Gehörlose Lehrkräfte? Vorbildlich!

Gehörlose Lehrkräfte? Vorbildlich!

Laurent Clerc, Gallaudet University, Sept. 2003

Lukas Huber

ÖGLB – Österreichischer GehörlosenbundExperte für Antidiskriminierung, Gleichstellung

und Menschenrechte gehörloser Menschen

Klagsverband zur Durchsetzung der Rechte von Diskriminierungsopfern

Zivilgesellschafts-Forum zur Umsetzung der UN-Konvention - Rechte von Menschen mit Behinderungen

NGO-Plattform Initiative menschenrechte. jetzt. Universelle Menschenrechtsprüfung Österreich

Direktorenkonferenzin Wien 1866

Propagadierung der oralistischen Schulbildung

in Österreich

Resolutionen beimTaubstummenlehrerkongreß

in Mailand 1880

Internationaler Kongress über Bildung und Erziehung

Gehörloser (ICED)in Vancouver 2010

„Wir lehnen alle Resolutionen ab, die beim Kongress in

Mailand 1880 verabschiedet wurden, ...“

„Wir nehmen mit aufrichtigem Bedauern die nachteiligen

Folgen der Mailänder Konferenz zur Kenntnis...“

UN-Konvention über dieRechte von Menschen mit

Behinderungen

Inklusion ≠ Integration

Artikel 2 BRK

Begriffsbestimmungen

Kommunikation umfasst Sprachen, Text, Braille, taktile Kommunikation (…)

Sprachen umfasst Lautsprachen und Gebärdensprachen sowie andere nicht-sprachliche Kommunikationsformen.

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Artikel 24 Abs. 4 BRK

Bildung

Die Regierungen setzen Maßnahmen zur Einstellung von Lehrkräften, einschließlich jene mit Behinderung, die in Gebärden-sprache qualifiziert sind.

Fortbildung und Verwendung von pädagogischen Verfahren und Materialien zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen.

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Artikel 24 Abs. 5 BRK

Bildung

Die Regierungen stellen Zugang zu allgemeiner Hochschulbildung, Berufs-ausbildung, Erwachsenenbildung und lebenslanges Lernen (...) ohne Diskriminierung und gleiche Chancen her. Zu diesem Zweck stellen die Regierungen sicher, dass für Menschen mit Behinderungen angemessene Vorkehrungen getroffen werden.

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Artikel 30 Abs. 4 BRK

Teilhabe am kulturellen Leben sowie an Erholung, Freizeit und Sport

Menschen mit Behinderungen haben gleichberechtigten Anspruch auf Anerkennung und Unterstützung ihrer spezifischen kulturellen und sprachlichen Identität, einschließlich der Gebärden-sprachen und der Gehörlosenkultur.

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Fallbeispiel Sandra Schügerl

Antrag von S. Schügerl an der PH Wien als ordentliche Studierende zum Bachelor- studium zur Erlangung des Lehramtes für Hauptschulen (Mathematik, Bewegung und Sport), 17. September 2008

Fallbeispiel Sandra Schügerl

Eignungsfeststellungen gemäß Hochschul-Zulassungsverordnung:– Individuell• Eignung und Beratungsgespräch

– spezielle Überprüfung• der Sprech- und Stimmleistung,• der deutschen Sprache in Schrift,• der deutschen Sprache in Wort,• der körperlich-motorischen Eignung.

Hochschul-ZulassungsverordnungHZV, BGBl. II, 2007/112

Allg. Eignung zum Studium: § 3 Abs. 1 HZV

… die für die Ausübung des Lehrberufes erforderliche Kenntnis der deutschen Sprache in Wort und Schrift sowie die erforderliche Sprech- und Stimmleistung

… Fachliche Eignung... a) musikalisch-rhythmische Eignung; b) körperlich-motorische Eignung

Fallbeispiel Sandra Schügerl

PH Wien lehnt Antrag auf Zulassung per schriftlichen Bescheid ab: „Erforderliche Eignung liegt nicht vor“

Rechtsmittelbelehrung

Möglichkeit einer Berufung an die Studien-kommission schriftlich per Fax oder E-Mail bei der PH Wien (binnen 2 Wochen ab Zustellung des Bescheids)

Stellungnahme des Klagsverbands

„Die Hochschul-Zulassungsverordnung steht im Widerspruch mit dem BEinstG (Behinderteneinstellungsgesetz)

Laut BEinstG ist Ausschluss vom Zugang zu Berufsausbildung verboten.“

„Die Nichtzulassung zum Studium muss mittels Bescheid erfolgen.

Dieser kann mittels Berufung (!) an die Studienkommission bekämpft werden.

Ein negativer Bescheid kann mittels Beschwerde beim Verwaltungsgerichtshof (VwGH) bekämpft werden.“

Was ist, wenn ich nicht berufe?

Bescheid = unanfechtbar, d.h. man kann beim Gericht nicht mehr klagen.

Kleiner Trost: Schlichtungsverfahren.Man kann nur Entschuldigung oder Schadenersatz fordern, aber keine Änderung der Verordnung!

Warum soll ich beim Gericht klagen?

Das Unterrichtsministerium hat gemeint:

„Eine betroffene gehörlose Person soll einmal ein Präzedenzfall vollziehen“.

Größere Chancen auf Änderung der Verordnung!

Ok, mein Antrag ist abgelehnt.Was soll ich tun?

1) Innerhalb von 2 Wochen(!) schriftlich berufen!

2) ÖGLB kontaktieren und Termin für Erstberatung vereinbaren

3) Politik/Volksanwaltschaft/Monitoring- ausschuß kontaktieren und über den Sachverhalt informieren

4) eventuell gemeinsam mit Klagsverband eine Klagsschrift ausarbeiten

ABER . . .

da ist noch was!

Sollen wie bisher weiterhin hörende

Lehrkräfte mit geringerer ÖGS-

Kompetenz bevorzugt werden?

Absolute Autorität?

Brüsseler Deklaration zu Gebärdensprachen

in der Europäischen Union 2010

Die Lehrkräfte müssen dahin- gehend trainiert werden, dass sie in zwei Sprachen voll kompetent sind, wobei Personen mit Gebärdensprache als ihre Muttersprache (native signer) bevorzugt werden sollen.

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Inklusive Bildung

Gehörlose ÖGS-kompetente Lehrkräfte (native signer) mit kultureller Kompetenz (deaf culture) haben bei gleicher

Qualifikation Vorrang gegenüber Hörende!

Also, macht mit anstatt euch zu

verstecken

Danke für eure Aufmerksamkeit!

Lukas Huberl.huber@oeglb.atSlideshare: lukboFacebook: lukhub

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Quellenhinweise:Mailänder Kongress von 188021. ICED-Kongress in Vancouver 2010Brüsseler Deklaration zu GebärdensprachenBIZEPS-Artikel vom 3. März 2008