História e memória marize cunha

História e MemóriaHistória e Memória

Algumas reflexõesAlgumas reflexões

Bibliografia de referênciaBibliografia de referênciaNacionaisNacionais Bosi, Eclea. Bosi, Eclea. Memória e Sociedade: lembrança de Memória e Sociedade: lembrança de

velhosvelhos (1987) (1987) Seixas, Jacy Alves. Percursos de memória em terras de Seixas, Jacy Alves. Percursos de memória em terras de

História: problemáticas atuais (2004)História: problemáticas atuais (2004) _________. _________. O Tempo Vivo da MemóriaO Tempo Vivo da Memória (2003) (2003) Martins, José de Souza. Martins, José de Souza. SubúrbioSubúrbio (1992) (1992) Motta, Marcia Maria Menendes. Motta, Marcia Maria Menendes. História e MemóriasHistória e Memórias

(1998)(1998) Oriá, Ricardo. Oriá, Ricardo. Memória e ensino de História (2004)Memória e ensino de História (2004)

InternacionaisInternacionais Le Goff, Jacques. Le Goff, Jacques. História e MemóriaHistória e Memória (1996) (1996) Pollack, Michael. Pollack, Michael. Memória, Esquecimento, Memória, Esquecimento,

SilêncioSilêncio. FGV, (1992). FGV, (1992) _____________. _____________. Memória e Identidade Memória e Identidade

SocialSocial, Revista da FGV, (1992), Revista da FGV, (1992)

Por que memória?Por que memória?1.1. A memória e a formação de profissionais A memória e a formação de profissionais

em ciências humanas, especialmente em em ciências humanas, especialmente em HistóriaHistória

2.2. A memória e a mudança histórica nas A memória e a mudança histórica nas últimas décadasúltimas décadas

3.3. A memória como campo de reflexão e A memória como campo de reflexão e alimentando o debate historiográficoalimentando o debate historiográfico

4.4. A memória e os desafios no mundo atual: A memória e os desafios no mundo atual: ética e utopiaética e utopia

A memória e a formação A memória e a formação profissionalprofissional

Presente nas diretrizes curriculares do MEC, Presente nas diretrizes curriculares do MEC, através da definição do perfil dos formandos e através da definição do perfil dos formandos e suas competências e habilidade: “suprir suas competências e habilidade: “suprir demandas sociais específicas relativas a seu demandas sociais específicas relativas a seu campo de conhecimentocampo de conhecimento” (magistério, ” (magistério, preservação do patrimônio, assessorias a preservação do patrimônio, assessorias a entidades públicas e privadas nos setores entidades públicas e privadas nos setores culturais, artísticos, turísticos)culturais, artísticos, turísticos)

A memória e a mudança histórica nas A memória e a mudança histórica nas últimas décadasúltimas décadas

A destruição do passado- ou melhor, dos mecanismos A destruição do passado- ou melhor, dos mecanismos sociais que vinculam nossa experiência pessoal à das sociais que vinculam nossa experiência pessoal à das

gerações passadas- é um dos fenômenos mais gerações passadas- é um dos fenômenos mais característicos e lúgubres do final do século XX. característicos e lúgubres do final do século XX.

Quase todos os jovens de hoje crescem numa espécie Quase todos os jovens de hoje crescem numa espécie de presente contínuo, sem qualquer relação orgânica de presente contínuo, sem qualquer relação orgânica com o passado público da época em que vivem. Por com o passado público da época em que vivem. Por isso, os historiadores, cujo ofício é lembrar o que os isso, os historiadores, cujo ofício é lembrar o que os outros esquecem, tornam-se mais importantes que outros esquecem, tornam-se mais importantes que

nunca no fim do segundo milênio. (Eric Hobsbawn)nunca no fim do segundo milênio. (Eric Hobsbawn)

O mundo em deslocamentoO mundo em deslocamento: : globalizaçãoglobalização (novas formas de (novas formas de sociabilidade do trabalho, novas formas sociabilidade do trabalho, novas formas de comunicação, deslocamentos de comunicação, deslocamentos populacionais e desenraízamentos); populacionais e desenraízamentos); conflitos políticos e religiososconflitos políticos e religiosos; ; guerras guerras que trazem extermínio e grandes que trazem extermínio e grandes migrações.migrações.

