La DistribucióN De Nuestras Aulas

LA DISTRIBUCIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DE NUESTRAS AULASNUESTRAS AULAS

Y NUESTROS DELEGADOSY NUESTROS DELEGADOS

3º A en Educación Física3º A en Educación Física

Obsérvese la clara Obsérvese la clara distinción que hay en distinción que hay en el círculo: las chicas el círculo: las chicas están a un lado y los están a un lado y los chicos al otro.chicos al otro.

En Educación FísicaEn Educación Física

Inma nos comenta que aunque intenta Inma nos comenta que aunque intenta que los alumnos hagan actividades que los alumnos hagan actividades conjuntas, todos tienden a agruparse en conjuntas, todos tienden a agruparse en equipos masculinos y femeninos y a equipos masculinos y femeninos y a realizar la mayoría de actividades en realizar la mayoría de actividades en grupos cuya separación se debe grupos cuya separación se debe pincipalmente al sexo ( ¿o al género? )pincipalmente al sexo ( ¿o al género? )

2º B2º B

Salvo un caso en el Salvo un caso en el centro de la clase, centro de la clase, todos lso slumnos se todos lso slumnos se sietnas en parejas del sietnas en parejas del mismo sexo.mismo sexo.

2º A2º A

Todos agrupados en Todos agrupados en función del sexo función del sexo

menos esta primera menos esta primera fila.fila.

1º B1º B

La agrupación mixta La agrupación mixta de los alumnos se de los alumnos se debe a las debe a las indicaciones de indicaciones de Miquel su tutor, que Miquel su tutor, que les ha dicho como les ha dicho como deben sentarse.deben sentarse.

4º A4º A

Distribución Distribución espontánea en aula espontánea en aula de Informática. Los de Informática. Los alumnos se agrupan alumnos se agrupan por sexospor sexos

4º A distribución voluntaria para 4º A distribución voluntaria para hacer trabajos en grupohacer trabajos en grupo

2º C2º C

Sucede del mismo Sucede del mismo modo que en resto de modo que en resto de clasesclases

1 º C1 º C

La mayoría de las La mayoría de las agrupaciones mixtas agrupaciones mixtas son producto de son producto de cambios impuestos cambios impuestos para el buen para el buen funcionamiento de la funcionamiento de la clase.clase.

1º B1º B

Es clara la Es clara la distribución por sexosdistribución por sexos

3º E3º E

Una nueva modalidad Una nueva modalidad de distribución por de distribución por sexossexos

1º Bach B1º Bach B

Aunque la mayoría de Aunque la mayoría de la clase son chicos, la clase son chicos, las chicas tienden a las chicas tienden a agruparse.agruparse.

3º B3º B

La composición de La composición de los grupos de trabajo los grupos de trabajo en el aula de en el aula de tecnología en 3º B tecnología en 3º B también se hace también se hace atendiendo al sexo.atendiendo al sexo.

4º DIV.4º DIV.

Se siguen Se siguen produciendo raras produciendo raras excepciones, pero en excepciones, pero en general se vienen general se vienen distribuyendo en distribuyendo en función del sexo.función del sexo.

2º Bach2º Bach

En general, la En general, la distribución por sexos distribución por sexos se mantiene hasta los se mantiene hasta los últimos cursos del últimos cursos del instituto.instituto.

2º D2º D

Del mismo modo que Del mismo modo que en el resto de grupos, en el resto de grupos, hay una clara hay una clara distriución por sexos.distriución por sexos.

1º D1º D

Se aprecia de nuevo Se aprecia de nuevo la distribución por la distribución por sexossexos

1º A1º A

Los alumnos también Los alumnos también están sentados están sentados siguiendo las siguiendo las indicaciones de su indicaciones de su tutor.tutor.

3º C3º C

Están separados para Están separados para hacer un examen, hacer un examen, pero cuando se pero cuando se sientan sientan espontáneamente espontáneamente mantieen de nuevo la mantieen de nuevo la separación de sexos.separación de sexos.

3º D3º D

Los alumnos Los alumnos compartenmesa en el compartenmesa en el aula de Tecnología y aula de Tecnología y han decidido hacerlo han decidido hacerlo los chicos conlos los chicos conlos chicos y las chicas chicos y las chicas con las chicas.con las chicas.

1º Bach. A1º Bach. A

Los pocos chicos que Los pocos chicos que hay en clase, siempre hay en clase, siempre se sientan en un se sientan en un grupo, juntos al final grupo, juntos al final de la clase.de la clase.

4º B4º B

Los cuatro chicos que Los cuatro chicos que hay en clase siempre hay en clase siempre se sientan juntos en se sientan juntos en la última fila. Cuando la última fila. Cuando se trata de hacer se trata de hacer trabajos en equipo, el trabajos en equipo, el de los chicos es de los chicos es siempre sólo de siempre sólo de chicos.Hoy se han chicos.Hoy se han cambiado porque cambiado porque había un examen.había un examen.

4º C4º C

Los chicos siempre a Los chicos siempre a un lado y las chicas al un lado y las chicas al otro. Cuando se otro. Cuando se incorpora un alumno incorpora un alumno nuevo, pronto decide nuevo, pronto decide en qué lado se ha de en qué lado se ha de poner y lo hace poner y lo hace espontáneamente.espontáneamente.