Diccinario psicoped

Angélica Pérez J.Psicopedagogía

BIBLIOGRAFIA

Abstracción ActitudActitud imitativaActividad cognoscitivaActividad mental Adaptación al medio Adaptación curricular Adaptación escolar Adquisición del lenguaje

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Afasia Agrafia Agresividad adquiridaAlolalia Ambidextrismo Aprender a aprender Aprendizaje Autismo Autoestima

ABSTRACCIÓN

Capacidad mental que tiene todo ser humano para poder deducir la esencia de un concepto o situación determinada.

Permite al individuo comprender el concepto de un objeto, sin tenerlo de manera tangible.

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ACTITUD

Predisposición positiva o negativa hacia algo o alguien, dependiendo del estado afectivo, cognitivo y/o conductual del individuo.

ACTITUD IMITATIVA

Este tipo de actitud trata de la manera de actuar de un individuo que imita las características y movimientos de otra persona.

ACTIVIDAD COGNOSCITIVA

Proceso en el cual un individuo es capaz de recepcionar, integrar, relacionar y modificar la información.

ACTIVIDAD MENTAL

Es poner en funcionamiento los procesos cognitivos de cada sujeto para luego obtener aprendizaje y por ende el conocimiento de las cosas.

ADAPTACION AL MEDIO

Necesidad del individuo de involucrarse al entorno para aprovechar al máximo el

conocimiento de este que luego lo llevará al aprendizaje significativo.

ADAPTACION CURRICULAR

Ajustes educacionales individuales realizados para un alumno en particular a partir de la programación de aula.

ADAPTACION ESCOLAR

Habla de las características de adaptación que tiene un niño al ingresar al ámbito escolar donde comienza a socializar con otros niños de su misma edad, adquirir responsabilidades, convivir con personas ajenas, etc. Esta adaptación va dependiendo de la personalidad del niño.

ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

Proceso mediante el cual la persona durante su niñez adquiere enseñanzas o experiencias verbales que son derivadas de su entorno y que durante su desarrollo va procesando y practicando este lenguaje.

AFASIA

Trastorno del lenguaje que se produce cuando hay una alteración del hemisferio cerebral cuya función primordial es el procesamiento del código del lenguaje.

AGRAFIA

Incapacidad para comunicar en forma verbal y escrita.

AGRESIVIDAD ADQUIRIDA

La agresividad no es innata, puesto que estos impulsos son adquiridos mediante el modelamiento y la identificación que los niños tienen sobre persona agresivas.

ALOLALIATérmino general con que se designa cualquier

alteración del lenguaje oral que tiene su origen en lesiones del sistema nervioso central.

AMBIDEXTRISMO

Uso hábil de ambas manos eficientes para realizar operaciones de manera eficaz con un alto nivel de efectividad.

APRENDER A APRENDERTener conciencia de cómo uno aprende, de los

mecanismos que está usando, de cuales son las maneras mas eficaces para aprender. También podría ser una actitud frente al aprendizaje.

APRENDIZAJE

Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos.

AUTISMO

Trastorno que caracteriza a aquellos niños que presentan baja capacidad de socializar, torpeza motora, y una o varias obsesiones.

AUTOESTIMA

Es el afecto, respeto que uno mismo se tiene, ante sus cualidades y defectos, la aceptación de sí mismo.

Batería Bruner

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BATERIA

Material didáctico que sirve para realizar las evaluaciones psicopedagógicas, y de esta forma poder explorar cada una de las áreas de desarrollo del niño o niña.

BRUNER

Teórico que descubrió que el egocentrismo en la etapa infantil es el primer tipo de cognición que hay, es una percepción.

Calidad lectora ChomskyCoeficiencia intelectual Cognoscitivismo Comprensión lectora Conducta Constructivismo Coordinación oculo manualCurrículo Menú principal

CALIDAD LECTORA

Se refiere a el estado en el que se encuentra la lectura en un individuo. Para esto existe una prueba de medición lectora para niños de educación básica, que mide pronunciación , fluidez y velocidad.

CHOMSKY

Teórico que basa sus estudios en la lingüística, donde intenta explicar que el lenguaje es innato.

COEFICIENCIA INTELECTUAL

Inteligencia entendida en todo ámbito. Se mide con un test.

COGNISCITIVISMO

Corriente teórica que estudia el proceso de aprendizaje desde la lógica de los procesos de información.

