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1° CICLO 2° CICLO 3° CICLO
compreender discursos em diferentes variedades do
Português.
compreender diferentes géneros do oral, selecionando
a informação necessária em função de um
determinando objetivo. extrair informação de diferentes géneros do oral, relativamente longos
exprimir-se de forma confiante, clara e audível, adequada ao
contexto adequar o discurso ao contexto e objetivo visado -----------------------------------------------------------------------------------
decifrar automaticamente cadeias grafemáticas,
mesmo através de estratégias básicas, para localizar
informação em material escrito ler com autonomia, velocidade e perseverança
reconstruir mentalmente o significado de um texto, em função da
relevância das unidades informativas.
apreender significado global de um texto curto -------------------------------------------------------
desfazer ambiguidades, deduzir sentimentos implícitos e reconhecer
usos figurativos
produzir textos escritos com diferentes objetivos
comunicativos
narrar situações vividas e imaginadas; elaborar
relatos, formular perguntas utilizar recursos expressivos e linguísticos de complexidade crescente
conhecer técnicas básicas de organização textual
produzir textos escritos adequados ao objetivo
comunicativo, à situação e ao destinatário. usar a língua de acordo com a função, forma e destinatário do texto.
Conhecer asregrasgramaticaisbásicas
aplicar reflexão linguística às regras gramaticais do
Português
analisar a língua para conhecimento sistemático da estrutura do
Português.
diversificar o conhecimento do léxico
1.Temas Gerais (Quarepe)
Identificação e caracterização pessoais; educação; ambiente, trabalho e profissão, higiene e saúde, viagens e deslocações, perceções,vida privada e tempos livres, relações sociais, atualidades.
2. História e Geografia
Portugal e Países Lusófonos: localização geográfica, mapas físicos e políticos; a formação de Portugal; os Descobrimentos;Alcácer-Quibir; a Restauração; a
Época Pombalina;a implantação da República; o Estado Novo; o 25 de abril; Portugal no pós 25 de abril.
3. Subtemas (Quarepe)
Estruturas e relações familiares; relações entre gerações, valores, crenças, atitudes, culturas regionais, tradição e mudança social, artes, identidade,
características do meio em diferentes locais e regiões de Portugal, monumentos e património português, marcas culturais, traços de identidade, símbolos
nacionais, a sociedade portuguesa contemporânea, personalidades, a Lusofonia.
Em 2012: comemoração do dia de África (Bahia, 25 de maio?); 2012, o ano do animal “morcego” ; ano internacional do “envelhecimento ativo e
solidariedade entre gerações”; ano internacional das línguas.
4. Observações
4.1. Escolha de 10 temas, 5 deles relacionados com a História e Geografia, de forma a haver uma abordagem equlibrada entre temas de caráter linguístico e
temas de carácter cultural, apesar de complementares.
4.2. Cinco outros temas à escolha do professor . Neste campo, pode-se incluir, como suporte, o estudo de um texto literário, de excertos ou de uma obra
(ou duas) de leitura integral, sempre adaptada ao contexto educativo. Devem ser selecionados textos, quer clássicos, quer contemporâneos, quer
portugueses, quer estrangeiros.
5. Avaliação Diagnóstica Interna, sobretudo de carácter formativo
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