Inisiasi 1

Dr. Lailatur Rohmah, M.Si Universitas Terbuka

2016

2

1.Dapat menjelaskan peranan perencanaan dalam manajemen pendidikan

2.Dapat menjelaskan fungsi perencanaan dalam manajemen pendidikan

3

Manajemen Pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang tergabug dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya, agar efektif dan efisien.

Konsep Manajemen Konsep Manajemen PendidikanPendidikan

4

1. kegiatan atau rangkaian kegiatan yang dilakukan dari, oleh dan bagi manusia

2. suatu proses pengelolaan dari suatu rangkaian kegiatan pendidikan yang sifatnya kompleks dan unik yang berbeda dengan tujuan perusahaan untuk memperoleh keuntungan yang sebesar-besarnya

3. Proses pengelolaan itu dilakukan bersama oleh sekelompok manusia yang tergabung dalam suatu organisasi

4. Dilakukan dalam rangka mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya

5. Proses pengelolaan itu dilakukan agar tujuannya dapat dicapai secara efektif dan efisien

5

Pendidikan merupakan suatu proses. Pengertian proses mengacu kepada serangkaian kegiatan yang dimulai dari penentuan sasaran (tujuan sampai akhirnya sasaran tercapainya tujuanFungsi, artinya kegiatan atau tugas-tugas yang harus dikerjakan dalam usaha mencapai tujuan.

Fungsi Manajemen Fungsi Manajemen PendidikanPendidikan

6

William H. Nerman dengan mengklasifikasikan fungsi manejemen atas lima kegiatan dengan akronim POASCO, yakni : 1)Planning (perencanaan) 2)Organzing (pengorganisasian 3)Assembling resource (pengumpulan sumber 4)Survesing (Pengendalian), dan5)Controlling (pengawasan)

Fungsi Manajemen PendidikanFungsi Manajemen Pendidikan

7

Dalton E. Mc. Farland, dg tiga fungsi dengan akronim POCO yakni : 1)Planning 2)Organizing 3)Controlling H. Koontz & O, Donnell, dg lima p[roses dengan akronim PODICO, yakni 1)Planning 2)Organizing 3)Staffing 4)Directing 5)Controling

Fungsi Manajemen PendidikanFungsi Manajemen Pendidikan

8

Luther gulick membaginya atas tujuh fungsi dengan akronim POSDCORB, yakni 1)Planning 2)Organizing 3)Staffing4)Drecting 5)Coordinating 6)Reporting 7)Budgeting

Fungsi Manajemen PendidikanFungsi Manajemen Pendidikan

9

George R. Teery, dg 4 fungsi akronim POAC: 1)Planning2)Organizing3)Actuating 4)Controling Robbins dan Coulter, dg 4 fungsi dengan akronim POCL, yakni : 1)Planning 2)Organizing 3)Leading 4)Controling

Fungsi Manajemen PendidikanFungsi Manajemen Pendidikan

10

1.Fungsi Perencanaan (Planning) 2.Fungsi Pengorganisasian

Organizing)3.Fungsi Pengarahan (Actuating) 4.Fungsi Pengawasan

(Controlling)

11

Fungsi perencanaan adalah sebagai pedoman pelaksanaan dan pengendalian, sebagai alat bagi pengembangan quality assurance, menghindari pemborosan sumber daya dan sebagai upaya untuk memenuhi accountability kelembagaan. Jadi, hal yang terpenting di dalam menyusun suatu rencana adalah berhubungan dengan masa depan, seperangkat kegiatan, proses yang sistematis, dan hasil serta tujuan tertentu (Tilaar, 1997)

12

Perencanaan mengacu pada :1.pemikiran dan penentuan apa yang akan dilakukan di masa depan? 2.bagaimana melakukannya, dan3.apa yang harus disediakan untuk melaksanakan aktivitas tersebut untuk mencapai tujuan secara maksimal.

13

Membuat Perencanaan menyangkut 5 W dan 1H (Terry ‘75) :What: Apa yang harus dikerjakanWhy : Mengapa pekerjaan itu harus dilakukanWho : Siapa yang akan mengerjakanWhen: Kapan Pekerjaan tersebut dikerjakanWhere: Dimana pekearjaan itu dilakukanHow : Bagaimana cara mengerjakannya.

14

1. Perumusan tujuan, pada tahap ini penyususn perencanaan harus merumuskan tujuan yang hendak di capai di masa yang akan datang.

2. Perumusan kebijaksanaan, yakni merumuskan bagaiaman usaha untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan dalam bentuk tindakan-tindakan yang terkoordinir terarah dan terkontrol.

3. Perumusan prosedur, yakni menentukan batas-batas dari masing-masing komponen (sumberdaya).

4. Perencanaan skala kemajuan, merumuskan standar hasil yang yang akan diperoleh melalui pelaksanaan aktivitas pada waktu tertentu.

5. Perencanaan bersifat menyeluruh,

15

1.1.Menetapkan tujuan atau Menetapkan tujuan atau serangkaian tujuanserangkaian tujuan

2.2.Merumuskan tujuan saat iniMerumuskan tujuan saat ini3.3.Mengidentifikasi segala Mengidentifikasi segala

peluang dan hambatanpeluang dan hambatan4.4.Mengembangkan rencana Mengembangkan rencana

atau serangkaian kegiatan atau serangkaian kegiatan untuk memecahkan suatu untuk memecahkan suatu masalah tertentumasalah tertentu

16

Misi/Misi/TujuanTujuan

Faktor Faktor InternIntern

Faktor Faktor EksternEkstern

SWOTSWOT

Sasaran/Sasaran/RENSTRARENSTRA

TargetTarget

Anggaran Anggaran OperasionaOperasiona

ll

17

1. Substansi isi perencanaan dan proses penyusunannya terdapat hal yang perlu diperhatikan: merupakan uraian yang sederhana dan jelas kaitan dengan kegiatan lainnya; terukur; dapat dijadikan acuan dalam pelaksanaan program dan kegiatan; jelas jangka waktunya

2. Dari sisi proses penyusunannya, perencanaan harus dibuat secara transparan, akuntabel, partisipatif, dan aspiratif

dapat dilihat dari dua sisi ::

18

PENUTUP

19

1. Penilaian umum tentang penguasaan materi tutorial.

2. Rangkuman tentang materi yang telah dibahas

3. Saran pendalaman materi dan diskusi

4. Rencana tutorial selanjutnya

20

TERIMA KASIHTERIMA KASIH