Emoc. 00 mabel freixes fonoaudióloga recopilación materiales de internet

MABEL FREIXES DE BRAHIM –FONOAUDIÓLOGA – BUENOS AIRES- ARGENTINA

Autor pictogramas: Sergio PalaoProcedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/)Licencia: CC (BY-NC-SA)Otros: sacados de google (imágenes)

MATERIAL SIN FINES DE LUCROPARA SER USADO POR PADRES EN EL TRABAJO DIARIO CON SUS HIJOS CON DIAGNOSTIO DE : TEA-TEL-RM

MATERIALES QUE SE ENCUENTRAN AQUI

REALICÉ LA RECOPILACIÓN DE ESTOS MATERIALES PARA CUANDO TRABAJAMOS EN ELCONSULTORIO, TENER A MANO, MATERIAL VARIADO CON LAS EMOCIONES Y PROPORCIONARLELOS MISMOS A LOS PADRES, PARA QUE PUEDAN EN SUS CASAS REFORZAR LO APRENDIDO OTENER UN MEDIO PARA EXPLICAR A SUS HIJOS EN FORMA RÁPIDA ALGÚN ACONTECIMIENTO.

ABRAZO ver

Material para trabajar emociones

• En este powerpoint están recopilados losdiferentes materiales que fui encontrando eninternet (imágenes google-picasas-blog), loscuales fui adaptando o modificando paratrabajar con mis pacientes en el consultorio.

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COMO ENSEÑAR A DAR UN ABRAZO

MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE:CARITAS

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS

EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?

CARITAS AMARILLASAPAREAR

• IMPRIMR DOBLE• UNA PLANCHA DEJARLA ENTERA Y LA OTRA RECORTAR LAS CARAS• PLASTIFICAR• JUGAR A APAREAR LAS MISMAS CARAS • RECONOCER E IMITAR CADA EXPRESIÓN• NOMINAR • TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?

MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE:CARAS

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

FELIZ TRISTE SORPRENDIDO ENOJADO

ASUSTADO OFENDIDO ABURRIDO DORMIDO

MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE:CARAS

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? ¿QUÉ SIENTE ……..?* ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

MEMORY-LOTO-APAREAMIENTO DE:CARAS BLANCAS

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN. TRABAJAR COMPRENSIÓN

SEMÁNTICA: * CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

LOTO SENSACIONES O EMOCIONES

MATERIAL:IMPRIMIR DOBLE LA PÁGINASIGUIENTE, PLASTIFICAR, PEGAR GOMA EVA DELREVERSO CON POXIRAM (PARA QUE NO SETRANSPARENTE LA IMAGEN), RECORTAR

JUGAR: USAR LAS REGLAS DEL MÉMORY, PONIENDOLAS FICHAS BOCA ABAJO EN LA MESA Y TRATAR DEHACER LOS PARES. SOLO PUEDE LLEVARSE EL PAR SISABE NOMINAR LA EMOCIÓN.

A

APAREAMIENTO DE NENAS

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• DEJAR UNA PLANCHA ENTERA • RECORTAR LA OTRA PLANCHA EN TARJETAS PEGAR GOMA EVA DEL

REVERSO• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS POSTURAS Y EXPRESIONES DE

LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN. TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA O EXPRESIÓN CORPORAL PONGO Y DAME

LA IMAGEN QUE CORRESPONDE.

A

APAREAMIENTO-MEMORYCARITASDE NENES

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR• DEJAR UNA PLANCHA ENTERA • RECORTAR LA OTRA PLANCHA EN TARJETAS PEGAR GOMA EVA DEL

REVERSO• TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS POSTURAS Y EXPRESIONES DE

LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

MEMORY-APAREAMIENTO DE CARAS

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

A

LOTERÍA DE CARAS

IMPRIMIR LOS CARTONES DE LA LOTERÍAUSAR LAS TARJETAS DEL JUEGO ANTERIORRepartir a cada jugador la cantidad de cartones que pueda manejar visualmente.Como son 6 cartones se puede jugar asi:

6 jugadores un cartón cada uno5 jugadores un cartón cada uno y sobra uno4 jugadores un cartón cada uno y sobran dos3 jugadores dos cartones cada uno2 jugadores tres cartones cada uno

A

MEMORY-APAREAMIENTO DE CARITAS

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

A

MEMORY-APAREAMIENTO DE“CARAS HUEVOS”

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

A

MEMORY-APAREAMIENTO DE “CARAS GOMA EVA”

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS

EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.

• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• SE PUEDE JUGAR CASITA ROBADA EL DE

EMOCIONES EN EL COMODÍN.

A ESTA LA DENOMINAMOS EMOCIONES

A

MEMORY-APAREAMIENTO DE NENES

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS POSTURAS Y

EXPRESIONES DE LA CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN. • TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

A

MEMORY-APAREAMIENTO DE“CARAS TAZOS”

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE.

A

MEMORY-APAREAMIENTO CASITA ROBADA

DE “CARTAS DE CARAS”

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN. • TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE

COMODINES PARA JUGAR A LA CASITA ROBADA

A

LOTO -APAREAMIENTO DE“CARAS ANIMALES”

NUESTROS ANIMALES TAMBIÉN SIENTEN

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • DEJAR UNA PLANCHA ENTERA• PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO DE LA OTRA Y

LAS TARJETAS • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA CARA Y

APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE.

MEMORY-APAREAMIENTO DE “CARAS CÓMICAS”

LOS DEMÁS TAMBIEN SIENTEN EMOCIONES

• IMPRIMIR DOBLE• PLASTIFICAR • PEGAR GOMA EVA DEL REVERSO• RECORTAR • TRABAJAR LAS EXPRESIONES IMITANDO LAS EXPRESIONES DE LA

CARA Y APAREANDO LAS IGUALES.• NOMINAR CADA EXPRESIÓN.• TRABAJAR COMPRENSIÓN SEMÁNTICA:

* CUÁL ES ….? * ¿S I ESTÁ…….QUÉ CARA PONE? * ¿QUÉ CARA PONDRÍA SI……….?* RECONOCÉ QUE CARA PONGO Y DAME LA IMAGEN QUE

CORRESPONDE.

TABLERO DE IMANES

FINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS, CEJAS Y BOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).

SE FABRICAN LAS PARTES ENGOMA EVA Y SE LE PONE IMÁNPOR DETRÁS, SE ARMAN LASCARAS SOBRE EL TABLERO DEMETALTAMBIEN SE PUEDEN HACERCON LÁMIMAS, PLASTIFICAR YCOLOCAR EL IMÁN DETRÁS.

ROMPECABEZAS

FINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS, CEJAS Y BOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).

SE FABRICAN LAS PARTES EN GOMA EVA Y SE LE PONE IMÁN PORDETRÁS, SE ARMAN LAS CARAS SOBRE EL TABLERO DE METALTAMBIEN SE PUEDEN HACER CON LÁMIMAS, CORTAR EN PARTESPLASTIFICAR Y COLOCAR EL IMÁN DETRÁS.

SE PUEDEN USAR LOS MATERIALES ANTERIORES PARA HACER LÁSLÁMINAS Y LUEGO CORTARLAS

DADO DE EMOCIONES

IMPRIMIR PLASTIFICARARMAR RELLENANDO EL INTERIOR (CON BOLSITAS DE NYLON PARA QUE TENGA PESO O CON ARROZ ) Y AL TIRAR RUEDE MEJOR.EL DADOSE PUEDE TAMBIÉN ARMAR USANDO UN DADO DE MADERA O PLASTICO DE JUGUETE Y PEGANDO EN SUS CARAS LAS FIGURAS DE LAS EMOCIONES .

EL DADO SE PUEDE USAR CON CUALQUIERA DE LOS MATERIALES ANTERIORES DE TARJETAS DE EMOCIONES , SE TIRA EL DADO Y SE BUSCA LA EMOCIÓN EN LAS TARJETAS PARA HACER EL RECONOCIMIENTO DE LA MISMA, O PARA IMI TAR LA EMOCIÓN QUE SALE.

CAMBIO DE EMOCIONES

SI SE TIENEN VARIOS JUEGOS DE DADOS DE EMOCIONES SE PUEDE JUGAR A CAMBIAR LA EMOCIÓN.

