Kauno technologijos universiteto Inžinerijos licėjus. Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU...

KAUNO TECHNOLOGIJOS UNIVERSITETO INŽINERIJOS LICĖJUS

Inžinerinio ugdymo ypatumai KTU Inžinerijos licėjuje

InžinerijaInžinerijos samprata remiasi tarpdisciplinine prieiga, teigiant, kad inžinerija yra ne vienos srities disciplina, o keliolikos mokslo sričių sinerginis vyksmas.

Inžinerinio ugdymo tikslasPadėti mokiniams plėtoti inžinerinę kompetenciją, atskleisti savo kūrybiškumą, sprendžiant inžinerines problemas, ugdyti(s) gebėjimą taikyti mokslo ir technologijų žinias, kuriant, projektuojant ir įgyvendinant inžinerinius gaminius, sistemas, procesus ir sprendžiant visuomenei kylančius iššūkius.

Veiklos• Integruotos mokinių praktikos įmonėse, organizuojamos kartu su Kauno technologijo universiteto

mokinių profesinio konsultavimo ir informavimo projektu „misija: karjera“ (www.misijakarjera.lt), kartu su KTU karjeros centru

• Unversitetas+ įmonė• KTU dėstytojų ir studentų paskaitos licėjuje• Mokinių pamokos ir veiklos KTU auditorijose ir laboratorijose• Bendradarbiavimas su studentų moksline draugija• Inžinerinių eksperimentu diena – laboratorija• Inžinerinių projektų pristatymai – gynimai• Inžinerinis konkursas (kartu su Startap Space) / pradedančių įmonių inkubatorius• Inicijuotas projektų įdėjų bankas• Žurnalistikos praktika KTU komunikacijos skyriuje

Integruotos mokinių praktikos įmonėse• bendradarbavimas / praktiniai užsiėmimai (1-8 klasėse, I-IV gimn.

klasėse)• trumpalaikės pažintinės veiklos pagal poreikius (I – II gimn. klasėse)• 3-5 dienų praktika įmonėse (III gimn. klasėse)

Praktika įmonėse UAB ,,Elinta‘‘, „NFQ Technologies“, ,,Omniteksas‘‘, ,,Festo‘‘, ,,Aurika‘‘ ir kt).

• Atvykome į įmonę „Elinta“. Išklausėme paskaitą apie įmonės tikslus ir pasiekimus. Iš to, ką girdėjau, man labiausia patiko mintis, jog viskas investuojama į mus, jaunus žmones, ir pabrėžiama, kad visą ateitį sukursime MES.

Martynas Lukauskas, 11a klasė• Man įmonė „Aurika“ pasirodė tikrai labai moderni ne tik jaukia atmosfera, bet ir

tolerantišku požiūriu į dirbančius, kuriančius jaunus žmones, turinčius naujų idėjų.Aivaras Noreika, 11c klasė

Bendradarbiavimas

Mokykla 2015• Interaktyvi instaliacija MIESTO SIMFONIJA (Kaunas) yra kūrinys vienijantis meninę

raišką ir technologinius sprendimus. Interaktyviuose ekranuose (jie pasileidžia nuo žiūrovų judėjimo uždaroje erdvėje) koleidoskopo principu yra rodomi dinamiški miesto vaizdai, pasileidžia miesto triukšmai, automobilių ūžesys, žmonių pokalbių nuotrupos. Bendrą vaizdą papildo fone rodomi simetriški miesto motyvai. • Techniniam sprendimui įgyvendinti panaudota Arduino mikrovaldiklis su judesio

davikliu, Phyton programavimo kalba.• Technologinis sprendimas ir meninė raiška sujungiama į vientisą paveikią aplinkos

sistemą.

Paroda „Mokykla 2015“

Eglutės įžiebimas

Netipinės mokymosi erdvės / bandymų laukas

Eksperimentai, tyrinėjimai,kūryba