Infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring

e-Campus – kan teknisk infrastruktur gi grunnlag for

innovativ e-læring vedhøyere utdanning i Norge?

Nettverksuniversitetets konferanse, Steinkjer, 2011-03-15

Ingrid Melve, Teknisk direktør, tjenester

2

3

Teknisk infrastruktur som grunnlag for innovativ e-læring? Nødvendig, ikke tilstrekkelig!

Brukervennlig tilgang Tilgang uavhengig av tid og sted Enkelt for lærer og studenter å

bruke Behovene ligger i hele verdikjeden Må ha

Læringsinnhold og gode prosesser Internett Muligheter til deling og samarbeid,

må bygge læringsmiljø

4

IKT-arkitektur

Felles forventinger og forståelse av hva som skjer (virksomhetsarkitektur)

Digital kompetanse Gode løsninger Tradisjon for samarbeid Felles komponenter som

FS, Samordna Opptak etc Feide, PIFU, BAS-krav Cristin, DBH,

rapportering

Bruk

KlienterPC, mobil, nettbrett

Systemer:LMSene, portaler, FS, Feide

Nettverk: Internett og mobil

5

eCampus-satsingen

eCampus skal være et samarbeidsmiljø for å arbeide med teknologi og infrastruktur for utdanning, formidling og forskning

Beste praksis løftes fram i spesifikasjoner for teknologibruk

Program går 2011-2015 Søkt om totalt 70 millioner for

infrastrukturløft Tildelt 3,5 millioner for 2011 til

oppstart

6

Mål for eCampus

eCampus er et program som skal tilrettelegge for bedre læring og forskning i høgere utdanning Mobile tjenester: inn i lomma Opptak av forelesinger: krysser grenser i

tid, tilgang og avstand Videokonferanser og webmøter:

avstandsoverbygging og samarbeid over nett

Koordinert av UNINETT for norske høgskuler og universiteter

Bygge ut ny og moderne IKT-infrastruktur for UH-sektoren, støtte over statsbudsjettet for 2011

Felles løft for forskningsbasert læring: arbeidsgrupper beste praksis for teknologibruk

7

eCampus: hva er oppnådd?

Oppstartsår: nettverksbygging Samlinger og arbeidsgrupper

Webmøter som verktøy Forelesningsopptak og podcast

Overtatt ansvar for AV-arbeid: Innkjøpsavtale, felles spesifikasjoner

(UFS) Piloter

Webmøter, felles løsning med AdobeConnect

Deling av store filer med CloudStor MCU for flerparts videokonferanser

8

Hvordan delta i eCampus?

Arbeidsgrupper! Opptaksløsninger, testing og erfaring AV-gruppa, ser på utstyr og praksis Webmøter, utrulling og ta i bruk

Fortell om beste praksis og gode eksempler Hva er de reelle behovene? Hva er nyttig?

Lag eCampus-prosjekt i din SAK-konstallasjon Jobbing lokalt og på tvers av

organisasjonsgrenser Involver studenter aktivt Involvert forelesere aktivt

Ta i bruk pilot-tjenestene på områdene opptak/podcast, webmøter, videokonferanse, deling av filer

9

Hva har vi lært så langt?

Teknologibruk er viktigere enn teknologi Men riktig utstyr er praktisk (AV-gruppa)

Lyd er veldig viktig for nytteverdi Studenter og andre “digital natives” forventer mer,

og har mindre tålmodighet Har en “Internett-fortid”

Tjenester må være lette å bruke og bo nær brukeren Webmøter vs videokonferanse Deling må nå fram til riktig målgruppe

Integrasjonsmuligheter øker med Feide Ildsjeler og utforskere er ikke “de fleste” Læring over avstand (og tid) er i rask vekst Samarbeid over organisasjonsgrenser øker: SAK,

internasjonalisering, fag på tvers

10

11

Nytte for studenter

Valgfrihet: større fagtilbud, bedre kvalitet

Tilgang: enklere repetisjon, enklere tilstedeværelse, enklere kommunikasjon

Møte IKT-hverdag som ligner hverdagen (Digital Natives: sosiale medier, web2.0, video)

