Reprographic Students (castellano)

BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS A :

COMUNICACIÓ VIII JORNADES NOVADORS01 DE JULIO DE 2011 - SAGUNT

VICENT LLOPIS COTAINA @vicentllopis

¿QUÉ ES REPROGRAPHIC STUDENTS?

REPROGRAPHIC STUDENTS ESLA EMPRESA FICTICIA DE REPROGRAFÍA CREADA POR LOS ALUMNOS DEL PCPI DE REPROGRAFÍA DEL IES LA PLANA (CASTELLÓ DE LA PLANA)

ENTORNO DE APRENDIZAJE

¿CUÁL ES EL CONTEXTO?

PCPIPROGRAMA DE CUALIFICACIÓNPROFESIONAL

INICIAL

5 ASIGNATURAS DEL MÓDULO PROFESIONAL ESPECÍFICO

TÍTULO AUXILIAR DE REPROGRAFÍA

ALUMNOS DE 15/17 AÑOS CON RIESGO DE

"ABANDONAR" EL SISTEMA EDUCATIVO

¿CÓMO ES EL ALUMNADO DEL PCPI?

PASOTASINÚTILES

GAMBERROSVAGOS

POCO TRABAJADORESCONFLICTIVOS

ABURRIDOSHAN FRACASADO EN EL SISTEMA

¿CÓMO ES EL ALUMNADO DEL PCPI?

PASOTASINÚTILES

GAMBERROSVAGOS

POCO TRABAJADORESCONFLICTIVOS

ABURRIDOSHAN FRACASADO EN EL SISTEMA

¿SEGURO?

¿CÓMO ES EL ALUMNADO DEL PCPI?

ESTÁN DESMOTIVADOSTIENEN DESTREZAS OCULTAS

TIENEN HABILITADES NO RECONOCIDASTIENEN OTRO TIPO DE INTELIGENCIAS

NO HAN PODIDO DESARROLLAR LA CREATIVIDAD

ES EL SISTEMA EL QUE HA FALLADO CON ELLOS??

NO SERÁ QUE...

1r DÍA DE CLASE

NO SOPORTAN LAS CLASES MAGISTRALES(no me extraña...)

ALGUNA COSA NO FUNCIONA...

LES HAGO UNA PROPUESTA...

APRENDERÉIS TODOLO RELACIONADO CON

LA REPROGRAFÍA

"¿Y SI CREÁIS VUESTRA PROPIA EMPRESA DE REPROGRAFÍA?"

DARÉIS SERVICIO REALAL INSTITUTO

SERÁVUESTRA

LA CREARÉIS ENTRE TOD@S

DOTAR DE SENTIDO DE FUNCIONALIDAD APRENDIENDO HACIENDO

¿CÓMO LO HACEMOS?

WEB 2.0

ENTRE TOD@S

RUPTURA FÍSICADEL AULA

ESPACIO INTERCAMBIO

CONOCIMIENTO

PROTAGONISTASDE SU

APRENENDIZAJE

PROFESORGUÍA

RECONOCIMIENTODE SU

COMPETENCIADIGITAL

MOTIVACIÓN

CONECTA

APRENDIZAJE COLABORATIVO

AUTONOMÍAPRINCIPIO DE

COOPERACIÓN

APRENDIZAJECONSTRUCTIVO

NUEVOSALFABETISMOS

COMPARTIR

¿POR QUÉ CON LAS TIC?

PORQUÉ TENEMOS ALUMNOS QUE SON NATIVOS DIGITALES DESAPROVECHADOS

PARTICIPAN DE LA NUEVA SUSTANCIA TÉCNICA, PERO NO DE LA NUEVA SUSTANCIA ESPIRITUAL

NO SE LES RECONOCE SU COMPETENCIA DIGITAL

NO SE HA DE PERSEGUIR UN BENEFICIO DIRECTO PERSONAL SI NO LA SATISFACCIÓN COLECTIVA

¡CUIDADO! LAS TIC NO SOLO SON HERRAMIENTAS, TAMBIÉN METODOLOGÍAS

UTILIZAMOS UN WIKI-BLOG

NACE:https://sites.google.com/site/pqpilaplana/

WIKI

LOS ALUMNOS EDITAN, PUBLICAN, ELABORAN

CONTENIDOS...

BLOG

DIARI DE AULA, APUNTES DE LOS

MÓDULOS, REFLEXIONES...

+

¿CUÁL ES LA HERRAMIENTA UTILIZADA?