COMPRENCION LECTORASe refiere al entendimiento de un texto leído,

pudiendo analizar sus partes, sacar deducciones y responder peguntas sobre datos específicos del texto.

CONDICIONAMIEMTO

Teoría psicológica que moldea alguna conducta de manera consiente. El refuerzo que moldea puede ser positivo o negativo y dependiendo de esto da como resultado si la conducta se queda o se quita.

CONDUCTA

Es la respuesta del ser humano ante los estímulos del medio.

CONSTRUCTIVISMOEs la construcción que el niño hace por si solo, mediante

la interacción con otros o con diferentes materiales que se le brinden, los cuales deben ser agradables, interesantes, que provoquen la manipulación, experimentación, etc. y con ello la propia construcción del conocimiento.

COORDINACION OCULO MANUAL

Coordinación ojo-mano, sirve para determinar la lateralidad en el niño.

CURRICULO

Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.

Deficiencia Déficit atencionalDepresión infantilDeprivación familiarDesarrollo pre natal, posnatal y perinatalDesarrollo psicomotorDeserción Diagnóstico Didáctica Disartria

Dificultades de aprendizajeDiscalculiaDiscapacidadesDiseño curricularDisfasiaDisfemia

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DEFICIENCIALa Organización Mundial de la Salud (OMS) y

la Clasificación de Deficiencias, Discapacidades Y Minusvalías (CIDDM), definen deficiencia como “toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica”.

DEFICIT ATENCIONAL

Es un trastorno que se caracteriza por dificultades o ausencia de una adecuada concentración y atención a estímulos externos, además de personalidad impulsiva o comportamiento perturbador.

DEPRECION INFANTIL

Es cuando el niño (a) siente rechazo o bajo aprecio por parte de los padres o uno de ellos. La depresión infantil se puede deber además a algún tipo de maltrato físico, mental, psicológico o sexual.

DEPRIVACION FAMILIARSe refiere a la importancia de la familia en el

desarrollo social y sexual del (a) niño (a).

DESARROLLO PRE-NATAL, PERINATAL Y POST-NATAL

Pre-natal: se refiere a cualquier dificultad que puede tener la madre o el bebé durante el embarazo.

Perinatal: dificultades que se pueden presentar durante el parto.

Pos-natal: dificultades que se pueden presentar en el (a) niño (a) después del embarazo.

DESARROLLO PSICOMOTOR

Se refiere al movimiento corporal de manos, piernas, brazos, etc. así como de los diferentes músculos del cuerpo. Todo esto relacionado con la cognición y su influencia en el desarrollo motor.

DESERCIÓN Es el abandono de los estudios formales, lo cual

puede ser provocado por problemas familiares, económicos, y/o sociales.

DIAGNÓSTICO

Proceso a través del cual se profundiza en el objeto estudiado, para con acciones de intervención y en el marco de una etapa del proceso que se denomina Seguimiento.

DIDÁCTICA

Es el arte de saber explicar y enseñar con un mayor numero de recursos para que el alumno entienda y aprenda.

DISARTRIA

Es una alteración del lenguaje producida por una lesión cerebral.

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Es aquel individuo que se encuentra con un impedimento físico, psicológico o medico para realizar y retener actividades de aprendizaje.

DISCALCULIA

Dificultad en el aprendizaje del cálculo, en niños de inteligencia normal con 1 ó 2 años de escolaridad en el desarrollo de su pensamiento matemático u

operatorio. El origen por lo general es desconocido pero se pueden nombrar factores que dificultan su aprendizaje ( psicopatológicos, socioculturales,

pedagógicos, enfermedades o estados crónicos y de base neurológicos.

DISCAPACIDADES

Es aquella condición que tienen ciertas personas, que presentan problemas en cuanto al uso de alguna función corporal, sensorial o intelectual que significa una desventaja para su desenvolvimiento en el medio social y su relación con otras personas.

DISEÑO CURRICULAR

Planes de estudio, programas e incluso implementación didáctica.

DISFACIA

Trastorno del lenguaje parecido a la afasia la diferencia radica en que se utiliza disfasia

cuando el trastorno se presenta en la infancia. es causado por lesión cerebral sea por falta

de oxigeno al nacer o por trauma cráneo encefálico o por enfermedades como la

meningitis encefalitis, etc. que invaden el sistema nervioso central.

