraren adierazle argiak edukitzeko eta abiapuntu berria zehazteko. Lehenengo eta egungo egoerak erkatuz, aurrerabidearen zenbait datu esanguratsu lortu.
Hobetu /sendotu/ eutsi beharreko alorrak identifikatzen laguntzeko eta lehentasunezko lan ildoak .
.../...
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA4
Diagnosiaren zergatia/zertarakoa?
Egoeraren azterketan eta balorazioan, abiapuntu konpartitu (objektibatu) edukitzeko. – Egoera elkarrekin aztertzeko aukera dugu.Lan
horretan abiapuntu neurgarri-objektibatu eta konpartitu bat edukitzeko
Are beharrezkoagoa, Lehentasunezko lan ildoen ekimen nagusienei oinarri sendoa ematekoBaina... horretarako, ondo pixelatutko argazkia
beharko
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA5
Diagnosiaren egiteko nagusiak
Datuak (egoeraren adierazleak) bildu eta landu. (Aurreko datuekin erkatu)
Orain arteko ibilbidea aztertu
Datuak zein ibilbidea baloratu eta interpretatu)
Ondorioak atera eta ibilbide berriaren oinarriak jarri
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA6
Diagnosiaren urratsak, 1
Datuak (egoeraren adierazleak) bildu, horretarako, erabaki...– Zein datu jaso nahi dugun– Baliatuko ditugun tresnak– Bilketa antolatu: nork, noiz, nola...
EginDatuak landu:– Aplikazioan sartu, edo …
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA7
Diagnosiaren urratsak, 2
Orain arteko ibilbidea aztertu– Zer aztertu?
• Zer egin dugu, zein helburu genuen?• Zer lortu dugu? Zertan egin dugu aurrera? Zertan ez
horrenbeste? Zerbaitetan atzera egin al dugu?• Zergatiak. Barneko faktore eragileak: ekinbideen
eraginkortasuna, antolaketaren egokitasuna… Kanpokofaktore eragileak…
– Nola aztertu? Azterketa honetan zer baliatu?• 06-10eko HNPko ebaluazio adierazleak eta urteotako
memoriak• AMIAk, Adierazleen zerrendak• Kontaketa idatziak, gogoeta saioak (world-kafea…)…
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA8
Diagnosiaren urratsak, 3
Baloratu eta interpretatu (datuak eta ibilbidea):– Lehengo eta gaurko egoeraren adierazleak
erkatu. Lortu nahi duguneraino falta zaiguna aurreikusi.
– Egindako ibilidea baloratu. Egindakoaren eragina eta mugak
– Aukerak, mehatxuak, indarguneak eta ahuleziak identifikatu
– Interpretatzeko hipotesiak egin– Balorazioa eta interpretazioa kideekin
konpartitu eta erkatu
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA9
Diagnosiaren urratsak, 4
Ondorioak atera eta Ibilbide berriaren oinarriak jarri: – Hobetu beharrekoak identifikatu,
– Jorratuko ditugun eremuak/esparruak lehenetsi.
– Ondorioak kideekin konpartitu eta erkatu
– Jomugak identifikatzen hasi
– Indarrak neurtu
– Adostasuna lortzeko eta indarrak biltzeko urratsak eman
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA10
Diagnosia: Aztergaiak eta tresnak
Aztergaiak, geure lan eremuak eta esparruakArgibideak: http://www.ulibarri.info/Datuak/Ikastetxeak/000032/2008-2009/HNPFitxa2/azalpena_html
Eremu instituzionala– Ikastetxearen antolaketa: Organo Gorena, gurasoak (partaidetza), zuzendaritza,
dokumentazioa, jakinarazpenak, mediateka, hizkuntza-paisaia, HNrako egitura, bestelakoak– Normalizazioa sustatzeko erabakiak: HezkPro, CurPro, HizkPro, Aja, Kudeaketa plana,
aurrekontua, memoria, bestelakoak– Harremanetarako hizkuntza-irizpideak: ikastetxeekin, BGrekin, HezkAdmonekin,
Instituzioekin, elkarteekin, enpresekin, hornitzaileekin– Eskola eta eragileen arteko elkar hartzea: EBPN, Ikastetxeen arteko jarduerak, herriko
euskara elkarteak, euskal komunikabideak, bestelakoak
Eskolako kideen hizkuntza-prestakuntza eta erabilera– Ikasleak: komunikazio-gaitasuna, interakzio didaktikoa, partaidetza-inplikazioa, motibazioa-girotzea– Irakasleak: metodologia- interakzio didaktikoa, komunikazio-gaitasuna, prestakuntza, irakasleen
arteko interakzioa, partaidetza-inplikazioa, motibazioa-girotzea– AZ langileak: komunikazio-gaitasuna/prestakuntza,, partaidetza-inplikazioa, motibazioa-girotzea– Gurasoak: familiaren hizkuntza-tipologia, harreman-hizkuntza, komunikazio-gaitasuna/prestakuntza,