SE COMIENZA TIRANDO DOS DADOS JUNTOS, SE MIRA QUE EMOCIÓN QUEDÓ EN LA CARA SUPERIOR DE CADA DADO Y SE TIENE QUE HACER 1º UNA EMOCIÓNY LUEGO LA OTRA

CUANDO PUEDE YA MANEJAR IMITAR DOS EMOCIONES , SE VA PASANDO EN FORMA SUCESIVA A TRABAJAR CON TRES DADOS, LUEGO , CUATRO Y DESPUÉS CINCO EN UN PRINCIPIO TOMAN COMO REFERENCIA MIRAR LA FIGURA DE LA EMOCIÓN Y EN UN SEGUNDO TÉRMINO DEBEN HACER LA REPRESENTACIÓN SUCESIVA DE LAS EMOCIONES PERO YA SIN MIRAR EL DIBUJO QUE LAS REPRESENTA.

Se puede jugar en grupo y cada niño debe hacer una cara en forma sucesiva

MODELOS DE DADOS DE EMOCIONES QUE EXISTEN

CARITAS QUE SE PUEDEN USAR PARAPEGAR EN LAS CARAS DE UN BLOQUECOMÚN DE MADERA Y ASÍ FABRICAR UNDADO

JUEGO DE CARAS

SE PUEDE JUGAR

LOTO

LOTERIA

IMITACIÓN

https://picasaweb.google.com/MLUZ1981/JuegoDeLasCaras#

TABLERO 1 TABLERO 2

TABLERO 3 TABLERO 4

TABLERO 5 TABLERO 6

TABLERO 7 TABLERO 8

CARAS DE EXPRESIONES

SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOMEMORYCASITA ROBADA

CON UN COMODÍN AL IMPRIMIR DOBLE SON 42 CARTAS.QUE EQUIVALEN A 7 MANOS DE JUEGO PARA DOS PARTICIPANTES

(JUGANDO CON TRES CARTAS POR MANO)

COMODÍN

LAS EXPRESIONESDE ARETTA

SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOIMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DE ARETA PARA PODER APAREAR

LAS EXPRESIONES DE ARETTA

LAS EXPRESIONESDEL OSITO

SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOIMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DEL OSITO PARA PODER APAREAR

FINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS Y BOCA QUE AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).

LAS EXPRESIONESDEL RATÓN

SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOIMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DEL RATÓN PARA PODER APAREAR

FINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS Y BOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).

LAS EXPRESIONESDEL MONO

SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOIMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LAS CARAS DE LOS MONITOS PARA PODER APAREAR

FINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS Y BOCA (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).

LAS POSICIONES Y EXPRESIONESDEL MONO

SE PUEDEN UTILIZAR PARA TRABAJARLOTO-APAREAMIENTOIMPRIMIR DOBLE UNA PLANCHA RECORTAR LOS MONITOS PARA PODER APAREAR

FINALIDAD DE ESTE MATERIAL: HACER NOTAR LA DIFERENCIA EN LOS OJOS Y BOCA , NANOS Y PIES (AL CAMBIAR MÍNIMAMENTE CAMBIA LA EXPRESIÓN).

CON ESTE MATERIAL TAMBIÉN SE TRABAJAN NOCIONES ESPACIALES

CLASIFICACIÓN TENIENDO VARIOS EQUIPOS DE TARJETAS DE EMOCIONES IMPRESAS, SE PUEDEN MEZCLAR Y TRABAJAR CLASIFICACIÓN POR EMOCIÓN

MATERIAL PARA REALIZAR ACTIVIDAD DE

LECTOESCRITURA

Relacionado con emociones

Emociones positivas Emociones negativas

Me siento ... Siento ... Me siento ... Siento ...

Bien Bienestar Mal Malestar

Feliz Felicidad Desgraciado Desgracia

Sano Salud Enfermo Enfermedad

Alegre Alegría Triste Tristeza

Fuerte Fortaleza Débil Debilidad

Acompañado Compañía Solo Soledad

Aprobado aprobación Desaprobado desaprobación

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