Enseigner et apprendre

Enseigner Apprendre

http://www.scottkim.com.previewc40.carrierzone.com/inversions/gallery/teachlearn.html

Scott Kim, 1988

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Lyon

Jean-Loup Castaigne, jeudi 4 septembre 2014

Vérification de votre clicker : taper 1 chiffre entre 1 et 5

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

37%

14%

2%

15%

2%0%

2%2%

27%

1. Un

2. Deux

3. Trois

4. Quatre

5. Cinq

6. 7. 8. 9.

Basé sur un livre que vous leur avez demandé de lire, vous avez demandez à vos étudiants de produire une dissertation…

http://specialedpost.org/2013/09/26/penny-power-treatment-method-helps-dyslexia/reading-difficulties/

Adapté de Carey, B. (2014). How We Learn: The Surprising Truth About When, Where, and

Why It Happens. New-York: Random House.

Que conseillez-vous aux étudiants qui sont bloqués ?1. Continuez à travailler, je n’ai

jamais dit que c’était facile.

2. Sortez et allez lire dans un café, un parc, une bibliothèque. Et mettez de la musique.

3. Éliminez toutes les distractions de votre espace de travail. Et concentrez-vous.

4. Laissez tomber pour le moment et revenez dessus plus tard. 1. 2. 3. 4.

13%

34%

26%26%

Travail à deux

¬Trouver une personne qui a choisi une autre réponse que la vôtre

¬La convaincre que votre réponse est la bonne en argumentant

¬… en 3 minutes¬Regagner votre place pour

revoter

Votre conseil… (2)1. Continuez à travailler, je

n’ai jamais dit que c’était facile.

2. Sortez et allez lire dans un café, un parc, une bibliothèque. Et mettez de la musique.

3. Éliminez toutes les distractions de votre espace de travail. Et concentrez-vous.

4. Laissez tomber pour le moment et revenez dessus plus tard

1. 2. 3. 4.

11%

44%

19%

26%

Votre conseil… (2)

13%

26%

26%

34%

11%

26%

19%

44%

Continuez à travailler, jen’ai jamais dit que c’était

facile.

Sortez et allez lire dansun café, un parc, une

bibliothèque. Et mettezde la musique.

Éliminez toutes lesdistractions de votreespace de travail. Et

concentrez-vous.

Laissez tomber pour lemoment et revenez

dessus plus tard

Première diapositive Deuxième diapositive

Apprendre

¬Reconstruire

¬Espacer

¬Varier

L'Aquila, It.

http://www.thelocal.it/20140108/four-arrested-in-laquila-rebuild-bribery-probe

Lyon, Fr.

http://www.studiofly.fr/photo-aerienne-drone/photo-aerienne-place-bellecour-lyon-big.jpg

http://moreaedesign.files.wordpress.com/2010/09/corner-view-outside.jpg

Athènes, Gr.

Apprendre

¬Reconstruire

¬Espacer

¬Varier

Roediger & Karpicke 2006, Exp. 2

60%

70%

80%

90%

5 min

EEEE EEET ETTT

Apprendre

¬Reconstruire

¬Espacer

¬Varier

Roediger & Karpicke 2006, Exp. 2

40%

56%

61%

35%

45%

55%

65%

1 semaine

+1 semaineEEEE EEET ETTT

60%

70%

80%

90%

5 min

83%

78% 71

30%

40%

50%

60%

70%

80%

+ 1 semaine

10 5-5 (7j)

Apprendre

¬Reconstruire

¬Espacer

¬Varier

Rohrer & Taylor 2006, Exp 1

32%

64%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

4 semaines

+ 4 semaines

10 5-5 (7j)

Apprendre

¬Reconstruire

¬Espacer

¬Varier

30%

40%

50%

60%

70%

80%

+ 1 semaine

75%

70%

Rohrer & Taylor 2006, Exp 1

Smith, Glenberg & Bjork 1978

Apprendre

¬Reconstruire

¬Espacer

¬Varier

Conseil avant l’examen à J -71. 4h en une fois, 3 J

avant pour le tempsde l’oubli

2. 4h en une fois, la nuit avant pour que cela reste frais

3. 1h par jour, les 4 J avant l’examen

4. 2h ce soir et 2h après demain

1. 2. 3. 4.

4%

39%

56%

2%

Objectifs

¬ Découvrir les boîtiers de vote

¬ Découvrir deux activités avec les boîtiers de vote

¬ Apprendre sur comment les humains apprennent

Missions du CP à l’ENSAL

¬ Accompagner

¬ Sensibiliser

¬ Évaluer

¬ Conseiller

¬ Apprendre

• Motiver les étudiants

• Classe inversée & scénariser son cours avec powerpoint

• Faire participer avec des boîtiers de vote

• Évaluer les acquis

• Encadrer les mémoires (25 sept.)

• Conférence « Valoriser le métier d’enseignant » (9 oct.), prof. Christelle Lison

Merci de votre attention

N’oubliez pas de nous rendre votre boîtier

L’ENSAL dispose de 100 boîtiers de vote grâce au soutien de