Deslocamentos

populacionais

Perdas

Materiais

Subjetivas

Desafio de construir ou reconstruir Desafio de construir ou reconstruir identidades pulverizadasidentidades pulverizadas, seja pelas , seja pelas configurações político-sociais que configurações político-sociais que produziram os dramas das minorias produziram os dramas das minorias étnicas e dos diversos “marginalizados”, étnicas e dos diversos “marginalizados”, seja pelos processos políticos e seja pelos processos políticos e econômicos, que se traduziram no econômicos, que se traduziram no chamado neoliberalismo, reproduzindo chamado neoliberalismo, reproduzindo em escala ampliada a imagem do em escala ampliada a imagem do “excluído”. “excluído”.

As minorias

Memória, identidade e cidadaniaMemória, identidade e cidadania Do vínculo com o passado se extrai a força Do vínculo com o passado se extrai a força

para formação de identidadepara formação de identidade Memória como alimento que permite a Memória como alimento que permite a

constituição de novas identidadesconstituição de novas identidades Memória como resistência à pulverizaçãoMemória como resistência à pulverização Está na raiz de movimentos identitários Está na raiz de movimentos identitários

(sociaise/ou políticos) e de afirmação de novas (sociaise/ou políticos) e de afirmação de novas subjetividades, de novas cidadanias.subjetividades, de novas cidadanias.

Batalhas da memóriaBatalhas da memória

A memória busca reabilitar “a periferia e a A memória busca reabilitar “a periferia e a marginalidade”, e “entra em disputa”, num marginalidade”, e “entra em disputa”, num

terreno de conflito e competição entre terreno de conflito e competição entre memórias concorrentesmemórias concorrentes (Michael Pollack) (Michael Pollack)

Exemplos: resgate de experiências marginais ou Exemplos: resgate de experiências marginais ou historicamente traumáticas, localizadas fora das fronteiras historicamente traumáticas, localizadas fora das fronteiras ou na periferia da história oficial ou dominante; estudos ou na periferia da história oficial ou dominante; estudos sobre as vítimas do nazismo; anos da ditadura militar; sobre as vítimas do nazismo; anos da ditadura militar; estudos sobre a escravidão; estudos sobre grupos sociais estudos sobre a escravidão; estudos sobre grupos sociais atingidos por processos de violência, expropriação.atingidos por processos de violência, expropriação.

Preocupação com a memória histórica é um Preocupação com a memória histórica é um fenômeno que vem caracterizando o trabalho fenômeno que vem caracterizando o trabalho de várias instituições, ONG´s, diversos grupos de várias instituições, ONG´s, diversos grupos sociais.sociais.

Iniciativas destinadas à criação de centros de Iniciativas destinadas à criação de centros de memória, projetos de revitalização de sítios memória, projetos de revitalização de sítios históricos, rurais e urbanos, ou de memória históricos, rurais e urbanos, ou de memória institucional, núcleos de documentação e institucional, núcleos de documentação e pesquisa, museus, programas de história, pesquisa, museus, programas de história, elaboração de vídeos e documentários.elaboração de vídeos e documentários.

A memória e o debate A memória e o debate historiográficohistoriográfico

Memória = HistóriaMemória = História

Memória X HistóriaMemória X História

Memória e HistóriaMemória e História

A HistóriaA História

Registro, distanciamento, problematização, Registro, distanciamento, problematização, crítica, reflexão;crítica, reflexão;

Aposta na descontinuidade presente e passadoAposta na descontinuidade presente e passado Reconstrução do que não existe maisReconstrução do que não existe mais Denuncia e investiga alguns aspectos Denuncia e investiga alguns aspectos

ignorados pela memóriaignorados pela memória

A MemóriaA Memória

Constrói uma linha reta com passado, se Constrói uma linha reta com passado, se alimentando de lembranças vagas, sem crítica alimentando de lembranças vagas, sem crítica às fontes.às fontes.

Explica-se pelo presente: os apelos do presente Explica-se pelo presente: os apelos do presente que nos explicam porque a memória retira do que nos explicam porque a memória retira do passado apenas alguns elementos que possam passado apenas alguns elementos que possam lhe dar forma.lhe dar forma.

A memória é seletivaA memória é seletiva

O Historiador e a memóriaO Historiador e a memória

Negação da memória, já que ela é Negação da memória, já que ela é fragmentária, e está em relação direta com o fragmentária, e está em relação direta com o presente.presente.

As memórias são fontes históricas: nos ajudam As memórias são fontes históricas: nos ajudam a saber o que tem sido lembrado por vários a saber o que tem sido lembrado por vários grupos sociais.grupos sociais.

As várias memóriasAs várias memórias

Memória individual:Memória individual: a recordação de uma a recordação de uma pessoa só se torna fato social quando ela a pessoa só se torna fato social quando ela a expressa verbalmente para alguém.expressa verbalmente para alguém.

