Dokumentation Praxisfenster Günter Refle "GaBi: Öffnung der Kita, Vernetzung im Sozialraum...

1

Günter Refle

Leiter Felsenweg-Institut

der Karl Kübel Stiftung

GaBi: Öffnung der Kita, Vernetzung im Sozialraum und Engagement für Familien nach Early-Excellence

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 2

Willkommen & Fahrplan

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 3

Von Early Excellence (GB) zu GaBi (D)

• GaBi versteht sich als Übersetzung der englischen Early-Excellence-Pädagogik (EEC) für Deutschland

• EEC ist auch ein Raumkonzept zur Armutsbekämpfung von Kindern, um Familien zu stärken; Kita ist nur 1 Teil davon, u.a. auch Schwangeren-beratung, Sprachkurse für Eltern…

• Ziel von EEC: Eltern als Erzieher der Kinder in Einrichtung einbinden

• GaBi ergänzt die 3 Kernelemente von EEC (l.) um 3 weitere Kernelemente (r.)

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 4

Was ist GaBi?

• GaBi – Ganzheitliche Bildung im Sozialraum ist eine Leitidee

• GaBi hat ihre Geschäftsstelle im Felsenweg-Institut (Dresden) der Karl Kübel Stiftung für Kind und Familie

• GaBi-Team: Pädagogen, Coaches, Moderatoren, Netzwerkexperten, Organisationsberater, Supervisoren, Qualitätsmanager

• GaBi berät, begleitet und unterstützt Kommunen, freie Träger sowie Einrichtungen

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 5

Warum Kitas für Partizipation öffnen?

• Partizipation kann nur gemeinsam mit Eltern gelingen, wir müssen sie vorher abholen und ihre Unterstüt-zung haben

• ErzieherInnen können nicht alles im Arbeitsalltag leisten, haben ihre Grenzen – bedürfen ebenfalls Hilfe von außen

• Nur indem wir uns entlasten, können wir qualitativ hochwertige Arbeit leisten.

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 6

Wie öffnen wir Kitas für Partizipation?

Kein Partizipationsprozess ohne Plan!

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 7

Das wollen wir bewirken

1. Festlegen:a) wer in welchem Rahmen partizipativ

entscheiden darf: Kindern, Eltern gewisse Mitspracherechte einräu-men

b) wer in welchem Rahmen partizipativeAngebote gestaltet: Eltern, Studen-ten, Nachbarn…

c) wie die Kita Partizipation ermöglicht.Was gibt es intern zu beachten?

2. Welche Ressourcen, besondere Kenntnisse, Angebote, Fähigkeiten gibt es in unserem Sozialraum?

3. Erkennen, wo Eltern Spezialisten sind.

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 8

Wen haben wir im Blick?

Augenmerk bei Gestaltung/Auswahl der partizipativen Angebote immer in zwei Richtungen lenken:

1. auf die Eltern: Experten in Familien

2. auf den Sozialraum: Akteure mit Spezialwissen

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 9

Das müssen wir wissen!

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 10

So können wir es tun

• Welche Experten er-/kennen Kinder im Sozialraum?

• Was interessiert die Kinder?

• Vertrauen zu Eltern als Experten/zur Familie aufbauen

• Prozesse mit Kita-Kollegen aufsetzen, damit Tür-&-Angelgespräche mit Eltern möglich werden

• Vertrauensverhältnis/Netzwerk zu lokalen Institutionen aufbauen

• Wissensmanagement: Ressourcen kennen und einbinden

02.04.2014 G. Refle: Ganzheitliche Bildung – Öffnung der Kita 11

Stolpersteine

• Öffnung für Partizipation nicht ‚über‘s Knie brechen‘ – lieber in kleinen Schritten

• keine Öffnung für Partizipation ohne vorherige Planung

• Grenzen ziehen: Wo endet Partizipation in Kita?

• Veränderung hin zur Partizipation muss auch intern betreut und gesteuert werden. Verantwortliche?

12

Für Rückfragen und weitere

Informationen:

www.gabi-sozialraum.de

oder

g.refle@felsenweginstitut.de

Herzlichen Dank