Proyecto Ciber Robinson - ARBOL / Universalización de la Educación Superior en Venezuela

Caracas, 13 de Marzo de 2008

Las tres grandes revoluciones en la difusión del conocimiento:• La escritura• La imprenta• La Internet

Hoy podemos ser protagonistas de la revolución de la internet.

INTRODUCCIINTRODUCCIÓÓN N

INTRODUCCIINTRODUCCIÓÓN N

El Proyecto Ciber Robinson nace por la iniciativa del Dr. Manuel Mariña Müller, Rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez y es acogido por ARBOL (Asociación de Rectores Bolivarianos) para ser desarrollado en alianza con las universidades representadas por dicha Asociación.

JUSTIFICACIJUSTIFICACIÓÓN DEL PROYECTON DEL PROYECTO1. DEMANDA ESTUDIANTIL INSATISFECHA

Más de 2.000.000 de bachilleres:• Proceso Nacional de Admisión 450.000

(Año 2006).• Misiones Educativas 680.000.• Población flotante 470.000.• Desertores de las distintas carreras de los

Institutos Universitarios y Universidades 400.000 (estimado).

JUSTIFICACIJUSTIFICACIÓÓN DEL PROYECTON DEL PROYECTO

2. Inviabilidad Económica del Modelo de Enseñanza - Aprendizaje Presencial para atender Un Millón de Estudiantes ya que se requeriría, solamente para la UNESR, de:

• Inversión en Planta Física de US$ 896,1 millones.

• Presupuesto Anual de US$ 657 millones.

TECNOLOGIA DE EDUCACITECNOLOGIA DE EDUCACIÓÓN A DISTANCIAN A DISTANCIAPosicionarnos en la etapa de desarrollo de Nivel IV, de acuerdo al Instituto de Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO):

Estructuras curriculares multi-rutaModelos pedagógicos auto-dirigidosObjetos y materiales modulares de aprendizaje Validación del aprendizaje mediante test y tutores electrónicos y la interacción con facilitadores.

BASES DEL PROYECTOBASES DEL PROYECTO

Fuente: Informe sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2000 - 2005, p.59.

BASES DEL PROYECTOBASES DEL PROYECTO

• Modelo enseñanza-aprendizaje andragógico: El Facilitador orienta al Participante.

• Potenciar y/o crear nuevos roles de los Facilitadores: – Desarrollar, actualizar y mejorar los

programas y contenidos educativos.– Guiar al participante durante su

formación: Magíster Robinsoniano.

BASES DEL PROYECTOBASES DEL PROYECTOROL DEL MAGISTER ROBINSONIANO (MR)ROL DEL MAGISTER ROBINSONIANO (MR)

• Guiar al participante en la selección de la carrera.

• Ayudarlo en la conformación de su programa de estudios.

• Obtener soporte de los especialistas de conocimiento.

• Gestionar la obtención de cursos requeridos por el participante no disponibles en la universidad.

• Atender un estimado de 200 participantes.

OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL

Dotar a la Comunidad de las Universidades Aliadas, de una Red Inter Universitaria de Tecnología Educativa para atender progresivamente a más de un millón de participantes en 764 carreras (salidas), en un lapso de tres años.

METAS GENERALESMETAS GENERALES(ESTUDIANTES DE EDUCACI(ESTUDIANTES DE EDUCACIÓÓN A DISTANCIA)N A DISTANCIA)

UNIVERSIDAD ESTUDIANTESFrancisco de Miranda 35.000Latinoamericana del Caribe 30.000

Simón Rodríguez 1.000.000Yacambú 50.000Yaracuy 50.000

Marítima del Caribe 200.000Rafael Belloso 40.000Rómulo Gallegos 30.000

TOTAL: 1.435.000

OBJETIVOS ESPECOBJETIVOS ESPECÍÍFICOSFICOS

• Impartir Educación a Distancia (EAD) para un millón de participantes, en especial de bajos recursos económicos en el lapso de tres años.

• Dotar con 691.781 PCs para participantes, personal docente, administrativo y obrero y salas virtuales.

OBJETIVOS ESPECOBJETIVOS ESPECÍÍFICOSFICOS• Construir la plataforma tecnológica para la

Red Educativa Inter Universitaria (servidores, redes, estaciones de trabajo, imprenta y TV).

• Construir y/o adecuar las instalaciones físicas para 7.361 Salas Virtuales.

