Diseño y uso docente de materiales multimedia (2ª parte)

@alfredovelaDiseño y uso docente de materiales multimedia

DISEÑO Y USO DOCENTE DE MATERIALES

MULTIMEDIA (2ª parte)

Área de Formación Permanente

Universidad de Valladolid

Alfredo Vela (@alfredovela)

Objetivos

Conocer el panorama actual de los objetos deaprendizaje multimedia adaptados a la educaciónuniversitaria.

Ser capaz de crear diferentes tipos de infografías condiferentes herramientas.

Ser capaz de utilizar los objetos de aprendizajemultimedia en el trabajo docente universitario.

Contenidos

Introducción

Panorama actual de los objetos de aprendizaje multimedia

Introducción a las infografías

Introducción al screencasting

Herramientas para infografías

Herramientas para screencasting

Herramientas para la difusión de los objetos de aprendizaje multimedia

Aplicaciones y usos de las infografías como objetos de aprendizaje

Aplicaciones y usos del screencasting como objetos de aprendizaje

Estructura de una infografía

Tipología de infografías

Elementos que se pueden incorporar en una infografía

Creación de infografías con medios tradicionales

Creación de infografías con herramientas gratuitas o de software abierto

Proyecto virtual de fin de curso

Estos contenidos se reparten entre esta presentación y la que corresponde a la 1ª parte

Screencasting y Podcasting

Screencasting

Un screencast es una grabación digital de la salida porpantalla de la computadora, a veces conteniendonarración de audio. Aunque el término screencast datadel 2004, productos tales como Lotus ScreenCamfueron usados desde 1993. Los productos pionerosproducían ficheros enormes y tenían características deedición limitadas. Los productos más recientessoportan formatos de ficheros más compactos talescomo Macromedia Flash y tienen características deedición más sofisticadas permitiendo cambios en lasecuencia, focalización (zoom in - zoom out),visualización del movimiento del ratón yeventualmente audio.

Un screenshot es una imagen de la pantalla de usuario,y un screencast es esencialmente una película de lo queel usuario observa en su monitor.

Screencasting, usos comunes

Screencasts son útiles para demostrar características de software,o tener un material de formación. Crear un screencast ayuda a losdesarrolladores de software a mostrar su trabajo. También puedeser una habilidad útil para los usuarios ordinarios de software,pueden ayudar a mostrar bugs (la película sustituye a lasexplicaciones escritas potencialmente ambiguas) o para mostrar aterceras personas como se realiza una tarea en un entorno desoftware específico. Los Screencasts son herramientas excelentespara aprender a usar las computadoras, y varios podcasts hancomenzado a explicar a sus usuarios de computadoras como usarel software a través de screencasts.

Considerando el alto coste de la formación impartida porinstructores / facultades y la relativa ineficiencia de los sistemas deformación basados en computadoras (CBT), screencasting estállamado a ser una técnica muy popular para impartir conocimientode alta calidad a bajo coste.

Screencasting, usos comunes

Por ejemplo, los organizadores de seminarios relacionados concomputadoras puede elegir grabar los los los los seminarioscompletos y ponerlos disponibles en DVD para futura referenciade todos los asistentes y/o vender esas grabaciones a la gente queno puede asistir al seminario o no puede costeárselo. Estogeneraría una revalorización positiva de los organizadores delseminario y pondría el conocimiento disponible para una audienciamayor, mejorando la percepción del seminario para todos losparticipantes.

Esta estrategia de grabar seminarios está siendo ya usadaampliamente en campos donde usan una vídeo cámara o unagrabadora de voz las cuales son suficientes para la grabación yreproducción útil. Los seminarios relacionados con Computadorasnecesitan grabaciones de alta calidad y fácilmente reproduciblesde los contenidos de pantalla, lo cual no es factible mediante eluso de una vídeo cámara que enfoque el escritorio, y en su lugar sesuele usar un proyector de vídeo o cañón.

Podcasting

El podcasting consiste en la distribución de archivos multimedia(normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto comosubtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) quepermita opcionalmente suscribirse y usar un programa que lodescarga para que el usuario lo escuche.

Un podcast se asemeja a una suscripción a un blog hablado(audioblog) en la que se reciben episodios a través de Internet. Sucontenido puede ser tan diverso como el de la radio tradicionalincluyendo noticias, documentales, música, debates, entrevistas,etc. Muchos autores (denominados podcasters) prefieren usar unguion y otros hablan de forma improvisada. Algunos podcastsparecen un programa de radio, intercalando música, mientras queotros hacen podcasts más cortos y exclusivamente con voz.

Los podcasts tienen que cumplir 3 requisitos: Audio y/o vídeo: los contenidos deben adoptar las formas de un

programa de radio o TV, siendo habitual los formatos MP3 paraaudio, MP4 para vídeo, y en menor medida ogg.

La posibilidad de descargar ese contenido. La posibilidad de suscribirse a ese contenido y automatizar su

descarga.

Herrienta para Screencasting

Herramientas online gratuitas para videoconferencias

Alfredo Vela

Introducción

Se han recogido 10 herramientas gratuitas online para videoconferencias.

A pesar de que las herramientas son gratuitas, algunas disponen de versión de pago.

Para acceder a cada herramienta basta con hacer clic en la pantalla de cada una de ellas.

Muchas de ellas permiten la grabación del vídeo de la videoconferencia.

Hangout

FaceTime

MeetingBurner

Videolink2.me

Herramientas videoconferencias

Herramientas para crear blogs

Para crear Blogs existen una gran cantidad de herramientas,algunas de las cuales han conseguido un elevado grado dedesarrollo y posibilidades.

A la hora de la elección de un blog hay que tener en cuentasaspectos como: grado de conocimientos digitales, presupuesto,objetivos del blog, necesidad o no de dominio propio, si el blognos da igual que esté alojado en los hosting de Wordpress oBlogger, o queremos total acceso a el hosting,….

En función de todos estos parámetros se debe realizar la elecciónde las herramientas. Para blogs autoalojados las herramientasmás usadas son blogger y wordpress.com y para blogs en los quenosotros ponemos el hosting wordpress.org.

WordPress.com

WordPress.org

Blogger

Tumblr

Medium

Blog.com

Otras herramientas

Herramientas blogs

Herramientas online para crear presentaciones

Herramientas online para presentaciones

Herramientas de almacenamiento en la Nube

Herramientas almacenamiento en la Nube

Algunos datos de interés

Universidades españolas y Redes Sociales

eLearning: ventajas e inconvenientes

Conclusiones

Es necesario estar al día sobre los diferentes materiales multimedia que tienen uso docente.

Las infografías son una excelente herramienta para su uso en aplicaciones didácticas.

Existe una gran cantidad de herramientas online y offline para crear infografías.

Screencasting y podcasting son recursos didácticos muy a tener en cuenta.

Ejercicios prácticos de infografía

Ejercicios prácticos

1. Crear una infografía en Piktochart sobre la utilidad de las infografía en educación universitaria, deberá incluir texto, fotografías, mapa mental, un grafícos e iconos de adorno, se guardará la infografía con el nombre del asistente en la carpeta en la Nube creada para ello.

2. Realizar prácticas de creación de infografías en easel.ly y mural.ly, grabar alguna de las prácticas y subirlas a la carpeta del alumno (en el nombre del fichero deberá incluirse el nombre del asistente).

Muchas gracias por su atenciónAlfredo Vela (alfredovela@revistaformacion.com)

Diseño y uso docente de materiales multimedia (2ª parte)

Education

Materiales Multimedia

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