Paradoja james hunter ruette maxs

Universidad Fermín ToroDecanato de Investigación y Postgrado

Maestría en Gerencia Empresarial

LA PARADOJA DE JAMES HUNTER

Participante: Maxs RuetteSección: 15ª

Facilitador: Prof. Eustiquio Aponte

Maturín, Octubre 2014.

Análisis del Prólogo

Análisis Capitulo I

Análisis del Capitulo II

Análisis del Capitulo III

Análisis del Capitulo IV

Análisis del Capitulo V

Análisis Capitulo VI

Análisis del Capitulo VII

CONCLUSIONES

LA PARADOJA

DE JAMES HUNTER

Es el término que se utiliza para definir, desde la lógica, a

aquellas conclusiones que resultan ser contradictorias a partir de un

conjunto de premisas consideradas como válidas. Este término, utilizado

desde la antigüedad, aproximadamente desde el siglo V antes de Cristo,

proviene de las palabras en griego “Para” y “Doxos”, las que en conjunto

pueden traducirse al español como “más allá de lo creíble”

LA PARADOJA

Análisis del Prólogo

Historia de un hombre de nombre JOHN, el cual creía tener una vida llena de éxitos en todas los aspectos, donde todas las bondades económicas, que progresivamente se va deteriorando, debido a deficiencias en el liderazgo que ejercía en la organización que dirigía o estaba bajo su cargo, ya que desde su vida personal, familiar y de empleo lo estaba llevando al fracaso.

ANÁLISIS

DEL

CAPÍTULO I

LAS DEFINICIONES

Desanimado, desmotivado, y poca disposición , inquieto, alejado del mundo

espiritual, pero con deseos de encontrar una respuesta a una incógnita que tenis desde

mucho tiempo atrás , el cual era conocer sobre un nombre que desde mucho antes le

inquietaba y su nombre era SIMEÓN, y con deseos de encontrar a su único ídolo, LENN

HOFFMAN.

El primer día de clases el profesor se presentó y su nombre era SIMEÓN,

seguido de los otros participantes, entre los que se encontraban: LEE (compañero de

habitación de JOHN), GREG (sargento del Ejército de los Estados Unidos), THERESA

(directora de una escuela pública). CHRIS (entrenadora de un equipo femenino de

Baloncesto de la Universidad de Michigan) y KIM. Luego se dio inicio a las clases las

cuales se utilizaron los términos “ líder”, y “liderazgo”

LLEGADA DE JOHN AL MONASTERIO.

LAS DEFINICIONES

Primer día de clases el profesor define una serie de términos

importantes, dentro de los cuales están liderazgo, poder, y autoridad.

Liderazgo: Es el arte de influir sobre la gente para que trabaje con entusiasmo, en

la consecución de objetivos en pro del bien común.

Poder: Es la capacidad de forzar o coaccionar a alguien, para que éste aunque

prefiera no hacerla, haga tu voluntad debido a tu posición fuerza.

Autoridad: Es el arte de conseguir que la gente haga voluntariamente lo que tu

quieres debido a tu influencia personal. La autoridad es el conjunto de

características, las cuales no son innatas, por el contrario se desarrollan a lo largo

de la vida y se convierten en comportamientos habituales.

ANÁLISIS

DEL

CAPÍTULO II

“EL PARADIGMA”

EL NUEVO PARADIGMA EMPRESARIAL: El cliente debe relacionarse

directamente con los empleados, de esta manera los mismos no se

centran en rendir y hacer el trabajo bien hecho sólo para agradar a sus

jefes. Este nuevo paradigma debe relacionarse con las habilidades de

todo líder , debe tener para identificar y satisfacer las necesidades de su

gente, más no sus deseos. De esta manera el líder podrá motivar cada

día a sus empleados a ser mejores y a dar lo mejor de cada uno de ellos

pueda tener.

Los paradigmas son patrones psicológicos, modelos, mapas, que

nos valen para no perder el rumbo en la vida, por lo tanto son de naturaleza

cambiante y esto es de suma importancia que estemos abiertos al cambio

continuo, ya que no es posible mejorar sin cambiar.

ANÁLISIS

DEL

CAPÍTULO III

“EL MODELO”

EL LIDER DE TODOS LOS TIEMPOSJESUCRISTO

El modelo de liderazgo de servicio se

fundamenta en el principio y este comienza por la

voluntad, que es la única capacidad que como seres

humanos poseemos.

