Figuras Geométricas

FIGURAS GEOMETRICAS

A través del cuento y otros recursos

Universidad Panamericana,

Maestría en Comunicación Educativa

1. Competencias

Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio, y por la distancia que hay entre ellas.

Indicadores de logro

Identifica figuras geométricas en su entorno: cuadrado, circulo, retangulo, triangulo.

Elabora figuras geométricas utilizando diferentes materiales, como lápices, crayones, lana, pita, cartulina, plasticina…

Desarrollo

A través del cuento cuyos protagonistas son: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo y estrella, los asociaremos con los colores y los tamaños. Este cuento motivador sirve de catalizador para introducir otras actividades relacionadas.

Desarrollo

El cuento es una de las actividades más necesaria en Educación Infantil y Primaria, se utiliza para la enseñanza y aprendizaje de algunos contenidos matemáticos del bloque de la Geometría teniendo en cuenta la secuenciación temporal de los cuentos y la sucesión de acontecimientos en el espacio.

Inicie con este cuento

un círculo rojo que encontrándose solo comienza a andar por el mundo y se va convirtiendo en pelota, en piruleta y en las ruedas de una bicicleta; el cuadrado azul, se transforma en el cuerpo de un robot, en una ventana de una casa y en un marco de fotos, el triángulo amarillo, viaja por el sombrero de un payaso, por el tejado de una casa, por una pirámide, por la copa de un árbol, por el barquillo de un helado y por una pajarita; el rectángulo verde, se convirtió en una señal de tráfico, en una carretera, en un bloque de hielo y por último se quedó a vivir en un iglú, el rombo naranja, pasó por una cometa, por ser una de las ventanas de un castillo, por parte del tronco de una palmera y por el dibujo de un globo aerostático, la estrella morada, nació en el traje de una arlequín, en los botones de una rebeca y como era muy curiosa terminó subiéndose al cielo para poder verlo todo.

Enlace con comunicación y lenguaje

Preguntarle a los alumnos que entendieron del cuento, de que se trata, quienes eran los personajes y buscar los conocimientos previos que el alumno tiene, por medio de una lluvia de ideas

Luego que los niños lleguen al punto clave de la figuras pídales que observen a su alrededor y mencionen objetos que tengan la forma de circulo ( tiene que escoger una figura por dia o el tiempo que crea necesario para desarrollar las actividades y que el alumno aparenda )

Presentar un cartel con una imagen

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