DISFEMIADisfemia o tartamudez, es una incapacidad para producir

un discurso fluido en determinadas situaciones que el sujeto vive como comprometidas, así el habla del sujeto se ve interrumpida por bloqueos o espasmos que le impiden emitir las palabras o por otros síntomas llamados disfluencias.

EcolaliaEmpatía en el aulaEnseñanza EntrevistaEscritura en carroEsquema corporalEstilos de aprendizajeEstimulación temprana

Estrategias cognitivas Estrategias de aprendizaje Evaluación curricularEvaluación psicopedagógica

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ECOLALIA

Repetición de las palabras o frases de otras personas a modo de eco. La ecolalia clásica suele ser repetitiva y persistente.

EMPATIA EN EL AULAEs cuando los todos los agentes presentes en el aula se ponen en el

lugar del otro de manera que exista mayor integración de todos y comprensión para aquellos que

presentan Dificultades de Aprendizaje.

ENSEÑANZAInstruir. Dar advertencia, ejemplo o

escarmiento. Indicar, dar señas de una cosa. Mostrar o exponer una

cosa, para que sea vista y apreciada. Dejar ver una cosa

involuntariamente.

ENTREVISTA

Es un medio por el cual obtenemos información importante sobre algún tema determinado realizando una serie de preguntas.

ESCRITURA EN CARRO Es la escritura ligada o

unida, generalmente se presenta cuando los niños comienzan el proceso de la escritura.

ESQUEMA CORPORALConjunto de representaciones

mentales que tenemos de nuestro propio cuerpo. Tener

conocimiento del propio cuerpo, saber situarlo en el espacio.

También saber expresarlo en un dibujo.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Estos se dan de manera particular en cada uno de los seres humanos, proporcionando así una manera de aprender propia, los estilos o estilo son elegidos por el mismo sujeto para poder adquirir conocimientos. Son las formas que cada individuo tiene para aprender.

ESTIMULACION TEMPRANAEs el conjunto equilibrado y metódico de

estímulos de tipo sensorial, afectivo, social e intelectual que permiten al

menor lactante o preescolar, desarrollar sus potencialidades en

forma armónica y prepararlo, también, para el aprendizaje escolar.

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

Es la construcción de los proceso mentales los cuales interactúan de manera directa con el medio ambiente, facilitando de esa manera la internalización de la realidad.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Las estrategias de aprendizaje son un sistema

de técnicas aplicadas al mejor entendimiento y

manejo de una disciplina.

EVALUACIÓN CURRICULAR

Es el proceso donde se evalúan los logros y dificultades que se han obtenido durante el proceso de aprendizaje.

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Es la recopilación de toda la información del menor en todos los contextos para determinar una respuesta

educativa real.

FenilsetonuriaFisioterapia FonoaudiólogoFormación integralFracaso escolar

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FENILSETONURIA

Enfermedad hereditaria debida al déficit de una encima, que se manifiesta por una deficiencia intelectual grave y trastornos neurológicos.

FISIOTERAPIAConjunto de técnicas manuales y mecánicas, aplicadas sobre una o

varias personas de modo simultaneo, con el objeto de tratar de rehabilitar una

disfunción física del paciente.

FONOAUDIOLOGO

Médico especialista de la voz, el lenguaje, el habla y la audición cuyo compromiso con el paciente es fundamental para su recuperación y/o prevención.

FORMACION INTEGRAL

Se refiere a la formación, el aprendizaje, el sujeto y la cultura en la educación.

FRACASO ESCOLAR

Desajuste negativo entre capacidad real de un alumno y su rendimiento escolar valorado académicamente.

Gestión CurricularGrafomotricidad

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GESTION CURRICULARLa Gestión Curricular implica el proceso de estimular y

dinamizar el desarrollo del currículo en sus diferentes fases o etapas: investigación, programación, instrumentalización, ejecución y evaluación. Se puede llevar a cabo en el nivel macro, por ejemplo, en un Ministerio de Educación

GRAFOMOTRICIDAD La grafomotricidad es la

motricidad que sirve como base para el desarrollo de la escritura.

Habilidades docentesHabilidades intelectualesHiperactividad Hipoacusia HipolaliaHipótesis

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HABILIDADES DOCENTES

Son las diferentes capacidades que desarrolla un docente, dentro del aula.

