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Presentación presentada en el encuentro institucional.
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PROYECTO DE AULA
CENTRO EDUCATIVO TRES ESQUINAS. SEDE D
SAN FRANCISCO – PIEDECUESTASEPTIEMBRE 2009
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Integrantes
OLGA MARIA GONZALEZ
YENSYTH CHAPARRO
MARIA DEL CARMEN BECERRA
LUDY AMPARO BECERRA
MYRIAM LUCY DUARTE PEREZ
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Nombre del Proyecto:
CENTROS DE RECURSOS DE
APRENDIZAJE (CRA)
CRA
Espacios ubicados dentro de las aulas de clase con recursos
materiales necesarios para el desarrollo de las guías de
aprendizaje.
ORGANICEMOS NUESTRO CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE CRA
Centro de recursos de aprendizaje CRA
Existe la necesidad de organizar el centro de recursos de aprendizaje como
complemento de la metodología de escuela nueva.
Preguntas que sugiere la temática problematizadora
¿Con que fin se organiza el CRA?
¿Que importancia tiene el CRA para el proceso de enseñanza aprendizaje?
¿Que áreas conforman el CRA?
¿Qué clase de material debe contener cada área?
¿Quiénes tienen acceso al CRA?
Pregunta Problematizadora
¿Que importancia tiene el centro de recursos de aprendizaje CRA en la metodología de escuela nueva para los estudiantes y docentes en su proceso de enseñanza-aprendizaje ?
Jerarquización de las preguntasPreguntas Sin
importanciaMuy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1 x
Pregunta 2 x
Pregunta 3 x
Pregunta 4 x
Pregunta 5 x
Significado y sentido de este Proyecto de Aula
Propósito:
Crear el centro de recursos de aprendizaje CRA como parte del
proceso de enseñanza aprendizaje siguiendo la
metodología de escuela nueva.
Significado y sentido de este Proyecto de Aula
Finalidad:
Organizar el centro de recursos de aprendizaje CRA para fortalecer
el proceso de enseñanza aprendizaje siguiendo la
metodología de escuela nueva.
Programación de áreas
Humanidades y Lengua Castellana
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
¿Que importancia tiene el centro de recursos de aprendizaje CRA en la metodología de escuela nueva para los estudiantes y docentes en su proceso de enseñanza-aprendizaje?
Pregunta Problematizadora
Ejes transversales o integradores
Temas
Matemáticas
Informática y Tecnología
Los CRA están diseñados para
que el estudiante encuentre los
materiales necesarios y desarrolle las diferentes
actividades de los temas de las guías de
trabajo.
Plan de acción
Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo ResponsablesResultados o
Productos
Elaborar materiales para conformar el centro de recursos de aprendizaje CRA
Fomi, Tablas Grafos Vinilos
2 semanas Docentes
Estudiantes
El centro de recursos de aprendizaje CRA quede conformado.
Organizar por áreas el CRA
Didácticos 2 semanas Docentes
Estudiantes
Organizar por áreas el CRA
Orientar a los estudiantes en el manejo del CRA
Didácticos 1 semana Docentes Adquiere habilidades en el manejo del CRA
Utiliza adecuadamente el CRA
Didácticos Permanente
Estudiantes Maneja adecuadamente el material que conforma cada área
Mantiene organizado el CRA Didácticos Permanente
Estudiantes
Docentes
Es ordenado y organizado con los materiales del CRA
Evaluación del proyecto de aula
Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación
Observaciones constantes Directa
Individual
Grupa
Elaboración y organización de recursos de aprendizaje CRA
Experimentación Directa y comprobación de resultados
Utilización de los recursos del centro de recursos de aprendizaje CRA
Socializaciones Plenarias Manejo de los diferentes materiales que conforman el CRA
Seguimiento Directa
Individual
Grupal
Uso adecuado del CRA
Ubicación del Centro Educativo
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Ubicación Geográfica Centro Educativo Tres Esquinas Sede Principal
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Ubicación Geográfica Centro Educativo Tres Esquinas
La sede D está ubicada en la vereda
San Francisco del Municipio de
Piedecuesta a 10 Km al sur-oriente del
casco urbano sobre la vía a Bogotá.
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Momentos Previos a la Organización de los CRA
Momentos Previos a la Organización de los CRA
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CRA SELECCIONADOS
SOCIALES.
NATURALES.
ESPAÑOL Y LITERATURA.
MATEMATICAS.
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CRA DE SOCIALES
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CRA DE SOCIALES
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CRA DE SOCIALES
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CRA DE NATURALES
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CRA DE NATURALES
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CRA DE NATURALES
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CRA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
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CRA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
CRA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
CRA DE MATEMATICAS
CRA DE MATEMATICAS
CRA DE MATEMATICAS
ORIENTACIONES
Se pueden diseñar los CRA para cada una de las áreas. No solo los docentes que desarrollan metodología Escuela Nueva los pueden organizar.
Los CRA son una fuente valiosa de recursos de constante observación y manipulación.
El docente y los estudiantes podrán conseguir o elaborar los materiales según las necesidades o la propia creatividad.
Los CRA se van construyendo y enriqueciendo en la medida en que así lo requiera el desarrollo de las guías de aprendizaje.
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Muchas gracias por su atención
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