WIKI

ACCESO PRIVADO DE

EDICIÓNA LOS ALUMNOS

RÁPIDA

GRATUITA

BLOG

CARGA DE ARCHIVOS

INTEGRACIÓNDE OTRAS

APLICACIONESDE GOOGLE

SENCILLA

HISTORIAL DE REVISIONES

LISTADOS

GADGETSPERMITE

COMENTARIOS

ESTRUCTURA DEL SITIO WEB

BLOG

TAREAS (wiki)

TUTORIALES (wiki)

TEST (Google Docs)

5 ASIGNATURAS

DONDE CADA ASIGNATURA

UN BLOG PARA CADA ASIGNATURA

¡MEJOR!

NO HAYLIBROS

DE TEXTO ESPECÍFICOS

NOSOTROS CREAREMOS LOS

CONTENIDOS

¿CÓMO CREEAMOS LOS CONTENIDOS DEL BLOG?

PASO 1REFLEXIÓN

POR GRUPOSSOBRE CONCEPTOS

PASO 2CONCLUSIONES

EN COMÚN

PASO 3POST EN EL BLOG DE LA

ASIGNATURA

PASO 4PREGUNTA FINAL

DE REFLEXIÓN

PAS 5COMENTARIO DEL

ALUMNO

¿?

ESTRUCTURA DEL SITIO WEB

BLOG

TAREAS (wiki)

TUTORIALES (wiki)

TEST (Google Docs)

5 ASIGNATURAS

DONDE CADA ASIGNATURA

TAREAS PARA CREAR LA EMPRESA

CADA ASIGNATURA TIENE UNA SERIE DE TAREAS RELACIONADAS CON LOS CONTENIDOS DEL BLOG

PARA CREAR PASO POR PASO LA EMPRESA

LOS ALUMNOS SUBEN SUS PROPUESTAS Y SE DECIDE ENTRE TOD@S LA MÁS IDONEA O UNA

COMBINACIÓN DE LA MEJOR DE CADA UNA.

SU TRABAJO ES PÚBLICO

TAREAS PARA CREAR LA EMPRESANOMBRE Y LOGO

TAREAS PARA CREAR LA EMPRESAZONIFICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO

TAREAS PARA CREAR LA EMPRESAPAPELERÍA ADMINISTRATIVA

TAREAS PARA CREAR LA EMPRESACARTELERÍA INTERIOR

TAREAS PARA CREAR LA EMPRESAPUBLICIDAD

ESTRUCTURA DEL SITIO WEB

BLOG

TAREAS (wiki)

TUTORIALES (wiki)

TEST (Google Docs)

5 ASIGNATURAS

DONDE CADA ASIGNATURA

¿CÓMO APRENDEN EL SOFTWARE?

CADA ALUMNO REALIZA UN TUTORIAL DE UNA HERRAMIENTA CONCRETA DE LOS SOFTWARE ESPECÍFICOS

(Microsoft Word, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator...)

¿CÓMO APRENEDEMOS EL SOFTWARE?

EL ALUMNO HA DE BUSCAR, APRENDER, ANALIZAR, SELECCIONAR, SINTETIZAR, COMPARTIR, REMIX

1. DESCRIPCIÓN DE PASOS A SEGUIR

2. CAPTURAS DE PANTALLA

3. ENLAZAR TUTORIALES DE OTROS

4. EMBEBER VIDEOTUTORIALES DE YOUTUBE

INTELIGENCIA COLECTIVA

APRENDEMOS TOT@S DE TOT@S

ESTRUCTURA DEL SITIO WEB

BLOG

TAREAS (wiki)

TUTORIALES (wiki)

TEST (Google Docs)

5 ASIGNATURAS

DONDE CADA ASIGNATURA

¿CÓMO PREPARAMOS LOS EXÁMENES?

¿QUÉ ES MÁS IMPORTANTE EL EXAMEN O EL PROCESO HASTA LLEGAR AL EXAMEN?

PASO 1LEER EL

POST DEL BLOG DELA ASIGNATURA

PASO 2PLANTEAR UNA

PREGUNTA TIPO TEST DEL POST

PASO 3ESCRIBEN LA PREGUNTA EN UN DOCUMENTO COLABORATIVO

PASO 4ESTUDIAN DEL DOCUMENTO

CONJUNTO. TOD@S HAN ESCRITO PREGUNTAS.

Pregunta.a) Respuesta ab) Respuesta bc) Respuesta c

PASO 5SELECCIONO 10 PREGUNTAS

PARA EL EXAMEN FINAL

EL BLOG DE LA FCTFCT: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO

LOS ALUMN@S RELATAN SU EXPERIENCIA EN LAS PRÁCTICAS REALIZADAS EN LUGARES DE TRABAJO REALES.

