View
122
Download
1
Category
Preview:
Citation preview
KURIKULUM DAN SISDIKNASDIAN SUKMARA
FENOMENA KEPRIHATINANFENOMENA KEPRIHATINAN
TUNTUTAN TUNTUTAN DAN DAN
TANTANGAN TANTANGAN KEHIDUPANKEHIDUPAN
Rasulullah saw bersabda: الكيس من دان نفسه وعمل
لما بعد الموت“Orang yang cerdas ialah orang yang mengendalikan dirinya dan bekerja untuk kehidupan setelah kematian.” (HR Tirmidzi)
TUJUAN TUJUAN NASIONALNASIONAL:Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia, dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsamencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial"
Pendidikan yang baik tidak mati ketika manusia
mati, tetapi akan tetap hidup dan mendampingi
KEMATIANKEMATIAN manusia.
UJIAN AKHIR KEHIDUPAN• Pada hari dinampakkan segala rahasia,• Maka sekali-kali tidak ada bagi manusia
itu suatu kekuatanpun dan tidak (pula) seorang penolong. QS. ath-Thariq: 9-10
• Kami menjadi saksi atas diri Kami sendiri
7
PRO
SES
Manajemen SekolahMASUKAN MENTAH
(Siswa)
Guru & StafSarana/prasarana
Keuangan Organisasi
MASUKAN LINGKUNGAN
MASUKAN INSTRUMENTAL
Dukungan Orangtua
Dukungan Pemerintah
Dukungan Masyarakat
KELUARAN
KognitifAfektif
PsikomotorHubungan Personal
HASIL
Melanjutkan Pendidikan
Bekerja
IQ, EQ, SQ
Kurikulum merupakan Instrumental input yang paling dinamis mengikuti dinamika perubahan dan orientasi masyarakat
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL(Pasal 3 UU No 20 Sisdiknas Tahun 2003)
Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sikap Spiritual
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Sikap Sosial
berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis serta bertanggung jawab
Pengetahuan berilmuKeterampilan cakap dan kreatif
Sikap Spiritual dan Sosial Sikap Spiritual dan Sosial
ORIENTASI KUR 2013
TEORI HUMANISTIK• Tujuan utama pendidik adalah membantu
siswa untuk mengembangkan dirinya, untuk mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan membantu dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada dalam diri mereka.
• Tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia. Proses belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya. “Manusia dengan potensi yang dimilikinya harus mampu bertindak positif”
ARAH DAN ORIENTASI SISTEM PENDIDIKAN
ILMU
BELIEVE /VALUESISTEM CIVIL SOCIETY
Masy. Beradab
LEARNING SOCIETYMasy. Berbudaya
ANIMAL SOCIETYMasy. Primitif NALURI/ NAFSU
SINERGISITAS POTENSI MANUSIA DALAM PEMEBLAJARAN
Intelektual/Akal /Ego
KOGNITIF SKEPTIS
Spiritual/Hati/ Superego
PSIKOMOTOR AKHLAQ MULIA
Emotional/Perasaan/Nafsu /Id
AFEKTIF ESKAPISTIK
BELIEF/ VALUE SYSTEM
Desonansi
PENDIDIKAN/PEMBELAJARAN
Desonansi
Resonansi
Recommended