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CORPO HUMANO X
SAÚDECURSISTAS: Ení Alves da Silva (Professora de Educação Física Katiúscia Corrêa (Professora do 4º Ano B) Eliana Bispo Conceição (Professora do 1º Ano B)CURSO: TICSTUTOR: Diego Mendes
JUSTIFICATIVAConhecer o próprio corpo possibilita que a criança tenha condições de interagir com ela, de forma coerente, reconhecendo suas sensações, promovendo a e aprendendo a conviver e a respeitar as diferenças.As crianças têm uma curiosidade natural sobre o desenvolvimento do próprio corpo e seu funcionamento. Diante disto, é preciso que este assunto seja trabalhado com naturalidade e respeito sem a exclusão do mesmo.
OBJETIVO GERAL
Reconhecer-se como elemento integrante do ambiente,
adotando hábitos saudáveis de higiene, alimentação e
atividades corporais, relacionando-os com os efeitos
sobre a própria saúde e de recuperação, manutenção e
melhoria da saúde coletiva
OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar a imagem do próprio corpo reconhecendo as sensações que ele
proporciona descobrindo aos poucos seus limites. Identificar e nomear as partes do corpo humano relacionando direita e esquerda; Conhecer limites e possibilidades de movimentação do corpo. Desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio. Demonstrar as mudanças de comportamento, interesses e atitudes; Valorizar atitudes e comportamentos favoráveis à saúde, em relação à
alimentação e a higiene pessoal. Identificar e nomear as partes do corpo; Perceber o próprio corpo e sua relação com o espaço.
CONTEÚDOS Leitura; escrita; Reconhecimento dos limites do corpo; Exploração das possibilidades de movimento do corpo; A evolução do corpo humano; As partes do corpo humano; Higiene e saúde; Ginástica com movimentos naturais; Ginástica específica para um bom condicionamento físico; Ritmo e expressividade.
ETAPAS PREVISTAS: As atividades serão desenvolvidas de acordo com os objetivos e conteúdos propostos. Leituras de textos sobre o tema proposto; Confecção de livros; Aula expositiva sobre o assunto, utilizando o boneco articulado, o esqueleto humano,
e as partes do corpo para montagem; Exposição dos trabalhos realizados em sala; Conversa e atividades em sala relacionadas ao corpo humano e saúde. Aula sobre “alimentação saudável”; Ensinaremos a fazer uma receita, onde abordaremos o tema “Alimentação Saudável”; Ginástica com movimentos naturais
ETAPAS PREVISTAS:
Com o auxílio da tecnologia tentaremos desenvolver um projeto voltado para o reconhecimento do corpo no geral, onde abordaremos os conteúdos propostos de forma interdisciplinar, principalmente com a Educação Física.
RECURSOS
Jornais Revistas livros lousa digital filmes e vídeos passeios tesoura, cola
Xérox/atividades pincel/tinta lápis de corBoneco articuladoEsqueleto HumanoBonecos, feminino e
masculino com as partes para serem montados
CRONOGRAMAATIVIDADES DIAS
PREVISTOSAtividades em sala de aula com aula expositiva sobre o tema abordado 20 dias
Leitura do Livro “Cinco Minutinhos” e atividades relacionadas ao mesmo 5 dias
Montagem de um esqueleto articulado / móvel. 2 dias
Confecção de esqueleto com cotonetes / palito de fósforo. 1 dia
Aula expositiva com o corpo humano, boneco articulado e montagem do
corpo.
5 dias
Aula sobre a “Alimentação Saudável” com vídeos, músicas, etc. 3 dias
Receita: faremos o “Bolinho de Chocolate” 1 dia
Exposição de algumas frutas /experimentação 10 dias
Exposição dos trabalhos em sala 1 dia
PONTOS DE CONTATO/ CONTEÚDOS
Nosso projeto terá caráter interdisciplinar, porém
citaremos aqui algumas disciplinas que serão
abordadas.
CIÊNCIAS
Corpo humano;Bulluing;Esqueleto humano;Alimentação;Alimentação saudável;Higiene, etc;
GEOGRAFIA/ HISTÓRIA
Valores: Respeito, Amor, etc;
Leitura;Oralidade;Interpretação de
textos;Produção de textos,
etc.
MATEMÁTICA
Frações;Divisão;Números naturais;Tabelas e Gráficos,
etc;
PORTUGUÊS
EDUCAÇÃO FÍSICA
Corpo Humano;Capacidades Físicas;Coordenação Motora Fina e Geral;Esqueleto Humano;DançaGinástica Rítmica e de movimentos naturais, etc
AVALIAÇÃO
A avaliação será de acordo com a seqüência do conteúdo
proposto, valorizando a participação de todos os alunos,
enfatizando as experiências trazidas pelos alunos e a cooperação
de todos os participantes. De acordo com as observações focadas
em torno das variações de ritmo e as relações deste elemento
com as capacidades físicas individuais.
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