OBJETIVOS ESPECOBJETIVOS ESPECÍÍFICOSFICOS• Adquirir, desarrollar y adaptar el Software de

contenido educativo (materiales auto instruccionales), así como los Sistemas Administrativos, de Gestión, Control de Estudios y Biblioteca.

• Crear la Sede del Centro de Tecnología Educativa y Servicios de Información (CETESI).

• Rediseñar las estructuras organizativas y los procesos docente – administrativos.

• Capacitar al Personal.

VIABILIDADVIABILIDADTecnología Educativa• Se utilizarán tecnologías educativas existentes y

probadas en el ámbito Nacional e Internacional.• Varias de las universidades aliadas ya tienen años

de experiencia en Educación a Distancia.• Experiencias exitosas en universidades europeas

como la Open University deI Reino Unido y la Universidad de Educación a Distancia de España.

• Se compartirán los objetos y diseños de aprendizaje.

VIABILIDADVIABILIDAD

Funcionamiento y mantenimiento de la plataforma tecnológica

• Creación del CETESI para asegurar la operatividad de la nueva plataforma.

• Transferencia tecnológica de la República Popular China.

• Se contará con un inventario adecuado de partes y suministros.

VIABILIDADVIABILIDAD

Espacios físicos

• Del espacio total requerido, sólo el 10% será intramuros.

• El 90% restante será extramuros (Alcaldías, Bibliotecas regionales, Escuelas, Liceos, Misiones, etc.).

• Compartidos entre todas lasuniversidades aliadas

VIABILIDADVIABILIDAD

Económica• Apoyo económico de la República Popular China.

• Adquisición y/o ensamblaje local de computadoras personales a bajo costo.

• Posibilidad de los participantes de conseguir financiamiento de computadoras personales a través de créditos sociales, lo cual disminuiría la inversión total del Proyecto.

• Financiamiento en base a la Ley Organica de Ciencia, Tecnología e Innovación.

CRONOGRAMA Y FINANCIAMIENTOCRONOGRAMA Y FINANCIAMIENTODEL PROYECTODEL PROYECTO(Millones de US$)(Millones de US$)

1,6Anteproyecto2007

880,0Total264,0Crecimiento2010264,0Operación nueva plataforma2009350,4Construcción2008

TotalEtapasAño

JUSTIFICACIJUSTIFICACIÓÓN ECONN ECONÓÓMICAMICA(Basado en la UNESR)(Basado en la UNESR)

• La inversión del proyecto se recupera con los ahorros presupuestarios de tres años y cinco meses.

• Adicionalmente se evita invertir US$ 808,2 millones en planta física.

• El costo individual para el primer millón de participantes de 880 $.

• A partir del participante Nº 1.000.001 el costo es de 420 $.

BENEFICIOSBENEFICIOS

Para el País:Acelerar la formación del Talento Humano para apuntalar nuestro desarrollo endógeno.

BENEFICIOSBENEFICIOS

Para los bachilleres del país:Estudiar y trabajar simultáneamente.Desde zonas distantes ahorrando tiempo, gastos de transporte, alimentación y hospedaje: Llevando la Universidad Llevando la Universidad a la Comunidad.a la Comunidad.

RESUMENRESUMEN• Disminuir significativamente la demanda estudiantil

insatisfecha.• Proyecto técnicamente viable.• Se cuenta con financiamiento externo.• Permitirá formar a un millón de participantes. • Se reduce el costo por participante en un 39,6%.• Se ahorra US$ 808,2 millones en Planta Física y US$

259,9 millones en costos operativos anuales.• Se reducirá significativamente el costo para el segundo

millón de participantes al contar con una plataforma educativa inter universitaria construida.

STATUS DEL PROYECTO a STATUS DEL PROYECTO a MarzoMarzo de 2008 de 2008 • Comisión Nacional Ciber-Robinson en funcionando

desde julio 2007• Fueron creados los Subcomités de Currículo, de

Tecnología Educativa y de Redes• Ingenieria global de la red elaborada bajo el

Convenio HUAWEI-UNESR• Iniciada la Maestria Virtual en Educación

Robinsoniana para 650 profesores de la UNESR. • Iniciada la segunda cohorte del Programa virtual de

Actualización Docente en Tecnología Educativa

PENSAMIENTOPENSAMIENTO

“Si haces lo que siempre has hecho, no llegarás más lejos de donde siempre has llegado…”

Anónimo