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Historia del NiñoRevision por residente de psiquiatría sobre la historia del niño en la psiquiatría, desarrollada durante la rotacion de psiquiatría infantil en la UdeA.
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La Historia del Niño en la Psiquiatría
Johanna Paola Diago Johanna Paola Diago GarcíaGarcía
Residente III PsiquiatríaResidente III Psiquiatría
DefinicionesDefiniciones Reseña histórica (desde la Reseña histórica (desde la
antigüedad hasta el niño en la antigüedad hasta el niño en la sociedad de fin de siglo)sociedad de fin de siglo)
Filosofía y niñezFilosofía y niñez
NiñoNiño Que tiene pocos añosQue tiene pocos años Que tiene poca experienciaQue tiene poca experiencia Periodo de la vida humana que se extiende desde el Periodo de la vida humana que se extiende desde el
nacimineto hasta la pubertadnacimineto hasta la pubertad Ser privilegiadoSer privilegiado Infans: es el que no habla Infans: es el que no habla
InfantilismoInfantilismo
PuerilPueril
InfanteInfante
Punto de partidaPunto de partida
“ “Llegará a ser”Llegará a ser”Dependencia Dependencia
Sujeto deseante de palabra propia
““los que su palabra no tienelos que su palabra no tiene
valor para los otros”valor para los otros”
“Un Otro que lo escuche”
Reseña HistóricaReseña Histórica Entre mas se retrocede al pasado: Entre mas se retrocede al pasado:
muertes violentas, muertes violentas, abandono, golpes, temorabandono, golpes, temor
Vida privadaVida privada Preocupación en crianza de los hijosPreocupación en crianza de los hijos ““El niño tradicional era feliz” El niño tradicional era feliz” AriesAries
Principios psicológicos:Principios psicológicos:1.1. ProyectivaProyectiva2.2. InversaInversa3.3. Empática Empática
De Mause. Historia de la infancia.1982
Periodización de las formas Periodización de las formas de relaciones de relaciones
paternofilialespaternofiliales
1.1. Abandono (siglos IV a XIII)Abandono (siglos IV a XIII)
2.2. Ambivalencia (siglos XIV a XVII)Ambivalencia (siglos XIV a XVII)
3.3. Intrusión (siglo XVIII)Intrusión (siglo XVIII)
4.4. Socialización (siglo XIX)Socialización (siglo XIX)
5.5. Ayuda (siglo XX)Ayuda (siglo XX)
Infanticídio, abandonoInfanticídio, abandono
““si como puede suceder das a luz a un niño, si es si como puede suceder das a luz a un niño, si es varón consérvalo, si es mujer abandónala”varón consérvalo, si es mujer abandónala” Hilarión Hilarión
““A los perros locos les damos un golpe en la cabeza, A los perros locos les damos un golpe en la cabeza, al buey fiero y salvaje lo sacrificamos, al buey fiero y salvaje lo sacrificamos, a la oveja enferma la degollamos para que no a la oveja enferma la degollamos para que no
contagie al rebaño, contagie al rebaño, matamos a los engendros, matamos a los engendros, ahogamos incluso a los niños que nacen débiles y ahogamos incluso a los niños que nacen débiles y
anormales, anormales, pero no es la ira sino la razón la que diferencia lo pero no es la ira sino la razón la que diferencia lo
malo de lo bueno” malo de lo bueno” SénecaSéneca
González M. Quien es el niño?, 1991
““La muerte del niño no representaba La muerte del niño no representaba un acontecimiento doloroso” (un acontecimiento doloroso” (Aries )Aries )
““Inmadurez afectiva de los padres”Inmadurez afectiva de los padres” (De Mause) (De Mause)
““Los niños no están vivos; están en un Los niños no están vivos; están en un lugar intermedio entre la tierra y la lugar intermedio entre la tierra y la vida” vida” (Merian) (Merian)