partaidetza-inplikazioa, motibazioa-girotzea
Gelaz kanpoko jarduerak– Eskola eragile– Elkarteak/erakundeak eragile
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA11
Diagnosia: Aztergaiak eta tresnakOinarrizko tresnak (Branka eta Mintzagrama): Ikuspegi orokorra, adierazle kuantitatiboak: Eskura ditugun datuak:– Ikastetxean: Gaitasunaz (Ebaluazio diagnostikoa, B1 eta B2, PISA,
Arrue…), Erabileraz (Gelargazkia), …– Herrian: Ikerlan SL (famili bidezko transmisioa…), …
Informazio iturri osagarriak: – Ulibarriko bestelako tresnak: Gela-Argazkia eta Erabilera Eremu
Informaletan– Portfolioko tresnak: biografia, hizkuntza abanikoa, jarreren testa, – Gaitasuna ebaluatzeko mailaketa eta auto-mailaketa probak– Gizarteko beste sektoretarako sortutako tresnak: LanHitz (eremu
instituzionala…)– Galdesortak (guk sortuak, beste inork sortuak, egokituak…)– Behaketa (edo auto-behaketa) tresna– Azterketa-gidoiak eta adierazleen zerrendak– AMIA (dafo), balorazio kualitatiboagoa:
24/09/2009 G02 Berritzeguneko HNA 12
Branka eta Mintzagrama. Diagnosirako oinarrizko tresnak
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA13
Branka eta Mintzagrama, zer dira?
Presentzia / Ezagutza eta Erabilera estimatzeko adierazle-sistema– Presentzia / Ezagutza– Erabilera– Estimatu– Adierazle-sistema
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA14
Oinarrizko datuak: Brankarako aholkuak eta euskarriak
Zer informazio (eta nola) ematen digun ikusi - Branka:
– Agerpena eta ezagutza: • Zuzendaritza, irakasleak, l ez-irakaslea. Ikasleen H1. Gelako gurasoen hizkuntza• Liburutegia, hizkuntza-paisaia, udalerria
– Idatzizko erabilera: txostenak, aktak, agiriak, bulegoa, posta, baliabide m, arlo pedagogikoa
– Ahozko erabilera: zuzendaritza, langileak, gurasoak, ekintza osagarriak, kanpoko ekintzak, instituzioekiko harremanak
- Mintzagrama: Irakasleen eta ikasleen erabilera-eragile nagusiak, hainbat sare, erabilera-indize bat
Ziurtatu beharrekoak eta euskarriak– Mintzagraman: denok kontsigna bera (ik eskuliburua) – Ezagutza: Irizpide bateratua bermatu: Batzordeak baloratu, erreferentziazko
eskala...– ...
Lanaren antolaketa– HNAT eta batzordeak: ...– Tutoreek eta gainerako irakasleek
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA15
Branka Mintzagrama, argibideak
Terminologia argitzeko:– Aplikazioan bertan
– http://www.ulibarri.info/Datuak/Ikastetxeak/000032/2008-2009/HNPFitxa2/azalpena_html
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA16
· 1. Identifikazio datuak o 1.1. Datu gehigarriak:ikastetxearen hizkuntza ereduak· 2. Eremu instituzionala o 2.1. Antolakuntza: organo gorenao 2.2. Antolakuntza: eskola kontseiluao 2.3. Antolakuntza: zuzendaritzao 2.4. Idatzizko erabilerao 2.5. Kanpo-harremanako 2.6. Espazioaren hizkuntza. Antolaketa. Paisaia· 3. Eskolako kideak o 3.1. Ikasleak: jatorrizko hizkuntzao 3.2. Ikasleak: euskara eta literatura ikasgaiao 3.3. Ikasleak: mintzagramako 3.4. Irakasleak: ezagutza eta prestakuntzao 3.5. Irakasleak: mintzagramako 3.6. Administrazio eta zerbitzuetako langileak: ezagutza, prestakuntza eta
ahozko erabilerao 3.7. Gurasoak: ezagutza eta ikastetxearekin ohiko komunikazio hizkuntza· 4. Gelaz kanpoko jarduerak o 4.1. Eskola eragileo 4.2. Elkarteak/Erakundeak eragileo 4.3. Udalerria· 5. Emaitzak o 5.1. Emaitzak ikusi
Brankaren atalak
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA17
BRANKA, estimatzen diren datuak
Halako ataletan:– Laburpena– Eremu instituzionala– Eskolako kideak– Gelaz kanpoko jarduerak
Honako datuak:·EUSKARAREN PRESENTZIA (P)·EUSKARAREN AHOZKO ERABILERA (b)· ((( EUSKARAREN IDATZIZKO ERABILERA (c) )))·EUSKARAREN ERABILERA OROKORRA (E =b+ c)·PRESENTZIA MAILA JAKINERAKO ERABILERA: (P/E)
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA18
EUSKARAREN PRESENTZIA (P) Hizkuntza horren agerpena (idazkietan, paisaian) etaezagumenduari esaten diogu.