Memória coletiva:Memória coletiva: pertence a um determinado pertence a um determinado grupo, assegurando coesão e solidariedade a grupo, assegurando coesão e solidariedade a seus componentes (gênero, etnia, grupo social seus componentes (gênero, etnia, grupo social etc)etc)

Memória nacional:Memória nacional: unificadora e integradora, unificadora e integradora, procurando a harmonia e sublimando o procurando a harmonia e sublimando o conflito.conflito.

Da memória individual à

memória coletiva

Os personagens e os fatos sociais

Memória coletiva/ lugares-tempo de Memória coletiva/ lugares-tempo de memóriamemória

Memória NacionalMemória Nacional

Os lugares de memóriaOs lugares de memória

Modos de vida

Elementos constitutivos da memóriaElementos constitutivos da memória

Acontecimentos vividos pessoalmenteAcontecimentos vividos pessoalmente Vividos “por tabela”, ou seja vividos pelo Vividos “por tabela”, ou seja vividos pelo

grupo ou coletividade da qual a pessoa se grupo ou coletividade da qual a pessoa se sente pertencer; sente pertencer; “memória herdada”.“memória herdada”.

Memória constituída por personagens Memória constituída por personagens (encontrados pessoalmente e “por tabela”.)(encontrados pessoalmente e “por tabela”.)

Os lugares de memória: ligados à lembrança, Os lugares de memória: ligados à lembrança, “lugares de comemoração”.“lugares de comemoração”.

O esquecimentoO esquecimento Construção de memória implica em escolhas Construção de memória implica em escolhas

entre os fatos do passado que devem/podem ser entre os fatos do passado que devem/podem ser lembrados; fatos “esquecidos”, o “não dito”.lembrados; fatos “esquecidos”, o “não dito”.

““Projetos de esquecimento”: fatos que não Projetos de esquecimento”: fatos que não devem ser lembrados, sob pena de ameaçar a devem ser lembrados, sob pena de ameaçar a unidade do grupo, questionando sua identidade.unidade do grupo, questionando sua identidade.

Processos de repressão e violência social e Processos de repressão e violência social e política: sofrimento e ressentimento.política: sofrimento e ressentimento.

Avanços no debate História e Avanços no debate História e MemóriaMemória Novos campos e temas de pesquisaNovos campos e temas de pesquisa Reflexão sobre o individual e o coletivo na história; Reflexão sobre o individual e o coletivo na história;

vida pública e privada.vida pública e privada. Reflexão sobre a temporalidade: relação passado e Reflexão sobre a temporalidade: relação passado e

presente; tempo cronológico; o cotidiano.presente; tempo cronológico; o cotidiano. Estudos interdisciplinares: psicologia social; Estudos interdisciplinares: psicologia social;

sociologia e antropologia; literatura; linguística; sociologia e antropologia; literatura; linguística; Novas fontes Novas fontes Metodologia da História OralMetodologia da História Oral

A memória e os desafios no A memória e os desafios no mundo atual: ética e utopiamundo atual: ética e utopia

Função éticaFunção ética

Diante dos desafios do mundo atual, Diante dos desafios do mundo atual, particularmente aqueles que dizem respeito à particularmente aqueles que dizem respeito à falta de projetos de futuro, a memória cumpre falta de projetos de futuro, a memória cumpre a função de a função de atualizar as lembranças agindoatualizar as lembranças agindo..

Lembramos menos para conhecer do que para Lembramos menos para conhecer do que para agiragir

““Direito à memória” e “dever de memória”Direito à memória” e “dever de memória”

Memória e utopiaMemória e utopia

O “frenesi da memória’ representa um O “frenesi da memória’ representa um contraponto à timidez, recuo ou crise das contraponto à timidez, recuo ou crise das utopias racionalistas.utopias racionalistas.

A memória apontando os lugares de A memória apontando os lugares de realização histórica.realização histórica.

Construção de mitos identitários que tem Construção de mitos identitários que tem informado as ações de reconhecimento informado as ações de reconhecimento social e político.social e político.

Memória como alimento para agregaçãoMemória como alimento para agregação

As lembranças grupais se apóiam umas às outras As lembranças grupais se apóiam umas às outras formando um sistema que subsiste enquanto formando um sistema que subsiste enquanto puder sobreviver a memória grupal. Se por puder sobreviver a memória grupal. Se por acaso, esquecemos, não basta que os outros acaso, esquecemos, não basta que os outros

testemunhem o que vivemos. É preciso mais: é testemunhem o que vivemos. É preciso mais: é preciso estar sempre confrontando, preciso estar sempre confrontando,

comunicando e recebendo impressões para que comunicando e recebendo impressões para que nossas lembranças ganhem consistêncianossas lembranças ganhem consistência