Maltrato Infanticidio Agresividad
Infanticidio Ilegal Infanticidio Ilegal (siglo IV d.c.)(siglo IV d.c.) IglesiaIglesia AsilosAsilos Nodrizas de vida o muerteNodrizas de vida o muerte TrabajoTrabajo
El vestidoEl vestido AdultosAdultos FajasFajas Caritativo, higiénico, Caritativo, higiénico,
gracioso, manipulacióngracioso, manipulación
El juegoEl juego InstintivoInstintivo DeseoDeseo Tradición oralTradición oral Seudomaduros / infantilesSeudomaduros / infantiles Juguetes vs. instrumentosJuguetes vs. instrumentos Música danza y teatro: Música danza y teatro:
compartidoscompartidos Terapéutica Terapéutica
La educaciónLa educación Idiocia, Psicosis infantilIdiocia, Psicosis infantil Ponce de Leon siglo Ponce de Leon siglo
XVI: educación de XVI: educación de sordomudossordomudos
S. XVIII educación S. XVIII educación básicabásica
Siglo XIX: Itard, Siglo XIX: Itard, Pereire, Pestalozzi y Pereire, Pestalozzi y Seguin (Seguin (RM)RM)
EnemasEnemas Sexualidad Sexualidad
La medicinaLa medicina Niño salvaje Niño salvaje Seguin + Esquirol Seguin + Esquirol PediatríaPediatría Bourneville siglo XIXBourneville siglo XIX Problemas psíquicosProblemas psíquicos
por neurologíapor neurología
De Mause. Historia de la infancia.1982
““Antes de nacer ya se tiene un lugar Antes de nacer ya se tiene un lugar en el lenguaje”en el lenguaje”
Al bebé le espera un nombreAl bebé le espera un nombre
Prolongación de la vida mas allá de la Prolongación de la vida mas allá de la existencia biológica y mas acá del existencia biológica y mas acá del nacimientonacimiento
Deseos de los padres “objeto en el Deseos de los padres “objeto en el deseo del Otro”deseo del Otro”
Lenguaje (estructura)
Juanito Juanito El niño es un sujeto, persona, El niño es un sujeto, persona,
singularsingular Esta inscrito en el lenguajeEsta inscrito en el lenguaje Su palabra puede hacer actoSu palabra puede hacer acto
Ver, relacionar y pensar al niño
Solano E. Que es un niño?, 1988
Represión originaria
Neurosis (aceptación)
Psicosis (denegación, rechazo parcial)
Perversión (rechazo radical)
Ambivalencia Entraba en la vida afectiva de los padresEntraba en la vida afectiva de los padres Para ser moldeado “manuales de instrucción Para ser moldeado “manuales de instrucción
infantil”infantil”
Aproximación al niñoAproximación al niño Controlar su interiorControlar su interior Amamantado por la madre, no fajas, no Amamantado por la madre, no fajas, no
enemas,azotes no sistemáticosenemas,azotes no sistemáticos Se rezaba con él. No se jugaba con élSe rezaba con él. No se jugaba con él Educación higiénica tempranaEducación higiénica temprana Castigos por masturbarseCastigos por masturbarse
Intrusión
SocializaciónSocialización Formación, buen camino, adaptación, Formación, buen camino, adaptación,
socializaciónsocialización
EmpatiaEmpatia Participación de los padresParticipación de los padres Satisfacer sus necesidadesSatisfacer sus necesidades No castigosNo castigos 6 años: tiempo energía y diálogo6 años: tiempo energía y diálogo Padres al servicio de sus hijos Padres al servicio de sus hijos “His majesty “His majesty
the baby”the baby”
Ayuda Ayuda
PosmodernidadPosmodernidad
Periodos de cambioPeriodos de cambio Vacilación de convicciones básicasVacilación de convicciones básicas Desarrollo tecnológicoDesarrollo tecnológico
Grupos familiares con rasgos nuevos y Grupos familiares con rasgos nuevos y antiguosantiguos
Hábitos tempranos de independenciaHábitos tempranos de independencia Rebeldía, trasgresión, competitividadRebeldía, trasgresión, competitividad Fallas en sostén e identidadFallas en sostén e identidad