HABILIDADES INTELECTUALES

Conjunto de aptitudes que optimizan el aprendizaje de nuevos conocimientos.

HIPERACTIVIDADEs un niño (a) con demasiada energía

dentro de si, casi nunca se cansa, se necesita mucha paciencia y dedicación para poder comprender ese tipo de problema ,además de buscar el origen para empezar a tratarlo oportunamente.

HIPOACUSIAEs la pérdida auditiva parcial, es decir la persona

podría con entrenamiento integrarse adecuadamente al medio en que vive, recibiendo entrenamiento de lectura labial y habilidades de percepción visual que pueden darle una idea de contexto de lo que se habla.

HIPOLALIA

Disminución o retraso en la expresión verbal.

HIPOTESIS

Es la propuesta tentativa acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos sistemáticos organizados.

IdioglosiaIntegración escolarInteligencia emocional

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IDIOGLOSIAProducción verbal excesiva, irregular y

desordenada en un niño, caracterizada por la introducción de numerosos vocablos nuevos, pero con finalidad comunicativo.

INTEGRACION ESCOLAREs lograr que los niños con Necesidades

Educativas Especiales se inserten en la escuela “común” como los niños de su edad intentando la interacción entre ellos.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Es la habilidad de conocerse a sí mismo y a sus semejantes con el fin de vivir armónicamente

en una sociedad cada vez más interactiva.

Juegos recreativosJUNJI

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JUEGOS RECREATIVOS Es sinónimo de entretenimiento,

divertimento, alegría, actividad sin esfuerzo y no demasiado importante, etc. Se desarrolla en cualquier momento, no es obligatorio y no supone productividad.

La Junta Nacional de Jardines Infantiles (o por sus siglas: JUNJI) es un organismo del gobierno de Chile que se encuentra a cargo de las salas cunas y jardines infantiles del país.

KinesiologíaKinestesia

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KINESIOLOGIA

Es el estudio de la respuesta del cuerpo a las preguntas realizadas por el terapeuta.

KINESTESIA

Sentido de orientación que te permite definir la orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación.

LabilidadLabio LeporinoLactanteLateralidad

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LABILIDAD

Estado emotivo caracterizado por una alteración del control consciente de las reacciones emotivas.

LABIO LEPORINO

Malformación facial-palatina debido a un mal crecimiento de las dos mitades de la cara, en desarrollo fetal.

LACTANTE

Dícese del ser vivo que es amamantado por su madre. Normalmente, cuanto más tiempo sea lactante, más sano crecerá.

LATERALIDAD

Es el uso predominante de los miembros que conforman un lado del cuerpo derecho e izquierdo, es un dominio funcional.

Material didácticoMétodo MontessoriMotivación del aprendizaje

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MATERIAL DIDACTICO

Son instrumentos que contiene un mensaje educativo, por lo cual el docente lo tiene a para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

METODO MONTESSORI

Es el método por el cual el niño a través del juego y material didáctico va el resolviendo pequeños problemas incrementando su autoestima en la resolución de problemas.

MOTIVACION DEL APRENDIZAJE

Es la fuerza que te impulsa a actuar para satisfacer alguna necesidad y que te hace ser mejor cada día, proporcionándote las bese necesarias para sobresalir.

Necesidades Educativas EspecialesNeuropsicología Nivel de competencia curricular

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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

Dificultades de aprendizaje que presentan ciertos alumnos durante el proceso educativo, que demandan de un apoyo y atención focalizada por parte del educador o especialista.

NEUROPSICOLOGIAEstudio de las relaciones existentes entre las

funciones cerebrales, la estructura psíquica y la sistematización sociocognitiva en sus aspectos normales y patológicos, abarcando a todos los periodos evolutivos.

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

Es el nivel en el que el alumno se encuentra, es decir, si un alumno de 3º de E.S.O. alcanza los conocimientos de 4º de Primaria, ese será su nivel de competencia curricular.

OposicionismoOrientación psicosocial

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OPOSICIONISMO

Es una actitud hostil que se manifiesta por la resistencia pasiva o por una acción contraria a lo que se desea.

En el caso de los niños de 3 años se presenta por la búsqueda de autonomía y la propia identidad.

ORIENTACION PSICOSOCIAL

La forma en que se desarrolla psico-socialmente el hombre.

