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Área de Desarrollo Institucional
PROYECTO DE ARTICULACION
INSTITUTOS DE FD - UNIVERSIDAD
Encuadre de las acciones
Ley de Educación Nacional
Resolución N° 23/ CFE/07 PLANNACIONAL DE FD 2007-2009
Resolución Nº 30/CFE/07 ART Nº 6/ ARTNº 9 (inciso 9)
Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional
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PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN
DOCENTE
Acuerdo Federal CFE N°23/07
DESARROLLO INSTITUCIONAL
Estrategia nº1:
FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD, COHESIÓN E INTEGRACIÓN
DEL SISTEMA DE FORMACIÓN DOCENTE
Objetivos:
PROMOVER LA ARTICULACIÓN EFECTIVA DEL SISTEMA DE FD
INICIAL Y CONTINUA, FORTALECIENDO LA INTEGRACIÓN ENTRE LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Acciones:
SOSTENER Y AMPLIAR LÍNEAS DE ARTICULACIÓN QUE
PROMUEVAN DIVERSAS ALTERNATIVAS Y FORMAS SISTEMÁTICAS
DE VINCULACIÓN ENTRE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES
PARA LA INTEGRACIÓN DEL SISTEMA FOMADOR.
PONER EN MARCHA LA SEGUNDA CONVOCATORIA DE PROYECTOS
DE ARTICULACIÓN
Acuerdo Federal CFE N°24/07
Artículo nº 6.- Fortalecer la articulación e
integración de las instituciones superiores de
formación docente y universidades en un
sistema formador, cuya unidad deberá estar
dada por las orientaciones políticas concertadas
en el nivel nacional y provincial.
ARTÍCULO nº 9º.- Acordar los siguientes temas
para la agenda de trabajo del año:
(a, b, c, d, e,f, g) Desarrollar estrategias y líneas de
acción que promuevan gradualmente diversas
alternativas y formas sistemáticas de
vinculación entre las universidades y los
institutos superiores de formación docente en
tanto integran el sistema formador
Niveles de regulación que abarca lanorma:
federal, jurisdiccional e institucional
Coherencia y coordinación entre losniveles.
Especificidades crecientes
Integración federal y convergencia de laspolíticas jurisdiccionales con la políticanacional
Área específica de educación superior enlas jurisdicciones
Integración y coordinación del SNFD
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UNIVERSIDADES E INSTITUTOS COMO PARTE DE UN SISTEMA INTEGRADO.
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AMBOS TIPOS DE INSTITUCIONES SE INTEGREN EN UN SISTEMA DE
FORMACIÓN DOCENTE,
ASEGURAR EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES DEL SISTEMA
FORMADOR.
GENERAR POLÍTICAS VINCULADAS CON PROBLEMAS COMPARTIDOS
POR LAS INSTITUCIONES NO UNIVERSITARIAS Y UNIVERSITARIAS, TALES
COMO EL INGRESO, RETENCIÓN, PROLONGAMIENTO DE LA CARRERA,
BAJOS INDICES DE EGRESO, LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA,
CONDICIONES DE DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS, VINCULACIÓN DE
LAS CARRERAS DE GRADO CON OFERTAS DE FORMACIÓN CONTINUA.
POLITICAS DE ARTICULACIÓN CON EL NIVEL MEDIO, CON LAS
INSTICTUIONES SUPERIORES ENTRE SÍ, DE REVISIÓN DE LAS POLÍTICAS
DE ARTICULACIÓN CON LAS ESCUELAS
Sistema formador y sistema educativo
Institutos de educación superior yuniversidades
Ejes de la articulación:
Regulaciones curriculares
Planificación jurisdiccional y regional
Articulaciones del sistema formador
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LA ARTICULACIÓN DE LOS IFD CON LAS
UNIVERSIDADES
• “..en tanto instituciones de producción científica y académica”…
• LÍNEAS DE ARTICULACIÓN CON LASUNIVERSIDADES PARA COMPLEMENTAR YFORTALECER EL TRABAJO DE LOS IFD A TRAVES :
ESTILOS DE TRABAJO
LÓGICAS DE FUNCIONAMIENTO PROPIAS DEL
NIVEL SUPERIOR
AMBITOS DE DIFUSIÓN, CIRCULACIÓN Y
TRANSFERENCIA DE PRODUCCIÓN ACADÉMICA,CIENTÍFICA PARA AUMENTAR SU ALCANCE EIMPACTO SOCIAL.
REGULACIONES FEDERALES SOBREASPECTOS CURRICULARES Y SOBREMODALIDADES DE ARTICULACIÓN CONLAS ESCUELAS DIRECTAMENTEVINCULADAS CON LA FORMACIÓN INICIALDE LOS DOCENTES.
