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HOJA DE RUTA
Detección de
necesidades
Marcos organizacionales
Plan de acción
Nivel de los
usuarios
Enfoque pedagógico
Estrategia de
trabajo
Objetivo
Grupo de interés
EvaluaciónAccion
es
Retroalimentación
CONCLUSIONES
Reestructurar y dirigir el uso de los recursos educativos abiertos hacia unprograma estructurado de trabajo en COBAQ.
Estrategia de trabajo:
NECESIDADES Desarrollo de habilidades tecnológicas en estudiantes de bachillerato
Generar redes de colaboración académica entre las diferentes disciplinas
Acercar a los estudiantes a los Recursos Educativos Abiertos
Hacer uso de las cuatro R´s (modificación, reutilización, adaptación, redistribución) y con ello crear conciencia de la forma en que se puede hacer uso de la red de información y comunicación que existe en la nube de una forma más consciente
Elevar el nivel académico de la institución
OBJETIVO Establecer y promover la conformación de grupos de profesores dedicados a diseminar el conocimiento por medio de Recursos Educativos Abiertos mediante Practicas Educativas Abiertas, tomando como elementos principales aquellas estrategias de enseñanza aprendizaje exitosas para adecuarlas a la nueva forma de trabajo, esperando que se pueda establecer un programa permanente de Prácticas Educativas Abiertas, sobre todo para las áreas críticas del plantel como Química, Inglés, Física y Matemáticas.
GRUPO DE INTERÉS Director y subdirectores de ambos turnos Personal docente de las academias: Histórico social Físico matemáticas Lenguaje y comunicación Capacitación para el trabajo Paraescolares Ciencias naturales
NIVEL DE LOS USUARIOS
Plantel 17 "Constitución“1200 alumnos50 profesores aproximadamenteDos laboratorios de Informática (exclusivos del área)Ambos turnos
ENFOQUE: PEDAGÓGICO
Aplicar estrategias que retomen el modelo educativo y el perfil de egreso de los estudiantes, particularmente aplicado a estrategias de enseñanza aprendizaje efectivas, que se establezcan enlaces con el aprendizaje social y el sentido consciente del uso de los recursos abiertos, además que la construcción entre pares se lleve a cabo en forma intra, interdisciplinaria y transdiciplinariamente.
MARCOS ORGANIZACIONALES Establecer acciones enfocadas al uso de sofware libre, estándares, especificaciones, políticas y normatividad, principalmente dadas a conocer al personal de la institución a través de diversos documentos que recuperen estos elementos. Tomando en consideración las declaraciones y directrices de la UNESCO
ACCIONES-RECOMENDACIONES
Partir de manera inicialcon el documento:"los 100 mejores recursos de aprendizaje 2012“ consultado en: http://blog.ididactic.com/los-100-mejores-recursos-de-aprendizaje-de-2012/
ACCIONES: 1.- Cada academia escogerá cuales software libres se usarán durante el semestre 2015A que incluyan los que se usan actualmente o aquellos que incluso los profesores propongan.
2- Se elaborarán por lo menos 10 prácticas evaluables que se aplicarán con los estudiantes de acuerdo a los contenidos de cada materia dentro de los tres periodos de evaluación
3.- Cada práctica se retroalimentará con los estudiantes de acuerdo a los resultados que obtengan.
EVALUACIÓN Cada práctica deberá contener una rúbrica de evaluación a los estudiantes que involucre los siguientes elementos de acuerdo a cómo lo trabaja el profesor:
Eficacia Oportunidad de trabajo colaborativo Desarrollo de conocimiento.
EVALUACION Y RETROALIMENTACION
Posteriormente se elaborará una Evaluación cualitativa (encuesta de opinión) a los estudiantes respecto a cada una de las prácticas aplicadas.
Reunión Intersemestral para evaluar resultados y retroalimentar (julio 2015)
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