ParafrasiaParálisis cerebralPedagogía PercepciónProyecto pedagógico del aula (PPA)PsicolingüísticaPsicomotricidad

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PARAFRASIA

Alteración del lenguaje subsiguiente a la estimulación eléctrica de la corteza cerebral, ya sea artificialmente o por una epilepsia de las áreas sensomotoras tanto del hemisferio derecho como del hemisferio izquierdo.

PARALISIS CEREBRALEs toda anormalidad de función motora, debida a un

efecto, lesión o enfermedad del sistema nervioso de la cavidad craneal de tipo irreversible.

PEDAGOGIA

Disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general.

PERCEPCION

La percepción es un componente del conocimiento en donde el sujeto aplica el interactuar con el mundo objetivo al percibirlo.

PROYECTO PEDAGOGICO DEL AULA (PPA)

Es un instrumento que permite llegar a un objetivo común a

nivel educativo en el aula.

PSICOLINGUISTICA

Es la parte de la psicología que se encarga de estudiar los procesos de adquisición y formación de la estructura mental del lenguaje.

PSICOMOTRICIDAD Capacidad que posee el ser humano de

coordinar en un tiempo optimo el pensamiento y la reacción ante un determinado estimulo, es decir, la

eficacia de movimiento en determinado momento.

ReeducaciónResilencia Ritalin

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REEDUCACIÓN

Se imparte y se desarrolla cuando se dirige a personas afectadas con trastornos psicomotores tales como discapacidades en la coordinación motriz fina y gruesa, ubicación temporo espacial y dificultades en la escritura, lectura y calculo.

RESILENCIA

Es la capacidad del ser humano de sobreponerse a sus dificultades y al mismo tiempo aprender de sus errores.

RITALINEl metilfenidato, comunmente conocido como Ritalin, es

una poderosa droga estimulante del sistema nervioso central, sus efectos no se limitan a aquellos niños con dificultades para la concentración, sino que actúa también en los que no presentan dificultad alguna.

SensopercepcionesSinapsis SorderaSordomudez Superdotado

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SENSOPERCEPSIONES

Son las diferentes emociones que sentimos dentro y fuera

de nosotros.

SINAPSIS

Se le llama a la unión entre neuronas. Al contacto de las dendritas.

SORDERAImpedimento auditivo tan severo

que le impide al niño procesar información lingüística a través de la audición con o sin instrumentos amplificadores.

SORDOMUDEZ

Persona discapacitada para comunicarse a través del habla y con limitaciones de diversas magnitudes en el sentido del oído.

SUPERDOTADOIndividuo con inteligencia

avanzada, en continuo proceso de adaptación al medio. Su intelectualidad consiste en transformaciones en la forma de lograr esa adaptación.

Teoría cognoscitivaTest psicológico

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TEORIA COGNOSCITIVA

Teoría cognoscitiva, trata del aprendizaje que posee el individuo o ser humano a través del tiempo mediante la practica, o interacción con los demás seres de su misma u otra especie.

TEST PSICOLOGICO

Prueba que evalúa conocimientos, aptitudes, etc.

Mide la ejecución en alguna habilidad física o mental.

Violencia Vocación

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VIOLENCIAIntención, acción u omisión mediante la cual

intentamos imponer nuestra voluntad sobre otros, generando daños de tipo físico, psicológico, moral o de otros tipo.

VOCACION

Es ese llamado o impulso interno que nos empuja a hacer determinada acción o cosa.

ZurderíaZoofobia

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ZOOFOBIASe refiere a miedo y rechazo a los animales

debido al ataque de uno hacia el que padece este tipo de fobia o simplemente por eventos de otro tipo que cause este tipo de rechazo.

ZURDERIA

Dícese de aquellos individuos que tienen definida su lateralidad por predominio del polo derecho del cerebro. La zurdería puede ser completa o parcial, dependiendo del uso dominante de los miembros u órganos ubicados en la lateralidad de que se viene hablando.

BIBLIOGRAFIAhttp://www.letrasanimadasgratis.com/menu/letra15.phphttp://www.psicopedagogia.com/glosario.php?letra=khttp://es.scribd.com/doc/53961996/Diccionario-de-Psicopedagogia-

http://www.psicopedagogia.com/glosario.php?letra=d

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