View
82
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Herramientas para la tutela del Trabajo de Fin de Grado
Primera sesión: construyendo la asignatura de TFG/TFM
Beatriz Martín del CampoBeatriz.martin@uclm.esFacultad de Terapia Ocupacional, Logopedia y EnfermeríaUniversidad de Castilla La-Mancha
Un TFG es más que palabras. El alumno y el profesor construyen una
manera de mirar
El resultado de una tutela eficaz es un
estudiante autónomo
REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre
TFG
????
Módulo 1DISEÑO
¿Cómo diseñar la asignatura de TFG?
¿Cómo plantear las modalidades de TFG?
¿Cómo asignar tutores a los estudiantes?
¿Cómo plantear la evaluación de los TFGs?
Módulo 1 Módulo 2PEDAGOGÍA
TUTELA: forma especial de enseñanza
TEORÍAS DE LA SUPERVISIÓN
Módulo 1 Módulo 2Módulo 3PROCESO
EVOLUTIVO
La relación tutelar
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4HERRAMIENTAS
DE TUTELA
ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA A LO ESTABLECIDO EN EL PROYECTO DE GRADO/MASTER
• Créditos y competencias• Modalidades• Transferencia del conocimiento• Asignación de tutor/a y tema
CRÉDITOS
COMPETENCIAS
6 10 12 … 30
1 = 25h
150 250 300 … 750
¿Pueden nuestros estudiantes realizar el TFG en el tiempo
establecido?
COMPETENCIAS
Tiempo + Competencias=
MODALIDADES
Diseño del TFG
Diseño del TFG Géneros textuales específicos
Géneros textuales (Bakhtin, 1986)
“Actos de escritura prototípicos que surgen en el contexto
de actividades sociales concretas”
¿Qué factores
influyen en la propuesta de modalidades?
1. Competencias
1. Competencias
¿Objetivos de aprendizaje?
2. Créditos
2. Profesión
¿Función dentro de la profesión?
Diseñar modalidades ajustadas a créditos
1º. Listar todas las tareas del estudiante
1. Reuniones con el/la tutor/a
2. Asistencia a reuniones formativas
3. Revisión bibliográfica
4. Lectura de trabajos encontrados
5. Planteamiento de hipótesis y diseño de investigación
6. Recogida de datos
7. Análisis de datos
8. Redacción del informe de investigación
9. Preparación de la presentación oral
10.Presentación oral
2º. Calcular número de horas por tarea
Tareas Horas
1. Reuniones con el tutor 5
1. Asistencia a reuniones formativas 6
1. Revisión bibliográfica 25
1. Lectura de los trabajos encontrados 50
1. Planteamiento de hipótesis y diseño de la investigación 3
1. Recogida de datos 10
1. Análisis de datos 10
1. Redacción del informe de investigación 100
1. Preparación de la presentación oral 10
1. Presentación oral 1
TOTAL 220
Objetivos muy complejos
Tareas inabarcables
Reducirexigencia
a menos horas
3. Profesión
¿Función dentro de la profesión?
Propuesta de modalidades.
¿Cuál
es el objetivodel TFG/TFM?
CONTRIBUIR a su futura profesión
Práctica basada
en la evidencia
(PBE)
Centrada en el/la estudiante.
Hacerles sentir
valiosos
… en el campo profesional
1. Enseñanza superior2. Investigación
3.Transferencia del conocimiento
Aprendizaje por Servicio (ApS)
“El alumno detecta una situación en su entorno y se compromete
a mejorarla utilizando sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores”
(Red Española de Aprendizaje-Servicio)
Emprendimiento social
Transferencia de conocimiento
Respuesta a necesidades sociales
Aprendizaje por Servicio (ApS)
Aprender haciendo un servicio
a la comunidad
EJEMPLO 1: DESARROLLO DE APPS PARA FOMENTAR LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA
EJEMPLO 2: DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO
Y en vuestro Grado/Máster ¿Cómo habéis diseñado la asignatura?
¿qué modalidades habéis propuesto?
¿Qué más se puede hacer?
Recommended