Miten minusta tuli digiope, kopio

Miten minusta tuli digiope?

ITK-konferenssin teemaseminaari 14.4.2016#itk2016 #teema112

Anne-Maria Korhonen, HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Matleena Laakso

Venla Keskisarja

Tuuli Vierimaa

Nikke HäggströmKuvissa voi olla muitakin lisenssejä.

Digiopettajat 2016HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Anne-Maria KorhonenLehtori, HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

@akorhonen

#OOAYM15

Ammatillisen opettajan pedagogiset opinnot

(60 op)

19 opiskelijaa08/2015 – 06/2016

#OOAYM15

#OOAYM15PLE

ePortfolio

Facebook Google Dokument Google Drive

Flickr Second LifeBlogger

Skype for BusinessYoutube

Wikispaces Popplet Google sivustot

Slideshare Twitter

Wordpress Prezi Instagram

Webex Skype AC Diigo Pinterest

Dropbox LinkedIn

#OOAYM15

PLE & PLN

Graphics by Steve Wheeler CC BY-NC-SA

#OOAYM15

Monenlaiset henkilökohtaiset ympäristöt

#OOAYM15

#OOAYM15Yhteisöllistä oppimista

Taitojen opetustaOpetusmenetelmiäPedagogisia malleja

DialogiosaamistaYhteistyöverkostoja

Digitaalisuutta

#OOAYM15#OOAYM15

#OOAYM15

PLEePortfolio

FacebookGoogle Dokument Google

Drive Flickr Second LifeBlogger

Skype for BusinessYoutubeWikispaces

Popplet Google sivustot

Slideshare Twitter Wordpress Prezi

Instagram Webex Skype AC

Diigo Pinterest Dropbox

LinkedIn

PLEePortfolio

FacebookGoogle Dokument Google

Drive Flickr Second LifeBlogger

Skype for BusinessYoutubeWikispaces

Popplet Google sivustot

Slideshare Twitter Wordpress Prezi

Instagram Webex Skype AC

Diigo Pinterest Dropbox

LinkedIn

#OOAYM15

#OOAYM15

PLEePortfolio

FacebookGoogle Dokument Google

Drive Flickr Second LifeBlogger

Skype for BusinessYoutubeWikispaces

Popplet Google sivustot

Slideshare Twitter Wordpress Prezi

Instagram Webex Skype AC

Diigo Pinterest Dropbox

LinkedIn

PLEePortfolio

FacebookGoogle Dokument Google

Drive Flickr Second LifeBlogger

Skype for BusinessYoutubeWikispaces

Popplet Google sivustot

Slideshare Twitter Wordpress Prezi

Instagram Webex Skype AC

Diigo Pinterest Dropbox

LinkedIn

#OOAYM15

Jne.

#OOAYM15

AvoimuusAutenttisuus

https://digioo.wordpress.com

#OOAYM15

#OOAYM15

Mitkä ovat olleet tärkeitä askeleita kasvussasi digiopeksi?answergarden.ch/284803

• Yksi asia yhteen vastaukseen.• Voit klikata toisen vastausta ja

lähettää (submit) sen omanasi. • Jos palvelu ei toimi, kokeile

toista selainta!• Päivittämällä selaimen, saat

näkymään kaikki vastaukset.

Mitkä ovat olleet tärkeitä askeleita kasvussasi digiopeksi?

Matleenan tarina• Freelancer-kouluttaja,

tvt:n opetuskäytön asiantuntija• Twitter: @matleenalaakso• Aktiivinen bloggaaja: www.matleenalaakso.fi

• Etusivulla tämä esitys ja linkit käytettäviin palveluihin• Koulutusdiat-sivulla yli 170 CC-lisensoitua diasarjaa• Webinaarilistaus

Ensiaskeleet digiOPEksi• Partio: opettaminen, ryhmän

ohjaaminen, johtaminen,..• KM, pääaineena aikuiskasvatus• Toiminnallisen ryhmätyön ja

ryhmän ohjaamisen koulutukset

Kouluttajaksi kasvaminenEnsimmäinen valmistumisen jälkeinen työpaikka oppimisen, ohjaamisen ja arvioinnin asiantuntija-yksikössä yliopistolla.

