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Flipped Classroom
ORIGINEProposta pedagogica
comunità docenti Scuola Superiore
Stati Uniti d’America
PROPOSTA Panorama culturale e comunicativo di
creazione comunicazione della conoscenza mutato
RIVOLUZIONE delle attività didattiche rispetto a contesti educativi formali
Due i momenti classici dell’azione didattica
1. Lezione frontale in aula2. Attività a casa
CAPOVOLGIMENTO
LEZIONE FRONTALE FUORI AULAATTIVITÀ DENTRO AULA
1° CAPOVOLGIMENTO
LEZIONE FRONTALE FUORI AULA
MODALITÀCome spostare fuori aula la lezione
frontale?
Video-lezioniSlide Pdf…
RISORSE EDUCATIVELezioni libere distribuite
con licenza creative commons
StoricheMIT / Yuo tube Edu /
TunesU
Recenti khanAcademy /
InnovaScuola
A pagamentoInsegnalo.it
STRUMENTI DI COMUNICAZIONE DIDATTICA
Applicazioni offerte dalla
RETERealizzare
presentazioni
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Mappe come PREZIcon cui integrare unprodotto educativo
VANTAGGI CAPOVOLGIMENT
O 1Fruizione libera e personale senza
vincoli di spazio e tempo(la lezione può essere fruita + volte, fermata,
avanzata, interrotta, archiviata, riutilizzata …)
Integrazione linguaggi e strategie comunicative
(ipertestualità, multimedialità, simulazioni …)
Gli studenti operano in un ambiente che
vivono come proprio e significativo
+controllo sull’apprendimento
responsabilizzazionecoinvolgimento emotivo
2° CAPOVOLGIMENTO
ATTIVITÀ DENTRO
AULA
Il tempo liberato dalla lezione cambia impostazione pedagogica
Didattica istruzionista
vs Didattica
costruttivista
MODELLO DIDATTICA ISTRUZIONISTA
Si fonda sulla trasmissione del sapere
Idea di fondoc’è una conoscenza oggettiva
la si può trasmettere da un soggetto ad un altro
Docente = autorità di un ambito disciplinare
Studenti = coloro che devono assorbire da qs conoscenza
Qs è il presupposto pedagogico che ha mantenuto viva nei secoli la lezione frontale
Superato grazie aricerca pedagogica
Apprendimento =
processo attivo di costruzione dei significati
Programmi da svolgerevs
Competenze da sviluppare
Docente = facilitatore(spiega concetti non compresi, suggerisce, stimola a
ricercare ed approfondire, sostiene, incoraggia …)
(persona che funge da sostegno nellacostruzione dei propri processi di
conoscenza)
In aula c’è la possibilità di svolgere attività costruttive e collaborative
applicando le tecniche del cooperative learning
LO STUDENTE DA FRUITORE DIVENTA ATTORE
Grazie per l’attenzione
Prof. Vittoria Ciminelli
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