La obediencia es eficaz para desprender

vanidad y el falso ego. Que son los elementos que

dificultan al crecimiento espiritual si no se controlan, es

decir el Cristianismo.

El liderazgo al servicio se fundamenta con la

voluntad, se puede elegir amar, y esto nos lleva a

identificar y satisfacer nuestras necesidades y no los

deseos de aquellos que dirigimos.

LA PIRÁMIDE INVERTIDA

La pirámide invertida simboliza el modelo de

liderazgo de servicio, que se fundamenta en el principio

de que el liderazgo empieza con la voluntad. Al satisfacer

las necesidades de los otros, estamos llamados , por

definición, a servirles e incluso a sacrificarnos por ellos.

Cuando servimos a los otros y nos sacrificamos por ellos,

estamos forjando nuestra autoridad o influencia. Y

cuando forjamos nuestra autoridad sobre la gente,

entonces es cuando nos ganamos el derecho a ser

llamados lideres.

ANÁLISIS

DEL

CAPÍTULO IV

“EL VERBO”

El amor , es

paciente, es afable, no es

jactancioso ni engreído, no

es grosero, no busca lo

suyo, no lleva cuentas del

mal, no se regocija con la

injusticia, sino con la

verdad, todo lo sufre, todo

lo soporta.

el amor es: compromiso, y liderazgo. Esto implica esforzarse por los demás, dejando a un lado

nuestras necesidades y deseos .

Cuando forjamos esta autoridad con la gente, es cuando merecemos llamarnos lideres.

EL AMOR

LIDERAZGO

COMPROMISO

EL AMOR

ANÁLISIS

DEL

CAPÍTULO V

“EL ENTORNO”

SIMEÓN UTILIZA COMO EJEMPLO EL JARDIN

Para referirse al entorno y al buen LIDER , el cual debe crear un ambiente propicio para la

productividad y el cambio como parte de una organización, es decir que para cambiar el

entorno debemos comenzar por cambiar nosotros mismos.

La relación entre el jardín y un buen líder se basa en el cuidado de la tierra para lograr una

buena producción se tiene que regar, fertilizar y plantar semillas y nosotros somos la causa

del crecimiento.

ANÁLISIS

DEL

CAPÍTULO VI

“LA ELECCIÓN”

Podemos disciplinarnos para hacer lo que es antinatural, hasta que se convierta en

algo natural y habitual. Existen cuatro etapas que se aplican en el desarrollo de nuestros

hábitos que pueden ser y destrezas malas y buenas que se aplican para el liderazgo.

Somos inconscientes e inexpertos: No estamos interesados en aprender una destreza y

no sabemos hacerla.

Consciente e inexperto: Conocemos algo de la destreza, pero aún no la hemos

desarrollado completamente.

Consciente y experimentado: Con destrezas adquiridas nos encontramos a gusto y las

disfrutamos.

Inconsciente y experto: Hemos logrado que el comportamiento y estos salen de forma

natural.

LA CAPACIDAD PARA ESCOGER NUESTRA RESPUESTA

ES UNA DE LAS GLORIAS DEL SER HUMANO.

ANÁLISIS

DEL

CAPÍTULO VII

“EL RESULTADO”

ÚLTIMO DÍA DE CLASES

Todos los participantes estaban seguro que sus vidas habían cambiado a través del aprendizaje obtenido durante las clases, el verbo amar, la fe y el liderazgo, nuevas elecciones que están relacionadas con los paradigmas..

El líder que se funda en la autoridad está llamado a hacer muchas elecciones y muchos sacrificios. Se requiere mucha disciplina.Si elegimos dar lo mejor de nosotros mismos y sacrificamos por los demás, tendremos influencia sobre ellos, el esforzarse en ser afable, en escuchar activamente, en ofrecer nuestro aprecio, elogios y reconocimiento, en establecer los estándares, en hacer que la gente responda a ellos.

EL EPÍLOGO

Durante una semana de aprendizaje,

llegó la despedida, que se transformó en lagrimas,

todos compartieron sus opiniones, el profesor

SIMEÓN les recomendó comenzar una nueva

etapa con una elección, esto es actuar,

transformar, amando al prójimo,

transformándonos en lideres exitosos y

satisfaciendo nuestras necesidades.

 Un viaje de tres mil leguas empieza con un solo paso.