• Hankehallinto kouluttaminen

• Yhdessä kouluttaminen • Aktiivinen yhteisöllinen

kehittämistyö

Ensiaskeleet DIGIopeksi • Isälle pönttö-Mac n. 1987

Vedin ATK-kurssin opiskelukavereille.

• Osallistuin Internetin aakkoset -kurssille 1995.

• Kotiäitivuosien vertais-tukiryhmät

• Kollega ruokki innostusta ITK 2005 alk.

Ruudunkaappauskuva Wikipediasta 8.12.2004sivulta: https://archive.org/web

Täysillä digiin!Töihin PAOK-hankkeeseen 2009• Facebookiin, sillä ajattelin...• Twitter-tilin loin...

Opin sovelluksia ja löysin verkostoja. Välineiden ohella innostuin avoimen jakamisen kulttuurista. Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Digioo-opinnot• Pätevyys :)• Verkko-opiskelukokemus• Ammatillisen

koulutuksen käytännöt • Erityispedagogiikka• Opiskelukaverit:

verkostot ja osaamisen jakaminen

Valokuva: Matleena Laakso, nenäpäivän selfie ja ruudunkaappauskuva: www.matleenalaakso.fi/2015/12/mobiililaitteet-erityisopetuksessa.html

Digikouluttaja tänään • Täydennyskoulutus

siirtymässä verkkoon?• Avoin jakaminen • Jatkuvaa uuden

oppimista• Verkostojen merkitys

Kuva: Anne Rongas: CC BY

Kokeillaan X-breikkiä!www.slideshare.net/MatleenaLaakso/xbreikki-miten-minusta-tuli-digiope

Venlan tarina • Työskentelen Haaga-Heliassa

opiskelijapalveluissa• KM, pääaineena kasvatustiede• 10 vuoden työura aikuiskoulutuksen

kentällä erilaisissa tehtävissä• Ei vielä kokemusta varsinaisesta

opetustyöstä• Päätoimeni ohella myös opinto-

ohjaajana alkaen 2009

Minustako opettaja?• Opeopintoihin tähtäimessäni pedagoginen

pätevyys ja opinto-ohjaajan työ• Ohjauksen kokemusta valmentamisesta

salibandyssä• Tietotekniikka työssäni: asiakas-palvelu,

opiskelijarekisterit, e-lomakkeet

• Muita opintoja mm. erityis-pedagogiikka, liikunnanohjauksen koulutukset

• Kiinnostus uusiin ratkaisuihin ja opiskelijalähtöisyys

• Alkuun skeptisyys digin suhteen – minustako opettaja?

Oppiminen Online• www.oppiminenonline.com• Oppimateriaaleina yli 50 verkkokoulutussessiota• Aihealueina mm. appsit opetuksessa,

verkkoon jakaminen,kuvapalvelut ja blogit

• Kolme taitotasoa: • Some-Noviisi (10 osaamismerkkiä)• Some-Expertti (25 merkkiä) • Some Kehittäjä (45 merkkiä)

Miten toimii?• Oppimateriaalit ja ohjeet itsenäiseen

opiskeluun• Jokainen opiskelee omalla tavallaan• Osaamismerkkiä hakiessaan osallistuja