Rebelde/silencioso/ingobernableRebelde/silencioso/ingobernable Parentalidad “light” violenciaParentalidad “light” violencia
Rojas M. El niño en la sociedad de fin de siglo. 1998
Filosofía y niñezFilosofía y niñez
““Uno acepta en el niño lo que acepta Uno acepta en el niño lo que acepta en sí mismo y rechaza en él lo que en sí mismo y rechaza en él lo que
odia en sí mismo” odia en sí mismo” A. Nandy A. Nandy
ValoresValores Saberes Saberes PrácticasPrácticas
AsombrosAsombrosDudasDudasMolestias Molestias
Valoración de ideas, valores y creencias sociales
Kohan W. Philosophy and Children. 1998
Filosofías críticas y Filosofías críticas y creativas de la niñezcreativas de la niñez
la niñez tiene derecho a constituirse la niñez tiene derecho a constituirse en un área de interés de la filosofía en un área de interés de la filosofía (1)(1)
Hay que reconstruir la historia de la Hay que reconstruir la historia de la filosofía para que pueda ser filosofía para que pueda ser practicada por los niños practicada por los niños (2)(2)
Inconvenientes Inconvenientes :: filosofía de la mujer:: filosofía de la mujer
Mathews 1994, Lipman 1993(1)
M. Lipman 1993(2)
La filosofía pone en La filosofía pone en juego la normalidadjuego la normalidad
La infancia es el La infancia es el espacio para la otredad, espacio para la otredad, la ajenidad la exclusiónla ajenidad la exclusión
1.1. Que supuestos tiene la Que supuestos tiene la división?división?
2.2. Sus límites?Sus límites?
3.3. Consecuencias sociales?Consecuencias sociales? No hay niños por No hay niños por
naturaleza*naturaleza* Necesidad de restaurar Necesidad de restaurar
la voz de los niñosla voz de los niños
Que aporta la filosofía al Que aporta la filosofía al niño?niño?
Enriquece Enriquece experiencia experiencia educativaeducativa
Capacidad de Capacidad de juzgarjuzgar
Conceptos como Conceptos como justicia, libertad, justicia, libertad, personapersona
Promueve la Promueve la comunicacióncomunicación
Que aporta el niño?Que aporta el niño?
DerechoDerecho ÉticaÉtica SocialSocial MetafísicoMetafísico Educación Educación
Conclusiones Conclusiones El niño es un sujeto (el concepto ha El niño es un sujeto (el concepto ha
variado a través de la historia y la cultura)variado a través de la historia y la cultura) El grupo familiar funciona como El grupo familiar funciona como
intermediario entre el sujeto y el intermediario entre el sujeto y el macrocontextomacrocontexto
El niño no debe ser visto como el El niño no debe ser visto como el precursor del adulto, el niño tiene una vozprecursor del adulto, el niño tiene una voz
Actualmente algunos problemas en el Actualmente algunos problemas en el niño por individualismo, búsqueda de niño por individualismo, búsqueda de libertad y levedad de sus vínculos libertad y levedad de sus vínculos familiaresfamiliares
Mas información sobre psiquiatria infantil Mas información sobre psiquiatria infantil en:en:
Canal de You Tube “Psiquiatriainfa”Canal de You Tube “Psiquiatriainfa” Buscar por palabras claves otros temas:Buscar por palabras claves otros temas:
Autismo y Sindrome de AspergerAutismo y Sindrome de Asperger Ansiedad Ansiedad DepresiónDepresión Sueño, Higiene, parasomniasSueño, Higiene, parasomnias Estrés PostraumáticoEstrés Postraumático Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Retardo mental (discapacidad cognitiva)Retardo mental (discapacidad cognitiva) Trastorno Afectivo BipolarTrastorno Afectivo Bipolar Otros Otros
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