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Impactos de la realidad aumentada en la educacion a distancia Congreso Virtual Mundial de e-Learning www.congresoelearning.org
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Congreso Virtual Mundial de e-Learning
Impactos de la Realidad Aumentadaen la Educacion a Distancia
Karinne Terán Korowajczenko
www.congresoelearning.org
Planteamientos Centrales Planteamientos Centrales
ContenidoContenido
Impactos de la RAImpactos de la RA
Consideraciones FinalesConsideraciones Finales
Diapositiva 1
Dra. Karinne Terán Korowajczenko
RARA
Planteamientos CentralesPlanteamientos Centrales
Diapositiva 2
Dra. Karinne Terán Korowajczenko
Planteamientos CentralesPlanteamientos Centrales
Diapositiva 3
Dra. Karinne Terán Korowajczenko
¿En qué medida la RA es amigable, está disponible y funciona de manera eficaz y eficiente para el desarrollo de contenidos?
¿En qué medida la RA resulta significativa, adecuada, compatible y coherentemente lógica para su uso en la Educación a Distancia?
Diapositiva 4
Las principales aplicaciones de esta tecnología están enfocadas principalmente para la publicidad y el entretenimiento. Las grandes agencias de publicidad la utilizan como una forma efectiva para la comunicación interactiva entre la marca y el consumidor.
Dra. Karinne Terán Korowajczenko
• Para ello, el usuario deberá tener como mínimo los siguientes
requisitos desde el punto de vista tecnológico:
Usuario de PC sin conexión a Internet:Usuario de PC sin conexión a Internet:
•Un monitor o pantalla (se recomienda el de matriz de LED, o diodos emisores de luz) por su contribución al ahorro energético y cuidado al medio ambiente. •Una Webcam: mínimo de 300 pixels.•El software•Memoria (RAM): mínimo de1 Gb•Espacio en el disco: mínimo 15 Mb de espacio en disco disponible•Tarjeta gráfica: mínimo de 64 Mb de RAM•Los marcadores o tarjetas de RA
Diapositiva 5
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Usuario de PC con conexión a Internet: •Un monitor o pantalla (se recomienda el de matriz de LED, o diodos emisores de luz) por su contribución al ahorro energético y cuidado al medio ambiente. •Tener instalado el software Flash, y escribir la dirección web a la que se desea acceder.•Una Webcam: mínimo de 300 pixels y autorizar el uso de la cámara para la lectura de los marcadores.•Memoria (RAM): mínimo de1 Gb•Los marcadores o tarjetas de RA
Diapositiva 6
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Diapositiva 7
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Entre las aplicaciones para teléfonos móviles / celulares, se encuentran:
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Diapositiva 8
Impactos de la RAImpactos de la RA
Diapositiva 9
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PP
En todas las En todas las áreas del áreas del
conocimiento.conocimiento.
Énfasis: en las Énfasis: en las que impliquen que impliquen riesgo para la riesgo para la
saludsalud
CC
Desarrollo e incremento de Desarrollo e incremento de habilidades: cognitivas, habilidades: cognitivas,
espaciales, perceptivo motoras espaciales, perceptivo motoras y temporales en los y temporales en los
estudiantes, indistintamente estudiantes, indistintamente del nivel de escolaridad.del nivel de escolaridad.
Reforzamiento de: la atención, Reforzamiento de: la atención, concentración, memoria y concentración, memoria y
razonamiento. razonamiento.
EE
Permite confirmar, refutar Permite confirmar, refutar o ampliar el o ampliar el
conocimiento, generar conocimiento, generar nuevas ideas, nuevas ideas,
sentimientos u opiniones sentimientos u opiniones acerca del mundo.acerca del mundo.
Formación de actitudes Formación de actitudes de reflexión o brindar de reflexión o brindar
soluciones a problemas soluciones a problemas específicosespecíficos
Impactos de la RAImpactos de la RA
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Impactos de la RAImpactos de la RA
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Impactos de la RAImpactos de la RA
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Impactos de la RAImpactos de la RA
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Formar tecno - pedagogos que puedan ellos mismos diseñar sus propias ofertas informáticas y que puedan también ampliar el rango útil de esas tecnologías, de modo que resulten progresivamente más ventajosas para las necesidades de enseñar en las esferas de la Educación a Distancia a través de Internet.
Consideraciones FinalesConsideraciones Finales
Diapositiva 14
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Se revelaron tres necesidades:
Está relacionada con la interacción del usuario y el sistema de Realidad Aumentada, (sistemas de creencias) porque se requiere de soluciones no estándar, creativas e innovadoras a la hora de su incorporación, como herramienta de apoyo, al proceso de enseñanza – aprendizaje bajo entornos virtuales de aprendizaje.
Dra. Karinne Terán Korowajczenko
Consideraciones FinalesConsideraciones Finales
Diapositiva 15
Incluir en los currículos de postgrado objetivos orientados a crear destrezas en el manejo de esas tecnologías para fines de la enseñanza a distancia.
Dra. Karinne Terán KorowajczenkoAsesor / Investigador e-teaching
katekor1@gmail.com
@katekor11
kate.kor.3
katekor1
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Organizan
Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org
Resolución N° 75.469-D-2012
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Apadrinan
Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org
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