Identificación de relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas...

Identificacion de relaciones entre los angulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificacion de las relaciones entre las medidas de los angulos interiores de los triangulos y paralelogramos.

Elaborado Por: prof. Juan Carlos

Rodríguez Contreras.Segundo grado de

secundaria, Matemáticas 2

ÍNDICE IntroducciónConsigna 1

TAREA 1 (6 preguntas)TAREA 2 (4 preguntas)

Apoyo teóricoApoyo práctico

EvaluaciónDatos técnicos

INTRODUCCIÓN Identificar en su vida cotidiana situaciones y problemas de la notacion matematica para representar la simbologia de un punto, lineas rectas, semirrectas, segmentos de recta, rectas perpendiculares y paralelas y angulos.

Argumenta la naturaleza de las matematicas como una herramienta para interpretar un axioma, postulado, lema, teorema, corolario, razonamiento deductivo e inductivo.

Maneja los conceptos y valores de los angulos agudos, obtusos, rectos, llanos, angulos complementarios y suplementarios.propiedades y caracteristicas de éstos para lograr una mejor comprension de los mismos y encontrar soluciones pertinentes.

CONSIGNA Lee y analiza todas y cada una de las

actividades que vienen en el trabajo, no te cuesta nada leer.

Realiza la investigacion de las preguntas que se te solicitan, entrega en tiempo y forma tú trabajo, no esperes que nadie mas lo haga por ti, ya no existen las prorrogas.

Recuerda que es para entregar en hojas blancas, recicladas o de cuaderno.

TAREA 1Resuelve las siguientes preguntas sin que te falte ninguna, EJEMPLIFICA.1. ¿Qué es un angulo?2. ¿Cual es la clasificacion de angulos?3. ¿Cual es la clasificacion de

triangulos?4. ¿Cual es la suma de los angulos

interiores de un triangulo? 5. ¿Qué es un angulo interior? 6. ¿Cual es la suma de los angulos

interiores de un cuadrilatero?

TAREA 21. ¿Qué es un cuadrilatero.2. ¿Qué es una linea

transversal?3. ¿Qué es una linea paralela?4. Anota los nombres que se

forman entre lineas paralelas y una transversal. ESTÁN EN EL ÚLTIMO ENLACE.

APOYO TEÓRICO

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/angulos2/qu_es_un_ngulo.htmlhttp://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/angulos2/clasificacin_de_ngulos_segn_su_medida.htmlhttp://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/angulos-interiores-poligonos.htmlhttp://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/transversales.htmlhttp://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/lineas-paralelas.htmlhttp://www.aulafacil.com/cursos/l11136/ciencia/matematicas/geometria/angulos-determinado-por-rectas-paralelas-cortadas-po-una-secante

Apoyo practico

https://youtu.be/xRMA0b7trTQhttps://youtu.be/YmeL3BCdFdMhttps://youtu.be/0s3X-kl8tdghttps://youtu.be/acSbg1T6dF8

EVALUACIÓN.

Datos técnicos • Eje: Forma Espacio y Medida• Tema: Figuras y cuerpos • Contenido temático: Identificacion de relaciones

entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal. Justificacion

• de las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y paralelogramos.

• Competencias que se favorecen: • Resolver problemas de manera autonoma -

Comunicar informacion matemática -Validar procedimientos y resultados –Manejar técnicas eficientemente

• Aprendizajes esperados: Resuelve problemas que impliquen calcular el área y el perimetro del circulo.