View
218
Download
5
Category
Preview:
Citation preview
QUI SOM?Elianna Caballé
Jessica Carbonero
Naroa Flecha
Clara Torné
Ariadna Pujol
INTRODUCCIÓ
• El nostre projecte es centra en l’amfiteatre romà de
Tarragona.
• Aquest projecte va dirigit als alumnes de Cicle Mitjà del
CEIP Túber, situat a la ciutat de Tarragona.
• La temporalització del projecte serà durant el 3r trimestre.
• Constarà de tres sessions, tenint en compte les àrees del
currículum d’educació primària.
FINALITAT
• Conèixer la ciutat de Tarragona, més concretament
l’amfiteatre romà.
• Despertar la curiositat dels alumnes, que coneguin,
descobreixin, observin, es motivin i treballin entre ells.
• Valorar el patrimoni historicoartístic que disposem.
• Prendre consciència del seu aprenentatge, saber d’on
parteixen i on han d’arribar sent ells mateixos els
protagonistes d’aquest.
OBJECTIUS
• Despertar l’interès dels infants pels fets i la vida
quotidiana del passat.
• Conèixer l'amfiteatre i el seu entorn.
• Identificar les diferents parts de l’amfiteatre.
• Diferenciar els espectacles que s’hi realitzaven.
• Conèixer les construccions del món romà.
• Promoure experiències de bones pràctiques educatives
amb l’ús de les TIC.
CAPACITATS I COMPETÈNCIES
CONTINGUTS
Els continguts són tot el que hem considerat útil per
promoure el desenvolupament personal i social dels
alumnes. Estan totalment adaptats en les àrees del
currículum.
Conceptuals
Procedimentals
Actitudinals
Intentant el màxim possible poder fer un
aprenentatge significatiu i transversal.
1era Sessió 2n Sessió 3r Sessió
1era Sessió
• Introducció del tema, utilitzant un projector
on plasmarem una imatge sobre el nostre eix,
fent preguntes als infants sobre que en saben
de l’amfiteatre romà.
2n Sessió
https://sites.google.com/site/amfiteatredetarragona/home/
3r Sessió
• Visitar l’amfiteatre romà de Tarragona.
• Recopilar fotografies d’allò que els ha cridat més l’atenció,
per aconseguir uns records del passat de Tarragona.
• Observar i experimentar .
• Gaudir de la localització i de la monumentalitat del lloc.
METODOLOGIA
• Elaborem les nostres sessions a partir dels objectius que
ens hem marcat (tant generals com específics).
• Determinem la manera com es desenvoluparà el procés d’ensenyament-aprenentatge, per aconseguir
l’adquisició de les capacitats planificades i dels
objectius marcats.
• Realitzarem el projecte d’una manera experimental i vivencial.
• Les activitats del projecte han estat dividides en àrees
de continguts d’educació primària.
MATERIALS
AVALUACIÓ
AVALUACIÓ
Observació sobre: L’AMFITEATRE ROMÀ
NOM ALUMNE:GENS REGULAR BÉ MOLT BÉ EXCEL·LENT
1. Ha mostrat interès davant les coses que
observa durant l’excursió?
2. Ha après correctament les parts de
l'amfiteatre i els espectacles que s’hi
realitzaven?
3. En sap extreure conclusions sobre el que ha
après?
4. Ha obtingut dificultats a l’hora de realitzar
la cacera del tresor?
Fins aquí el nostre projecte
Moltes gràcies!
Recommended