POLÍTICAS PLANIFICADAS LOCALMENTE
MARCO NORMATIVO
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Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional
Desarrollo Curricular
Trayectorias Estudiantiles
Desarrollo Organizacional
Ejes
PROYECTO DE ARTICULACION IFD-UNIVERSIDAD
CONVOCATORIA 2009
SUBPROYECTOS:
_CIENCIAS NATURALES Y
MATEMATICA
• COMPONENTES:
Establecer vínculos más sistemáticos entre las instituciones
formadoras que brindan carreras de Formación Docente en
Ciencias Naturales y Matemática, y las escuelas de la zona.
Redes de Formación de Formadores e intercambio entre
colegas.
Fortalecimiento de las prácticas y residencias pedagógicas en
los profesorados de Ciencias Naturales y Matemática.
Investigaciones Educativas en los profesorados de Ciencias
Naturales y Matemática.
SUB-PROYECTO CIENCIAS NATURALES
“El desafío de articulación e integración desde las
Ciencias Exactas y Naturales en las prácticas
docentes”.
- INSTITUCIONES PARTICIPANTES
Universidad Nacional de Sgo del Estero- Facultad de Agronomía
y Agroindustrias.
Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 1 – Capital
Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 5 - Sumampa
Instituto Superior del Profesorado Provincial Nº 6 – La Banda
Instituto Superior de Formación Docente Continua Nº 1 –
Añatuya
Instituto Formación Docente Nº 3 – Fernandez
Instituto de Formación Docente Nº 9 – Suncho Corral
Instituto de Formación Docente Nº 10 – Ojo de Agua
Escuelas de nivel medio asociadas.
PROPOSITOS GENERALES
• Construir las bases necesarias para lograr
los mecanismos de articulación entre la
universidad, los institutos formadores y las
escuelas, mediante la creación y difusión de
experiencias, con el objeto de mejorar la
calidad educativa en las disciplinas de
Biología, Física y Química en Sgo del Estero.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Generar instancias de actualización disciplinar y
pedagógica de los docentes, incorporando
metodología experimental, las estrategias didácticas
propias de cada disciplina y las modernas
tecnologías de la información y comunicación.
• Desarrollar la investigación educativa como espacio
de reflexión y acción, fundamental para la formación
docente y actualización en las Ciencias.
• Fomentar la transferencia de las experiencias
logradas a los niveles de educación secundaria.
LINEAS DE ACCION
• Conformación de:
• Un equipo mixto de trabajo entre los subsistemas de educación
superior.
• Grupos de trabajo de especialistas para la elaboración de
propuestas de técnicas experimentales destinados a la
enseñanza de las ciencias (Física, Química, Biología) con
instancias de transferencia, reflexión y discusión.
• Equipos de trabajo para la elaboración de propuestas de
actualización general en la enseñanza disciplinar con
instancias de transferencia, reflexión y discusión.
• Un equipo coordinador de acciones de investigación en las
instituciones a fin de lograr un diagnóstico de problemáticas
asociadas al proceso de enseñanza – aprendizaje en las
Ciencias Naturales.
ACTIVIDADES
• TALLERES: METODOLOGIA EXPERIMENTAL
ACTUALIZACION DOCENTE
REFLEXION Y RETROALIMENTACION
• INVESTIGACION EDUCATIVA
RECURSOS HUMANOS
• COORDINADORES GENERALES DEL
PROYECTO (2)
• ESPECIALISTAS INTEGRANTES DE LOS
EQUIPOS DE TRABAJO (9).
• COORDINADORES INSTITUCIONALES
(MINIMO: 7).
• RESPONSABLES DEL MONITOREO Y
SEGUIMIENTO (2)
ROLES Y TAREAS DEL COORDINADOR
ANIMADOR PEDAGOGICO
SUS TAREAS SON:
DINAMIZAR LAS ACCIONES.
INTERACTUAR CON LOS EQUIPOS DE
TRABAJO.
POSIBILITAR QUE LOS ACTORES
VINCULEN EL SENTIDO DE LAS ACCIONES
A LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES.
DOCUMENTAR LAS DISTINTAS
SITUACIONES.
RECURSOS FINANCIEROS
• Autoridades educativas
jurisdiccionales (INFOD) $60.000
• Universidad (SPU) $40.000
• Total $100.000
RUBROS INCLUIDOS
Coordinadores y especialistas 63.000
Pasajes 4.000
Material bibliográfico 10.000
Impresiones 5.700
Catering 7.500
Material de laboratorio 8.000
Insumos 1.800
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