osoittaa osaamistaan ohjeistuksen mukaisesti

• Osaaminen ratkaisee• Osallistuja hyödyntää aikaisempaa

osaamistaan luoden myös uutta• Yhteisöllisyys ja jaettu asiantuntijuus

Miten opiskelin Oppiminen Onlinessa?• Meillä 25 osaamismerkkiä ja Some-

Expertti• Alkuun opiskelu vaati paljon itsenäistä

työtä ja oppimisympäristöön tutustumista• Hyödynsin kaikkia ympäristön

materiaaleja, etsin tietoa myös muualta• Hyvä pohja alkuun Google-osaamis-

merkeillä, seuraavaksi blogit • Suoritustahti 2-3 osaamismerkkiä viikossa,

loppukirin aikana enemmän • Tehokas startti yhteisöllisesti opintopiirin

kanssa• Hyöty suoraan omaan työhöni

Mikä motivoi Oppiminen Onlinessa?• Opiskelijalähtöisyys• Monipuoliset oppimateriaalit, joihin saatoin palata

aina uudelleen• Yhteisöllisyys, opiskelukaverit ”samassa veneess䔕 Välietapit matkalla: Some-Noviisi, Videomestari,

Google-mestari• Positiivinen ja kannustava palaute ohjaajilta,

osaamismerkin jälkeen aina henkilökohtainen palaute

• Tietysti lopulta Some-Expertin merkki

Ja kun digitaitoni kehittyivät…• Verkostoiduin Haaga-Heliassa, löysin muitakin digistä

kiinnostuneita• Verkko-ohjaus (Skype, Adobe Connect)• Rohkea yhteistyö: esim. IT-palvelut, opiskelijat,

ohjelmajohtajat ideani saivat kannatusta• Hyödynsin mm. webinaareja, koulutuksia, projekteja• Materiaalit verkkoon ja avoimeksi!• Etsin itse verkosta avointa materiaalia• Uudet sovellukset käyttöön

Esimerkkinä ThingLink: Liiketalouden uuden opiskelijan infopiste

Missä mennään nyt?• Digi-innostus heijastuu Haaga-

Helian yhteisöön, autan ja ohjaan muita

• Itseluottamukseni on kasvanut, tuon osaamistani rohkeasti esiin

• Opetusharjoittelu: digi henkilöstö-johtamisen substanssiin

• Opiskelijoilta saatu palaute positiivista

• Tulevaisuudessa ehkä olen opettaja tai kouluttaja – opintojeni alussa en olisi uskonut

Digiosaaminen edellyttää aina rohkeutta ja paljon kokeiluja! Koskaan et ole täysin valmis.

Tuulin tarina• Vuosikymmenen aikana paljon

erilaisia koulutettavia aiheita, pääosissa juridiikka ja tietotekniikka

• Perehdyttäjänäkin törmäsin tietotekniikkaan• Sosiaalisesta mediastakin tuli yksi koulutettava aihe• Kun aina päädyin kouluttamaan, halusin pätevöityä ja

hain suorittamaan opettajan pedagogisia• Kun tarjolle tuli digi, sanoin kiinni veti!

Digin anti omalle työlleni• Lähteet ja materiaalit ovat jo verkossa• Mielenkiinnon ja osaamisen

ylläpitäminen, verkostoituminen• Ajantasainen tieto aina saatavilla• Uutta sisältöä ovat saaneet etätyö,

etäoppiminen, etätehtävät sekä asiakaspalvelu ja valmentaminen verkossa

• Motivaatio, mielenkiinto, missä vain, milloin vain

MOOC osana opintoja • Piti suorittaa MOOC, mutta mikä ihmeen MOOC?• Digiopettajuuteen ja digiloikkaan, MOOCit yksi

nopeasti leviävä ilmiö• Verkko-oppimista, jossa pedagogisella

viitekehyksellä tärkeä rooli• Miten digiopettajaopiskelijoilta

sujui MOOC-opiskelu?

MOOC-kysely• Suorititko loppuu, miksi?• Mitä mieltä olit opetuksesta?

• Millainen oppimiskokemus?• Miten kehittäisit?

• Millainen MOOC kiinnostaisi seuraavaksi?