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA19
EUSKARAREN AHOZKO ERABILERA (b)
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA20
EUSKARAREN IDATZIZKO ERABILERA (c)
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA21
EUSKARAREN ERABILERA OROKORRA (E= b+c)
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA22
PRESENTZIA MAILA JAKINERAKO ERABILERA (P/E)
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA23
BRANKA 2009 Gidaliburua
http://static.ulibarri.info/BRANKAgidaliburua.pdf
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA24
MINTZAGRAMA“Las bujías transmiten energía eléctrica que convierten al combustible en un sistema de energía.”
Mintzagrama teknika, taldeen baitako hizkuntzaren berbazko erabilera aztertzeko lanabesa da, taldekideen arteko ahozko komunikazio sarea aztertzekoa, alegia.
Mintzagrama teknika, soziometriatik eratorria eta egokitutako teknika da.
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA25
MINTZAGRAMA
Hiztun aktiboen proportzioaEuskaldun aktiboen proportzioaErdaldun aktiboen proportzioaHiztun pasiboen proportzioaHiztun isolatuen proportzioa
HIZKUNTZA ERABILERA INDIZEA
Talde erdaldunaErdararako joera duen taldeaBaterako zein besterako joera duen taldeaEuskararako joera duen taldeaTalde euskalduna
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA26
MINTZAGRAMA, Hiztun tipoakEUSKARAREN ALDEKO HIZTUN AKTIBOAKEUSKARAREN ALDEKO HIZTUN AKTIBOAK
GAZTELERAREN ALDEKO HIZTUN AKTIBOAKGAZTELERAREN ALDEKO HIZTUN AKTIBOAK
HIZTUN PASIBOAKHIZTUN PASIBOAK (kopuru bera hizkuntza batean zein bestean).
Asko baleude taldearen komunikazioan hizkuntza joera aldagarria izango da.
ISOLATUAK ISOLATUAK (inork ez duenean hautatzen)Asko izateak sendotu gabeko taldea dela adieraziko luke.
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA27
MINTZAGRAMAMintzagrama gidaliburua: http://static.ulibarri.info/BRANKAgidaliburua.pdf
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA28
Branka eta Mintzagrama, informazio iturriak
Branka gidaliburua: http://static.ulibarri.info/BRANKAgidaliburua.pdf
Mintzagrama gidaliburua: http://static.ulibarri.info/BRANKAgidaliburua.pdf
Mintegiko materialak: http://hnproiektualantzen.wordpress.com
24/09/2009 G02 Berritzeguneko HNA 29
Diagnosia. Bestelakotresnak eta aukerak
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA30
Azterketa eta balorazioa abiatzeko tresna bat: AMIA
I
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA31
Ikasleen esparrua, tresna osagarriak:
Portfoliokoak: Biografia, hizkuntza abanikoa, jarreren testaErabilera informalaren neurketa: behaketa zuzena (SEIren prozedura, Ik Olatz Altunaren liburuxka)
Erabilera identifikatzeko galdesorta (bizitzako esparru askotan): M Zalbidek egiokitutakogaldesortaErabileran eragiten duten faktoreen azterketarako AMIAJarrerak:– Galdetegia (Bernat i Marik proposatutakoen tankerakoa; BHko
porfoliokoaren tankerakoa, “Index”en oinarritutako bat
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA32
Tresna osagarriak: irakasleen esparrua
Ezagutza: – (auto)ebaluazio galdesorta (portfolioan oinarritua)
Erabilera (gelan, bileretan, harremanetan):– auto-behaketa (portfolioan oinarritua)– Kanpo-behaketa?? (olatzenean oinaritua??)– Erabilera-esparruak identzifikatzeko (Ikasleen
tankerakoa)Jarrerak:– Galdetegia: Bernat i Marik proposatutakoen
tankerakoa; BHko porfoliokoaren tankerakoa, “Index”en oinarritutako bat
24/09/2009 HNP Berritzeko lanak 2009/10 G02 Berritzeguneko HNA33
Ibilbidea baloratzeko
06-10eko HNPko ebaluazio adierazleaketa urteotako memoriakAMIA, Adierazleen zerrendakKontaketa idatziak, gogoeta saioak(world-kafea…)…
Recommended