COMPARTEN IMPRESIONES.PUBLICAN. SE SIENTEN VISIBLES

ESTRUCTURA DEL SITIO WEB

BLOG

TAREAS (wiki)

TUTORIALES (wiki)

TEST (Google Docs)

5 ASIGNATURAS

DONDE CADA ASIGNATURA

RESULTADOS

RESULTADOS OBTENIDOS Y CONCLUSIONES

HAN SUPERADO SATISFACTÓRIAMENTE EL CURSO 14 ALUMNOS DE 15.

"El trabajo en grupo me parece mejor porque nos ayudamos unos a los otros y los problemas lo solucionamos entre todos."

"A molado la experiencia y emos aprendido muchas mas cosas"

"Los pqpi no son para tontos"

"Gracias a la experiencia de la empresa ficticia hemos aprendido a trabajar mas en grupo y saber lo que cuesta trabajar, porque hemos creado la empresa desde cero y entre todos."

"Todos hemos aprendido a organizarnos mejor."

"He aprendido mucho y me lo e pasado muy bien de esta forma y nunca había echo algo Igual."

"Aprendo mucho más que escuchando al profesor hablar"

"Me gusta que enfoques los estudios de una manera diferente y divertida y que nos enseñes tantas cosas"

"El trabajo en grupo me parece mejor porque nos ayudamos unos a los otros y los problemas lo solucionamos entre todos."

+ AUTÓNOMOS

+ MOTIVADOS + MADUROS

+ AUTOAPRENDIZAJE

+ FELICES

+ COMPETENTES

+ AUTOESTIMA + COLABORATIVOS

AUTOCONTROL Y AUTOGESTIÓN

CON GOOGLE CALENDAR GESTIONAN SU TIEMPO

VALORAR LA MULTITAREA

NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN

LOS ALUMNOS CREAN NUEVOS CANALES DE COMUNICACIÓN

CON EL PROFESOR.

NO CREO EN LAS RESTRICCIONES A DETERMINADAS PÁGINAS WEB POR PARTE DE LAS INSTITUCIONES

: (

LLIBEREU A TWITTER!!!

¿Y CUÁL HA SIDO MI PAPEL?

NO DOY SOLUCIONES

GENERO PROBLEMAS

¿CUÁLES SON LOS PUNTOS A MEJORAR?

VIDEOTUTORIALES CREADOS POR LOS ALUMNOS.(nuevas maneras de escritura)

INTERACCIÓN CON OTROS PCPI DE REPROGRAFÍA.

MÁS EDICIÓN DE CONTENIDOS POR PARTE DE LOS ALUMNOS (que gestionen ells los blogs de los mòdulos...)

AYUDARLES A DEFINIR MEJOR SU PLE.(sólo se han hecho dos alumnos del Twitter...)

CONSEGUIR MÁS PARTICIPACIÓN EN LOS COMENTARIOS.

UN GRAN RETO

CON EL USO DE LAS TIC Y EL CAMBIO METODOLÓGICO CONSEGUIMOS MOTIVAR Y CONECTAR CON EL ALUMNADO, PERO...

Y CON EL RESTO DEL PROFESORADO?● CANSADOS ● DESENCANTADOS● MALHUMORADOS● INDIFERENTES● ACUMULADORES DE PUNTOS PARA LOS SEXENIOS● CON MIEDO A LAS TIC● SIN MENTALIDAD POSTINDUSTRIAL● NO CONOCEDORES DE LOS NUEVOS ALFABETISMOS...

¿HAY QUE MOTIVARLOS?

YO LO INTENTARÉ...

AGRADECIMIENTOS

A GOOGLE (SI FREINET LEVANTARA LA CABEZA...)

A LA REVISTA EDUCACIÓN 3.0 POR SU RECONOCIMIENTO. ENLACE

AL ITE POR HABERNOS INCLUIDO EN EL CATALOGO DE "BUENAS PRACTICAS 2.0" ENLACE

A EL LEVANTE-EMV POR EL ARTÍCULO TAN CUIDADO QUE NOS DEDICARON. VER ARTÍCULOA JAVIER SEMPERE DE LA VIU POR COMPARTIR SU SABER DIDÁCTICO

A LUPE FERRER POR HABERME ENSEÑADO TANTO

A NOVADORS POR CREAR ESPACIO DE INTERCAMBIO Y INSPIRACIÓN. ENLACE

AL IES LA PLANA POR HABERNOS DADO LIBERTAT Y MEDIOS.

A L@S ALUMN@S. ELL@S SON L@S PROTAGONIST@S.

¡MUCHAS GRACIAS!