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PROCESSO DE CONSTRUÇÃO
ACONTECEM NO ESPAÇO DAS
RELAÇÕES
APRENDER……
FAMILIARES
EDUCATIVAS
PORQUE ALGUNS
NÃO APRENDEM?
SINTOMAS
CAUSAS ATUAIS
CAUSAS
HISTÓRICAS
QUE DIFICULDADES
EXPERIMENTAMOS NO
PROCESSO DE APRENDIZAGEM?
Inúmeras condicionantes
Contexto familiar;
Contexto escolar;
Contexto social;
Relacionamento social;
Aprendizagem;
Cognição;
Linguagem;
Afetividade; dentre outros
APRENDER É COMO
ALIMENTAR-SE
O ALIMENTO está fora
de mim.
Alguém tem que me
oferecer-me, esse alguém
é o ensinante.
Quando (para se
alimentar) deve mordê-lo,
mastigá-lo, mudá-lo,
triturá-lo, agregar a ele os
seus próprios líquidos,
saboreá-lo, sabê-lo.
QUAL O PAPEL DO ENSINANTE?
INFORMAÇÃO(O que?)
MEDIAÇÃO(didática,Co
mo fazer,caminhos..)
APRENDER(conhecimen
to construído)
“APRENDER É A-PRENDER,OU SEJA,É NÃO
PRENDER. DESPRENDER E DESPRENDER-SE”.
AlíciaFernandez
APRENDER........ CONSTRUÇÃO SINGULAR QUE CADA PESSOA VAI FAZENDO A PARTIR DE SEU SABER.
Ensinante Aprendente
discordar
associar
construção
questionar
relacionar
OLHAR PSICOPEDAGÓGICO
Olhar plural;
Inerentemente Social;
Percurso singular;
Profundamente pessoal;
DIMENSÕES DA APRENDIZAGEM
DIFICULDADE S
PROBLEMA S
TRANSTORNOS
DÉFICITS
DISFUNÇÕES
SÍNDROMES
O QUE É ÊXITO ESCOLAR?
O êxito escolar é um fato imaginário,que depende das características e idade da criança,da estrutura e dinâmica familiar,da escola,do meio social,da época e do local onde tudo isso acontece.
O fracasso na aprendizagem atinge o individuo, as uma família e o meio social já que o conhecimento significa poder na nossa cultura.
Os de aprendizagem são construídos na trama da organização familiar e social que lhe outorga
significações.
Para todas as crianças o sucesso escolar é importantíssimo,já que seu desempenho como pessoa está vinculado em grande parte à sua atuação como aluno.
Para a família,o sucesso escolar dos filhos é quase que um a testado social de exito dos pais como educadores;
Para a escola, alunos com bom desempenho acadêmico,em geral significam profissionais bem sucedidos no futuro.
SINTOMAS IMPORTANTES DO
NÃO APRENDER
Redução significativa de interesse e atenção;
Redução do rendimento escolar ou presença de
transtornos de aprendizagem.
Presença de comportamentos de hiperatividade,
impulsividade ou desatenção com freqüência maior que o
esperado
Abandono de atividades antes desejadas
Retraimento social;
Perturbações súbitas do sono(relato da criança ou da
mãe)acompanhadas de um dos itens acima;
Reações emocionais violentas
Rebeldia,birra,implicância,atividades de oposição;
Preocupação ou ansiedade exageradas;
DEPENDE
DE NÓS
MOSTRARMOS
O MELHOR
CAMINHO
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