Lettere å bruke tid på fagstoff Mange som har spesielle behov

12

Nytte for universitetetog de faglig ansatte

Bedre ressursutnyttelse gjennom samarbeid

Bygging av gode læringsmiljø Tilgang overalt, åpner for rekruttering

uavhengig av geografi Åpner for deling, åpenhet gir synlighet Lettere å samarbeid internt og eksternt Løfte løsninger fra individ til institusjonsnivå Bevarer historisk materiale for ettertiden

13

eCampus planer

Hva skal vi gjøre i 2011: Webmøter for alle:

Allmenngjøring av deling og samarbeid Opptak

Forelesninger (legge til rette for 5-40%?) Podcast: læring rett i lomma

Deling av data og innhold Integrasjon og arkitektur, analyse av

behov Støtte opp under videokonferanser

14

It is when people stop thinking of something as a piece of technology that the thing starts to have its biggest impact. Wheels, wells, books, spectacles were all once wonders of the world; now they are everywhere, and we can't live without them. John Lanchester

15

Teknologibruk, trender

Egoets tidsalder Jeg vil ha mine 15 minutters

berømmelse Personalisering av tjenester Web2.0: øyeblikkelig tilfredsstillelse

Delingens tidsalder Dele innhold over nett (lovlig eller

tvilsomt eller ulovlig) Sosiale nettverk

Hyperbyråkrati og sikkerhet Risikovurderinger, formelle krav Portaler forenkler verdenssyn Rapporteringskrav

16

Hva er endret i nettet?

Studentenes forventinger er endret Vi har båndbredde tilgjengelig, nett

overalt Tjenesteleveranser endrer seg

Sky-tjenester IKT-arkitektur: Feide-innlogging og

andre felles grensesnitt Vi må støtte bedre opp under

læringsmiljø på nett Samarbeid er nøkkel til suksess Hverdagsteknologi er viktig: opptak

av forelesninger, webmøter, mobile tjenester

17

Digital kompetanse, skråblikk

18

Deling

Åpne arbeidsgrupper i eCampus deler Konkret tjeneste: CloudStor

Deler filer som er for store til epost, ikke åpen tilgang

http://cloudstor.uninett.no En av partene trenger Feide-innlogging

Planlagt: Depotløsning for deling av opptak

Formidling av undervisning Beste praksis for åpne opptak lagt på

nett: iTunes, YouTube, blogger, websider

19

Webmøter

Webmøter: deling av arbeidsflate, lyd, video, notater og lynmeldinger

Arbeidsgruppe har jobbet fram løsningsforslag Møte-bruk til tradisjonelle møter Til undervisning over nett Samarbeid: kollokviegrupper, prosjekter

Interimsløsning på plass for hele sektoren (okt 2010 – des 2011) AdobeConnect m/Feide og brukbar lyd

Noen investerer i Lync, det pågår analysearbeid som ser på integrasjon/arkitektur

Anbudsinvitasjon for webmøter går ut i år

20

Opptak

Varierende bruk i sektoren av opptak Opptak/streaming i auditorier (mest video) Opptak av fjernundervisning (mest

videokonf) Studentaktive opptak (mest lyd) Opptak støtter forelesning, øker deltagelse

Opptak i stor skala krever Tilslutning fra forelesere Utstyr til undervisningsrom En plass å legge opptaket, forvaltning Bruksbeslutning: hvordan, hvem, når

21

Opptak, feks forelesninger

22

Nasjonal infrastruktur for e-læring

Digital kompetanse Hva er beste praksis?

IKT-arkitektur for e-læring Felles arbeid under oppstart i UH-sektoren

Felleskomponenter Kravspesifikasjoner: bli enige om behov Løsninger: bli enige om hva vi trenger,

feks bruk av Feide Systemer: felles innkjøp eller deling av

konkrete løsninger (for eksempel eCampus-pilotene)

23

Helt til slutt

http://blog.ecampus.no Informasjon om hva som skjer Tjenester og tilgjengelige ressurser Intervjuer med høgskoler og

universiteter om erfaringer og prosjekter

Kontakt oss kontakt@ecampus.no

Delta i diskusjoner og arbeid diskusjon@ecampus.no