Kesäkuussa: Oppimisen digiagentit 2

MOOC-kyselyn tuloksiaOppimisen digiagentit 2 -julkaisuun• Opetusmenetelmien

vaihtelevuus motivoi• Oma aktiivisuus edellytys

oppimiselle

• Vuorovaikutus ja läsnäolo tärkeää

• Harva jätti kesken

MOOC-oppimiskokemuksena

Lisää aiheesta: Oppimisen digiagentit 2 –julkaisussa 06/2016

Nikken tarina• Restonomi/keittiömestari amk, Eat, keittiömestari

(opisto), ravintolakokki, keittäjä• Ravintola-alalla vuodesta 1984 (SSO, ISS, Sodexo,

Nokia, Microsoft, ym.)• Fudis, tennis, jooga, hiihto, lukeminen ruoanlaitto• Tulevaisuudessa missä töissä??• Opettaja, opiskelija, kokki, ekstra• 4 poikaa

Jatkuu.....• Juniori jalkapallovalmentajana n. 20 v• Työpaikkaohjaajana 1992 lähtien• Opiskelijavaihto Ranska 2013/Institut Paul Bocuse• Työn kautta ohjelmat tutuksi (Basware, CNB,

Maraplan, Nettitilausjärjestelmät)• Tuotekehitys, sovellusten kehitys• Ruokalistojen suunnittelu ja hinnoittelu

Ravintoloiden avaukset• 1990 Hotelli Rikalan ravintoloiden uudistaminen• 1992 Kauppakeskus Plaza/Cantina Antonio, Cafe

Plaza, Bar Antonio• 1996 Irish bar Patrick`s• 2000 Cafe Figaro• 2008 Nokian Salon tehtaat/ravintolakonseptien

uudistaminen (Sodexo)• 2014 Microsoft/Salo (ISS)

Miten minusta tuli digiope?• 2011 päätös opiskella opettajaksi• 2012-2015 Amk restonomi Haaga-Helia• 2015-2016 HAMK/digiosaaja• Digiosaaja: Miksi? Opiskelen,

koska haluan kehittyä• Uusia välineitä työkalupakkiin• Koulutus oppimisen takia

Pedagoginen näkökulma

Palaute opetusharjoittelusta ja pedagogiikasta• Ryhmän kokemukset innostaneet kokeilemaan omassa

opetuksessa uusia malleja• Palaute positiivista• Sisältö opetuksessa, ei reseptiikassa• Opiskelijat haluavat tehdä itse

oppimateriaalia• Pedagogisten mallien suunnittelussa

myös opetuksen ajankäytön tarkentuu

• Opetussisällön painotus on siellä, mitä opiskelijat kokevat tärkeäksi (voi olla itselle yllätys)

Pedagogiikka/sovellukset opetuksen apuna

Pedagogiikka/aistinvarainen arviointi opetusharjoittelussa

Nyt• Opiskelijat hakevat reseptit ja opettavat toisilleen • Tutustuvat annettuun materiaaliin ja tekevät itse

yhteenvedon (learning cafe, näyttelykävely)• Tarvittaessa demonstraatio tai tarkempi ohjeistus • Arvioivat työtehtävien määrän ja

käytettävään ajan (tehdäänkö kaikki, mihin keskitytään, mitä halutaan oppia)

• Opiskelijat osallistuvat ruokalistan suunnitteluun (opetussisällön päättää opettaja)

• Valmentaja: olosuhteiden, välineiden jaopetusmenetelmien avulla tekemälläoppimista

Kokeillaan: join.quizizz.com

Kysymyksiä? Kommentteja!#itk2016#teema112#ooaym15

@akorhonen@matleenalaakso @venlakeskisarja@tuulivierimaa@nikkehaggstrom

Tämä diasarja löytyy ITK:n sivuilta sekä www.matleenalaakso.fi/2016/04/digiope.html

Lisätietoja

• CC-lisenssit: creativecommons.fi

• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:

• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäisiin tekijöihin ja lähteeseen, joka on

www.slideshare.net/MatleenaLaakso/miten-minusta-tuli-digiope. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä.

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.