Retos de la Orientación Educativa en Aspectos de Sexualidad de los Jóvenes y Adolescentes - Lic....

“Una educación básica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa… “ PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021

Educación como derecho

La educación es un derecho fundamental de la persona. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación Básica.

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Artículo 2° Ley General de Educación

Fines de la Educación Peruana

Formar personas capaces de lograr su

realización ética, intelectual, artística, cultural,

afectiva, física, espiritual y religiosa,

promoviendo la formación y consolidación de su

identidad, autoestima e integración adecuada y

crítica a la sociedad para el ejercicio de su

ciudadanía

Desarrollar sus capacidades y habilidades para

vincular su vida con el mundo del trabajo y

afrontar los cambios en la sociedad y el

conocimiento.

Artículo 9° Ley General de Educación

39%

13%12%

9%

6%

6%

3%2% 10%

Motivos económicos

Motivos familiares

Quedó embarazada

No quiso estudiar

Se casó

Se graduó/suficiente estudio

Escuela muy lejos o no había

Enfermedad

Otros

Motivos por los que las y los adolescentes abandonan la escuela

Fuente: ENDES 2010

Relación entre embarazo en la adolescencia y nivel de

educación

Fuente: ENDES 2010

• El nivel de escolaridad tiene peso preponderante en el inicio de la vida reproductiva de las adolescentes.

• Una escolaridad incompleta aumenta la probabilidad de tener un hijo o hija en la adolescencia, mientras que culminar la secundaria es un factor protector frente a un embarazo no planificado.

• Diversos estudios demuestran que la ausencia de información y formación en materia de sexualidad en la escuela, inciden en la prevalencia del embarazo en la adolescencia.

Educación y prevención del embarazo adolescente

Las cifras de la Violencia Escolar

• 48% de estudiantes sufre intimidación en las

escuelas.

• 54% sufre bullying en grupo.

• 34% de los agredidos no comunica lo sucedido.

• 65% no defendió a sus compañeros victimas de

violencia.

• 25% de docentes y padres y madres de familia no

reacciona ante el acto de violencia.

• 40% de docentes llama la atención a las y los

estudiantes agresores.

• 24% de docentes comunica a los padres y madres

de familia.

Estudio UNMSM 2008 en Ayacucho, Cusco, Junín y Lima

Consecuencias de la violencia escolar

• El acoso y violencia en la escuela afecta de manera

significativa el rendimiento escolar de las víctimas, afectando

su capacidad de concentración y su motivación, además

mella su autoestima y confianza, dificultándosele establecer y

mantener relaciones interpersonales.

• El acoso escolar genera angustia, estrés y depresión en las

victimas, pudiendo llevarlas al suicidio.

.

Consecuencias de la violencia escolar

• El agresor, también puede ser una victima, pues debido a su

conducta violenta provoca el rechazo del resto.

• Las y los docentes, así como los padres y madres de familia deben

estar atentos a los indicios de acoso para intervenir y brindar

orientación y acompañamiento.

Educación y VIH-SIDA

El acceso a información

clara y precisa constituye

una de las principales

formas de evitar que el

número de personas con

VIH-SIDA aumente,

sobretodo adolescentes

Informe del Estado de la Niñez y Adolescencia en el Perú INEI, UNICEF-2010

Políticas Sectoriales que contribuyen a la prevención del embarazo, la violencia y el VIH en adolescentes

La propuesta del Marco Curricular considera 8 Aprendizajes Fundamentales entre los cuales se encuentran: ciudadanía y desarrollo personal Logros de aprendizaje: empieza a mejorar la educación rural menos niños y niñas están debajo del nivel 1 Estrategia de Acompañamiento pedagógico: Todas las escuelas con acompañamiento tienen avances destacables. Educación Intercultural Bilingüe: El 12.1 % de Centros Educativos en comunidades indígenas amazónicas desarrollan aprendizajes en la lengua materna La tasa de conclusión en la educación secundaria en edad normativa, el año 2012 alcanzó a 68.1%

ESI desde la Primera infancia

Implementación del Reglamento de la Ley de Reinserción Escolar

Materiales educativos

Asistencia técnica a las Instancias de Gestión

Descentralizadas

Acompañamiento y Monitoreo

Educación Sexual

Integral

Educación Sexual Integral como estrategia de prevención

La ESI busca que las y los estudiantes

Tomen decisiones con autonomía, juicio crítico, libertad y responsabilidad en relación a su sexualidad.

Valoren y cuiden su cuerpo, así como la salud y bienestar de las personas que lo rodean . Encuentren en su sexualidad una fuente de bienestar .

Desarrollen un visión de futuro, con metas y objetivos, que tomarán en cuenta al momento de tomar decisiones relacionadas con el ejercicio de su sexualidad.

Se empoderen: conozcan, ejerzan y hagan valer sus derechos, en el marco del ejercicio de su ciudadanía.

Educación Sexual desde la Primera Infancia

La educación sexual integral

debe ser parte del proceso

formativo de los niños, niñas

y adolescentes e impartirse

en las escuelas en

concordancia con la finalidad

constitucional atribuida a la

educación.

Asistencia Técnica a Equipos Técnicos Regionales

Acompañamiento y monitoreo a la implementación

de los Lineamientos Educativos y Orientaciones

Pedagógicas para la Educación Sexual Integral.

Materiales Educativos

Materiales Educativos Proceso de Capacitación

Materiales Educativos Proceso de Capacitación

Establece los procedimientos

y medidas para que las

instancias de gestión

educativa descentralizadas y

las instituciones educativas

garanticen la permanencia en

el servicio educativo de las

estudiantes en situación de

embarazo en maternidad para

la conclusión de sus estudios.

Ley 29600 y Reglamento (D.S. Nº 002-2013-ED)

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