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Plan de présentation
1 ère partieLa plateforme Web
2 e partieLa plateforme physique
1.La plateforme Web : Contexte
L’économie du savoir : Un système d’éducation désuet.
L’évolution des tendances pour apprendre Web 1.0 vs Web 2.0 : Le monde fermé des
LMS
L’exemple de Supercool School et de Teachstreet.com
1.La plateforme Web : Contexte
1.La plateforme Web : Contexte
Qui a le contrôle, le prof ou l’étudiant ?
La plateforme Web : Contexte
Réseaux sociaux (socialiser) École (apprendre)
Web 1.0
Web 2.0
Mission de la plateforme web
Vous permettre d’apprendre ce que les gens qui vous entourent savent. Et de leur apprendre ce que vous savez.
Modèle d’affaires
C$Coûts de la plateforme (IT) hébergée par des services comme Amazon Web
R$ : Gratuit + publicité de cours (50%) + premium d’aide à la création du cours + parts sociales de 10 $ et privilégiées (100 $ en moyenne)
KP :Entreprises et particuliers qui offrent des coursCafés membresFacebookDisqus
KRRessources humaines
VP : Apprendre des gens qui vous entourent. Et leur enseignez ce que vous savez.
CS
Professeurs
Passionnés
Gens qui veulent
apprendre
KA : Gestion de la plateforme
CHCafé intello.comLes cafés membres
CROutil lifelong learning,Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café
Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques
Période de Transition
Après 5 ans d’implantation dans les cafés existants (membres), Café intello créera sa propre franchise sous la forme d’une coopérative de solidarité.
Partenariats avec les cafés demeurent. L’exemple de Apple
2. La plateforme physique : Contexte
Les tendances : où apprendre ? Les agents libres : connectivité, flexibilité et
instabilité. Le système d’éducation qui craque Des écoles qui ne suivent plus la parade Intelligence collective : pourquoi apprendre
seul quand on peut collaborer ? Mon expérience personnelle
La plateforme physique : Contexte
Face-à-face Apprendre à distance
Connectivité
Seul
La plateforme physique : Contexte Les cafés : Partenaires/futurs concurrents
Vitesse de la consommation
Service unique
Nombre de services
Lente
Mission de la plateforme physique
Créer une franchise coopérative qui deviendrait une « école alternative », gérer par les membres, professeurs et étudiants.
Une méritocratie coopérative. Entre l’école, la bibliothèque et le café.
Ma Vision
L’endroit idéal où j’apprendrais. Mon profil toujours visible pour créer des
liens. Ex. de l’outil de Ericsson. Des étudiants comme employés. Les employés se créerait un réseau
professionnel. Bref, l’endroit idéal pour apprendre et
échanger.
Café physique
C$Loyers + biens de productions + biens périssables
R$Vente de produits.PublicitésSubventions Parts sociales de 10 $
KP :Fournisseurs boissons (cafés) et alimentsMembres de la coopZap (wifi gratuit)
KR
Capital humain
VP : Apprendre des gens qui vous entourentSe créer un réseau et diverses opportunités.
CS: ProfesseursPassionnésClientèle intello des cafés
KA : Gestion du café intelloServir de plateforme aux membres
CHCafés intelloCafés membres
CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café
Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques
C$Loyers + biens de productions + biens périssables
R$Vente de produits.PublicitésSubventions Parts sociales de 10 $
KP :Fournisseurs boissons (cafés) et alimentsMembres de la coopZap (wifi gratuit)
KR
Capital humain
VP : Apprendre des gens qui vous entourentSe créer un réseau et diverses opportunités.
CS: ProfesseursPassionnésClientèle intello des cafés
KA : Gestion du café intelloServir de plateforme aux membres
CHCafés intelloCafés membres
CR : Communautés d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café
Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques
C$Loyers + biens de productions + biens périssables
R$Vente de produits.PublicitésSubventions Parts sociales et privilégiées
KP :Fournisseurs boissons et alimentsCafés membresMembres de la coopZap (wifi gratuit)
KRCapital humain
VP : Apprendre des gens qui vous entourentSe créer un réseau et diverses opportunités.
CS: ProfesseursPassionnésClientèle intello des cafés
KA : Gestion du café intelloServir de plateforme aux membres
CHCafés intelloCafés membres
CR : Communauté d’intérêts, contenu de niches, ambiance de café
Canevas de modèle d’affaires: Business Model Generation (2010) par Osterwalder & PignonDessiné par le Professeur Benoit Montreuil pour fins pédagogiques
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